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认识周长教案 易家渡完小赵先桃教学内容：人教版三年级上册第七单元长方形和正方形第二课时，教材83、84页内容。教学目标：1 知识目标：知道周长的含义，建立周长的概念。2 能力目标：结合具体事物，通过观察，操作等活动认识周长。能初步测量三角形，长方形等图形的周长，鼓励学生用多种方法测量与计算图形的周长。3 情感目标：通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习，参与学习，合作学习的目的。教学重难点：认识周长，理解周长的含义教具：课件学具：卡片、三角尺、绳子、刻度尺教学过程：一、动画导入（播放课件）师：同学们，秋天来了，一片片树叶从树上飘落下来，一只蚂蚁好奇地爬到树叶上，东找找，西看看，不一会儿，它已经爬过了树叶的一圈儿，像这样，从图形的一个起点出发，沿着边线又回到起点，我们把它叫图形的一周。(板书一周)二、新授1、 理解周长摸一摸，感知一周 师：想不想沿着蚂蚁走过的路线摸摸树叶的一周？谁来摸摸笑脸的一周？谁再来摸摸老师的三角尺的一周？（强调：从一个起点出发沿着边线又回到起点）（师出示不同的图形卡片：树叶、笑脸、三角尺） 师：你还能摸出身边的哪些物体的一周呢？请大家一起摸摸自己课桌桌面的一周，再摸摸自己数学书封面的一周。过渡 师：像这样的图形一周的长度，叫做它的周长。（板书）这节课，我们就来认识周长。（板书）各种图形的周长a、 小蚂蚁爬行的一周的长度就是树叶的周长。b、 铅笔画过图形的一周就是图形的周长。c、 指一指：游泳池的一周。说一说：什么是游泳池的周长。d、 指一指：篮球场的一周。什么是篮球场的周长。揭示“封闭图形” （课件出示）师：前三个图形和后一个有什么不同？师：能找出最后一个图形的周长吗？所以这个“图形的一周”（手指板书）还得是封闭图形。小结：什么是周长？你能不能看着黑板说一说。找一找：下面哪些图形能量出它们的周长，哪些不能，为什么？议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长？2、 量周长。师：那这些图形的周长到底是多少？你能想办法量出来吗？老师给你们提供两样东西：绳子，直尺。（指名学生上台测量笑脸、红旗的周长。用绳子围出图形的一周，再量出图形的长度）三、合作练习教师下发练习卡，提出要求：四人为一组，认真读题，将自己的想法在小组内进行讨论，并计算出结果。1、 算一算下面图形的周长。2、 下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？3、一根绳子长12米，刚好沿着桌面绕两周，这张桌子的桌面周长是多少米？4、两个边长相等的正方形，其中一个剪掉了一块，它们的周长还是一样长吗？5、比一比：在长方形中A图形和B图形的周长是一样长吗？教师出示课件，交流汇报。四、小结下课 今天我们
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