语文人教版三年级下册《神话口语交际》

人教版三年级语文第八单元神话传说故事会口语交际教学设计一、教学目标：1创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2在说、编、听、评的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。 3积累优美生动的词语，让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。 二、教学重点：积累优美生动的词语，进行多角度的口语交际训练。三、教学难点：把故事讲具体、讲生动。四、教学方法：谈话法、情境创设法五、教学准备：PPT课件六、教学课时：一课时七、教学过程：（一）回顾童话，激发兴趣。 1同学们，本单元我们主要进行了中国神话故事的学习，这些神奇有趣的神话传说故事一直广为流传。谁再来说说你最喜欢的其他神话人物？（学生发言） 2是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这节口语交际课，我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。3. 推荐神话故事炎帝神农，一起看视频。（观后交流：炎帝及他的特点）（二）创设情境，明确任务。 1课件出示众多神人物。如：孙悟空、猪八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女娲、哪吒、姜子牙、二狼神、沉香、精卫、愚公等。 2同学们，来，让我们热烈欢迎他们的到来，向他们打个招呼吧！（学生打招呼，老师以神话人物身份应答。） 3创设情境，放飞思维： （1）神话世界不久就要举行“最受欢迎的神话人物”竞选活动了！今天来的这些著名的神话人物，都是很有实力的选手哦！他们听说我们班的同学能说会道，有乐于助人，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选。你们愿意帮助它们吗？ （2）出示“最受欢迎的神话人物”的竞选程序。 最受欢迎的神话人物竞选程序： 第一关自我推荐：向观众介绍神话人物的特长、爱好、特殊优势等。 第二关精彩演绎：讲一个关于神话人物的生动有趣的小故事。4提醒：同学们，现在你们可以自由组合，组成竞选小组，帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯关”的竞选准备。当然，除了大屏幕出示的这些人物，如果你有更好的人选，也可以参加本次模拟竞选。 5学生组建6个竞选小组，自由准备5分钟。（选择神话人物-交流人物特点-组内练说-补充内容-推选代表） 三、模拟竞选展示。 1.“自我推荐关”（1）各竞选小组派一人上台，以第一人称介绍参赛神话人物的特长、爱好、特殊优势等。 （2）集体评议。 评议要点：A.语言流畅、表情自然大方；B.有无抓住人物特点进行介绍，给人留下深刻的印象。 2“精彩演绎关”（1）各小组选派一人上台讲述竞选人物的小故事或精彩片段，可以用第一人称，也可以用第三人称。 （2）集体评议。 评议要点：A.故事情节是否具体（时间、地点、人物、什么事）是否生动有趣（动作、神态的描述）；B.讲故事时是否面向听众；C.眼神和听众是否有交流。 四、评选推荐，集体交流。1根据“闯关”中的表现，交流推荐理由。（学会评价）2评选最受欢迎的三位神话人物。五、课堂总结，拓展延伸。1总结：同学们，一个个精彩纷呈的神话故事，就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想。亲近神话