品德与社会网络教学应用,执教者：连云港韩冬老师_秋天的收获当灾害降临的时候.doc

小学品德与社会当灾害降临的时候一、 教案背景1.课题：当灾害降临的时候2.面向学生：小学3.学科：品德与社会4.课时：25.学生课前准备：一、上网搜集收集有关自然灾害的成因、事件、相关事件后果的资料。二、分组调查本地的自然灾害及采取的防灾抗灾措施。二、 教学课题教养方面：了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害有不可抗拒的一面。了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索，取得的经验和成绩，采取的预防和预报措施。教育方面：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质。发展方面：学会观察和查找资料，掌握在自然灾害面前自救互救的方法。三、 教材分析当灾害降临的时候是人教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级下册第二单元第三课的教学内容。本课书分为两部分：1.灾害造成的重大损失和预防、预报方法；2.自救、救助的常识。通过本节课的学习主要是让学生了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面；了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施；体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系，通过了解家乡生态环境的一些问题，在灾难面前人们所做的努力，初步形成环保意识，感受我们在自然灾害面前所带来的损失，以及在人类自救互救中的真情。小学六年级的孩子对于自然灾害及其表现有一定的认识，但是，他们对发生在自己生活范围以外的信息了解有限，所以他们对曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害了解并不多，对自然灾害不可抗拒的一面和人类为应对自然灾害所做的不懈努力认识不足。不过，此年龄段的孩子好奇心强，对新事物的认识欲望比较强烈，大多数孩子对此话题的研究兴趣应该比较高。针对六年级学生的特点，我确定的教学重点是让学生了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害有不可抗拒的一面；了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索，取得的经验和成绩，采取的预防和预报措施。教学难点是让学生掌握在自然灾害面前自救互救的方法。教学之前用百度在网上搜索了本节课的相关教学材料，根据课堂教学需要，利用百度搜索找到了2008年汶川特大地震、2010年玉树大地震、2011年日本东部大地震并引发海啸等相关图片、文字、视频资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度在互联网中搜索地震、洪水、台风等自然灾害来临时的一些自救、互救方法，并通过模拟演练，让学生学会在自然灾害面前自救互救的方法。四、 教学方法1.通过指导学生通过互联网搜集资料、整理资料，了解灾害的形式，了解到地震、洪水等自然灾害给人类及社会带来的严重破坏性、危害性。2.借助互联网视频资料，增强教学内容对学生的吸引力，让学生在良好的教学氛围中去感受地震、洪水等自然灾害给人类及社会带来的严重破坏性、危害性。3. 通过交流、讨论、演练法，让学生加深对地震、洪水等自然灾害的理解，认识到地震、洪水等自然灾害的不可抗拒性。4.通过分组调查，了解本地的自然灾害及采取的防灾抗灾措施。5.在模拟演练活动中让学生感受灾难给人类带来的破坏性、危害性，并掌握逃生的基本技能，增强学生自悟能力，自救互救能力。五、 教学过程第一课时教学内容：“无情的灾害”、“本地灾害情况小调查”。教学过程：一、 创设情境，导入新课观看百度视频片段1. 汶川大地震：/show/DMuHoFtkwHBVNzVh.html?nr=12. 日本311大地震引发海啸 导致福岛核灾难：/news/world/201303/61bf631b-11e8-4e66-b983-417f39b8a366.shtml3. 决战三江：/documentary/military/201204/2acb9de6-2433-48f8-a826-85b8e91bf9d3.shtml如果我们经常关注新闻报道，我们会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，灾害无情地摧毁着人类的家园，甚至还会夺走宝贵的生命。（板书课题）二、活动一 无情的灾害引导学生结合情境进行讨论：除了我们刚才视频中看到的关于地震、洪水外，地球上常发生哪些自然灾害？这些灾害给人类带来哪些危害？指导学生阅读教材上的中国地震带分布图和中国江河分布图，看看哪些地区易发生地震，自己的家乡是否在地震带上。从中国江河分布图中认识到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重大洪灾隐患的国家，在此基础上，了解除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是造成洪水泛滥的重要原因。（板书：无情的灾害台风泥石流海啸洪水龙卷风沙尘暴火山）【设计意图：了解各种自然灾害的成因及其破坏性，认识自然灾害有不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。】三、活动二 家乡的自然灾害学生结合课前调查，交流讨论家乡有哪些自然灾害，这些灾害发生的时间、表现，危害有哪些，本地采取了哪些防灾和抗灾的措施。【设计意图：了解本地极易发生的自然灾害及其表现和危害，知道本地人们为防灾抗灾所采取的措施及在灾害面前团结互助的精神。】四、课堂小结：大自然是无情的，它给我们带来了不可抗拒的灾害，但是大自然也是有规律的，人们可以运用各种方法，认识规律，依循规律，采取相应的措施，减少自然灾害造成的损失，请同学们课下上网搜索，查找资料，看看人们都有哪些灾害预防的方法。（为下节课学习进行铺垫）板书设计无情的灾害台风泥石流海啸洪水龙卷风沙尘暴火山第二课时教学内容：“灾害预防与预报”、“灾害中的救助”教学过程：一、创设情境，引导学生结合情境进行讨论：观看百度视频片段：灾害预防与自救：/u60/v_NjQwMzMxNjE.html请同学们结合视频内容，自学课本41-42页，回答：古代有哪些预防预报自然灾害的工具和手段？当今有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？古代劳动人民根据生活经验，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？你怎样看待自然灾害？教师小结：自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以通过认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少灾害损失。（板书：灾害预防与预报）【设计意图：正确看待自然灾害，学会利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。】二、结合情景，模拟演练1观看百度视频：地震中自救/v-ef07970c-3902-11e2-b474-a4badb4689bc.html引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果地震发生时，你正在高层的楼房里，这时你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该怎么办？如果你正在马路上，这时你该怎么办？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来的过程中你应该怎样做？2观看百度视频：水灾中如何自救逃生/kxyliang/4678044_P3P31引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应怎样躲避洪水？如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备怎样的心理品质？为什么？小结：很多时候灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和莽撞，因此要学会一些灾害自救互救的常识，掌握自救互救的技巧。（板书：灾害中的救助正确方法坚强的意志）3学生制作灾害自救手册。【设计意图：学习在自然灾害面前自护自救的方法。】三、讨论升华：灾害无情人有情观看百度视频：玉树地震感人视频/show/PUnM5SbDx4c86JEbVJKQFQ.html?nr=1引导学生结合情境进行讨论：（1）当你和周围的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐款捐物时，你有什么感受？当灾区人们收到你们的捐助时，他们的心情和感受会怎样？（2）当你收到别人的捐助时，你的心情和感受是怎样的？他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化？说一说你还了解到哪些在重大自然灾害中，国内