第四单元单元练习（B卷）

第四单元单元练习（B卷）一、看拼音写词语，注意把字写匀称。xi4n m) l) xi4n f8n n)（ ） （ ） （ ）ji6 zh9 gu1n zhng 1n w8i（ ） （ ） （ ）ch0 x) shu y w* qi$ng（ ） （ ）二、动手查字典，然后按要求填空。1穷，（ ）旁，第六笔是（ ）。2承，共（ ）笔，第一笔是（ ）。3若，用音序查字法先查（ ）部，再查（ ）。三、比较下面各组字，再组成词语。诚（ ） 途（ ） 相（ ） 故（ ）（ ）承（ ） 除（ ） 厢（ ） 赛（ ）（ ）四、在括号里填上适当的词语。光彩夺目的（ ） （ ）地欢迎清澈见底的（ ） （ ）地鼓掌满天飞舞的（ ） （ ）地说五、在下面的横线上写出你记住的惜时格言。1_。2_。3_。六、读一读下面一段话，按要求做。国庆节到了 多么盛大的节日 多么隆重的检阅 街（到、道）上人山人海，楼房上彩（旗、棋）飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾（b9n）。1给这段话中缺少标点的句子填上恰当的标点符号。2从这段话中括号里的字中选择正确的字，在下面画“”。3从哪儿看出节日的盛大？请用“_”画出。 小练笔七、同学们，要想把自己做的事情写具体，写生动，一定要注意把自己的动作写清楚，写准确。下面是一位同学写的“爬竿”中的一段话，请你试着填个合适的动作的语句。“10号准备，”裁判员的话刚出口，我（ ）队列，（ ）在竿下，（ ）一口气。“开始！”声音刚落，我两手（ ）竿纵身（ ），两腿两脚紧紧地盘住竿，紧接着，双手往上（ ），双脚（ ），身子（ ）。敏捷的动作像（ ）一样，一会儿就爬上的竿顶。八、阅读下面短文，回答后面的问题。航模表演星期天下午，我拿着飞机模型来到大院，对正在玩耍的小朋友说：“哥哥给你们做航模表演。”我把皮筋（j9n）套（t4o）在机身的弹射钩上，用右手往后一拉，再轻轻一抬手。小飞机像离弦（xi2n）的箭一样，向高处飞去，盘旋了几圈后，缓缓地向下降落。眼看就要着地时，那机头忽然猛（m7ng）地向上一蹿（cu1n），又飞行了一会儿，才轻轻落地。周围的小朋友欢呼起来，叫好声响成一片，我心里像吃了蜜一样甜。1用“_”画出描写我的动作的语句。用“”画出描写小飞机飞行的语句。2这段话写了我为小朋友做_，得到一片叫好声。3用“像一样”造句。_九、先自己读一读，再读给同学听。纸鹤（h8）寄深情教师节快到了，人们常说纸鹤最能表达学生对老师的敬爱之情，我要亲手折几只纸鹤，把我对老师深深的敬爱与祝福寄托在这美丽的纸鹤中。教师节的前一天，我特地去书店挑选了一种上面写着“爱、爱、爱”三个字的折鹤纸。回到家里，我迫（p）不及待地拿出一张，按照上面所写的折鹤方法一步一步地折起来，突然，“嘶（s9）啦（la）”一声，折鹤纸被我撕（s9）烂（l4n）了。我生气地把它一扔，又拿起另一张。也许是因为我太心急，纸又被我撕烂了！唉，我像泄（xi8）了气的皮球似的，急得快要哭出来了。妈妈见了，安慰我说：“别急，静下心来慢慢折嘛！”在妈妈的鼓励下，我静静地坐在椅子上，慢慢地折了起来。我终于会折纸鹤了，我高兴得又叫又跳。又半个多小时过去了，我精心制作的十二只纸鹤诞（d4n）生了。我拿出针、线把十二只纸鹤都穿在同一条线上，还做了一朵小红花贴在线上。最后，我用自己的零用钱买了一张清纯淡雅的贺卡，把十二只纸鹤用线缝在上面，并写上了：祝老师节日快乐、工作顺利、笑口常开。我还特意加了一句：我们将在您的培育下茁壮成长。望着这份给老师的礼物，我不禁想起老师对我们的谆谆（zh&n）教导。纸鹤啊纸鹤，请把我深深的敬爱与祝福带到老师的心窝（w#）里！请你根据自己朗读的情况给“”填上不同的颜色：红（优）、黄（良）、蓝（及格）。自己评同学评我的收获正确流利有语气十、习作。如果问到同学们都会做什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会照相、会