《咏鹅》教案

咏鹅公开课教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意，感受美。2、会认：鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，学会：向、白、毛3、逐步培养对古诗的兴趣。教 具：写字本、投影仪、生字卡片教学过程：一、导入师：同学们，今天的语文课老师给你们带来了一位新朋友。你们想知道他是谁吗？师：那，请你仔细地看，认真地听。（出示谜语课件）师：谁知道？好，我来找一个同学说说。生：白鹅师：那你从哪里看出来是白鹅呢？师：还有没有不同的答案，老师再请一个同学说说。师：同学们说得真好，那它到底是谁呢？让我们一起用热烈的掌声请它出来吧！二、认识白鹅师：你们看，他出来了，漂亮吗？生：漂亮师：你们看，这是谁啊？生：白鹅师：白鹅它有长长的什么呢？生：脖子师：浑身羽毛是什么颜色呢？生：白色师：那它的头、嘴巴和脚又是什么颜色呢？生：红色师：嗯，观察的真仔细，白鹅最喜欢做什么？生：游泳师：那谁愿意学学它是怎么游泳的？师：那从你位置上游过来吧（一同学表演）（另一学生表演）师：游得真好，大家给他们点掌声吧！三、新课学习师：同学们，你们喜欢白鹅吗?有一个小朋友他也很喜欢白鹅，在他七岁的时候还为它做了首诗呢！他就是骆宾王。你们知道这首诗的名字吗？生：咏鹅（师板书课题）咏鹅 骆宾王师：（出示咏鹅图片）有一天，骆宾王正在河边玩，忽然他看见了-？练习说话：他看见了美丽的大白鹅在快活地游来游去。师：是啊！他看见这些美丽的大白鹅，喜欢极了！于是他便写了一首诗来赞美大白鹅。题目就叫咏鹅，咏是赞美，赞咏的意思，咏鹅就是(对鹅的赞咏)师：这个小朋友真厉害，七岁时就能作诗了，这首诗一直流传到现在，你们想读读他的诗吗？下面请同学门打开书39页。我们一起来读一读。再读之前我们先来看看拼音和以前我们学过的有什么不一样，（有红色）很好，那现在请你把红色的拼音圈出来，这些拼音的韵母有没有我们学过的啊？（e、o、u、v）这个e啊有点特殊，他也可以单独作为一个音节，下面请同学们自由读一读课文吧，读到哪，指到哪。生自由读课文1.白鹅的脖子是什么样的？（长长的，弯弯的）白鹅弯曲着脖子在干什么呢？（他弯曲着脖子，朝着天空叫，好像在唱歌。）2.诗中哪一句写了这些内容呢？（曲项向天歌）诗中的项指的是什么？（脖子）3.鹅身上的毛是什么颜色？（白色）4.鹅在什么样的水上游？（绿色）5.鹅的脚掌是什么颜色的？（红色）6.你们是怎么看见他红色的脚掌的呢？（水很清）教师小结：白鹅伸着长长的脖子在唱歌，她一身洁白的羽毛，浮在绿水上面，红色的脚掌在清水里拨动，多美啊！（同桌互读-）词的意思有没有不懂的地方？那老师考考大家出示图理解：向天、绿水、红掌、清波、）记忆认词。（老师要考考小朋友的记忆力，给你6秒钟的时间，请你记这些词，看谁记得最多？）四、有感情朗读课文同学们刚才已经自己读过课文了，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出诗的味道来。注意诗的停顿很重要，下面听老师来有味道的读这首诗，注意哪些地方需要停顿。（师范读）你觉得老师读的怎么样？（有感情，慢。）为什么鹅、鹅、鹅要说三个？出示停顿的地方。依次出现停顿的地方。（学生试读-指名读-齐读）1、小朋友学会了有味道地读古诗，现在请你有味道地背一背这首诗。（自由背-指名背-齐背） 2、谁愿意回家背给妈妈听。师扮演妈妈的角色，进行师生对话式背诵。 3、同学们，你们背得真不错。现在老师想请你找出后诗中描写颜色的词（白毛、绿水、红掌），这些颜色是写什么的？4、小结：白白的毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。多美的画面啊！难怪骆宾王要咏鹅。五、写字指导这首古诗中还有四个生字要请我们小朋友自身学习。请大家拼拼音节，看看笔顺，想想意思。（1）出示田字格中四个生字（向、白、毛、水）。你学会哪个字？指名拼读音节。（2）你们有什么好办法记住这些字吗？白：怎么记这个字？说笔顺，学生集体书空。向：怎么记这个字？说笔顺，学