《听：美丽的喀纳斯湖（选段）　森林狂想曲课件》小学音乐苏少版五年级下册11011.ppt

返回 主页 关闭,绿海林涛声,龚耀年 曲,交响音画,选自喀纳斯湖组曲,返回 主页 关闭,返回 主页 关闭,1.随音乐轻声哼唱主题。2.思考：主题旋律出现了几次？每次出现时有什么变化？,简线谱转换,简线谱转换,1.随音乐轻声哼唱主题。2.思考：主题旋律出现了几次？每次出现时有什么变化？,返回 主页 关闭,返回目录,返回 主页 关闭,喀纳斯,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,银色的桦树林,简线谱转换,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,简线谱转换,银色的桦树林,银色的桦树林,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,简线谱转换,1.跟着老师的琴声划拍唱一唱歌谱。2.思考：歌曲运用较多的音有哪些？,银色的桦树林,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,简线谱转换,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,银色的桦树林,1.跟着老师的琴声划拍唱一唱歌谱。2.思考：歌曲运用较多的音有哪些？,简线谱转换,银色的桦树林,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,简线谱转换,银色的桦树林,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,请用右面的小乐句为歌曲伴唱。思考：加在哪里比较合适？,简线谱转换,银色的桦树林,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,请用右面的小乐句为歌曲伴唱。思考：加在哪里比较合适？,简线谱转换,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,绿色的祖国,简线谱转换,伴奏,范唱,绿色的祖国,返回 主页 关闭,简线谱转换,在色块处用不同的力度重复前一小节唱一唱。,绿色的祖国,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,简线谱转换,在色块处用不同的力度重复前一小节唱一唱。,绿色的祖国,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,简线谱转换,返回 主页 关闭,绿色的祖国,边唱边和同伴们合作跳集体舞。,集体舞,返回目录,吴金黛 曲,器乐合奏,返回 主页 关闭,森林狂想曲,跟着主题一的旋律，做一做声势动作。,返回 主页 关闭,森林狂想曲,主题一,1=A,中速、稍快、活跃地,主题二,舒展地,1=A,1.模唱主题二，说说和主题一有什么不同的感受。2.请用合适的打击乐器或动作表现主题二。,完整,简线谱转换,跟着主题一的旋律，做一做声势动作。,返回 主页 关闭,森林狂想曲,主题一,中速、稍快、活跃地,主题二,舒展地,1.模唱主题二，说说和主题一有什么不同的感受。2.请用合适的打击乐器或动作表现主题二。,完整,简线谱转换,森林狂想曲,1.完整聆听全曲，用不同的方式表现主题一和主题二。2.思考：主题一和主题二是以怎样的顺序反复的？,返回 主页 关闭,主题一,1=A,中速、稍快、活跃地,主题二,舒展地,1=A,完整,简线谱转换,1.完整聆听全曲，用不同的方式表现主题一和主题二。2.思考：主题一和主题二是以怎样的顺序反复的？,返回 主页 关闭,森林狂想曲,主题一,中速、稍快、活跃地,主题二,舒展地,完整,简线谱转换,返回 主页 关闭,伴奏,范奏,简线谱转换,返回 主页 关闭,简线谱转换,伴奏,范奏,1,2,成长的足迹,返回 主页 关闭,返回 主页 关闭,成长的足迹,1,2,完整聆听森林狂想曲，用图形、色块等喜欢的方式记录乐曲主题一、主题二出现的顺序。,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,银色的桦树林,选择合适的打击乐器，与同伴合作唱一唱、奏一奏银色的桦树林。,乐谱（五线谱）,成长的足迹,2,1,乐谱（简谱）,美丽的喀纳斯湖（选段）,返回 主页 关闭,森林狂想曲,银色的桦树林,绿色的祖国,作品介绍,美丽的喀纳斯湖（选段） 这是龚耀年作曲的交响音画喀纳斯湖组曲的第一首。乐曲开始是引子，在弦乐声部和弦震音的背景下，展示出湖面朦胧的晨曦。不时传出的竖琴声，犹如湖面的波光叠影。引子后由木管乐器主奏的哈萨克族牧民主题使晨曦逐渐明朗，沐浴在阳光下的牧民放牧、挤奶，悠闲自得，一幅惬意潇洒的风景画展现在我们面前。乐曲中段由大提琴齐奏主旋律，热情而奔放，低音提琴拨奏更增添了活跃的舞蹈气氛。第二遍由小提琴声部在高音区演奏一个抒情柔美的副旋律，两个声部交织在一起，情绪激越、热烈。第三遍是乐队全奏，把音乐推向高潮。最后由圆号与单簧管分别渐次演奏核心主题，呼应地奏出尾声，令人遐想喀纳斯湖的美丽神奇。,返回 主页 关闭,作品介绍,返回目录,森林狂想曲（器乐合奏） 森林狂想曲为同名专辑的主打曲。该专辑是一个自由组合的创作团队特意为台湾森林量身打造的自然音乐作品。制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流等100多种台湾自然的声音，新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间，“奏”出了一首优美的“森林狂想曲”，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。,返回 主页 关闭,作品介绍,返回目录,银色的桦树林（加拿大民歌） 歌曲为d小调，四二拍，采用重复乐句加尾声的布局形式，短小精悍，朗朗上口。歌曲中部有四小节的合唱，使歌曲富有层次。歌词采用叙述的口吻，描绘了具有异国风情的桦树林。,返回 主页 关闭,作品介绍,绿色的祖国 歌曲为C大调，四二拍，二段体结构，由著名诗人管桦作词，著名音乐家郑律成作曲。全曲节奏规整，旋律以小跳、级进为主，乐句与乐句的连接有时出现四度跳进，使整首歌曲颇具进行曲风格。歌词较长，有三段，形象地描绘了植树造林以后一片生机盎然的景象。,返回目录,本单元的音乐作品以赞美大自然之“绿色”为线索，作品风格各异。我们可以先欣赏美丽的喀纳斯湖，感受湖泊森林的自然之境，重点听辨主题的重复与变化。银色的桦树林与美丽的喀纳斯湖一中一西各具特色。绿色的祖国是一首具有进行曲风格的歌曲，演唱时要特别注意声音的饱满和坚定，但又不可因过分亢奋而喊叫。森林狂想曲篇幅较长，完整欣赏有四分多钟，我们可以聆听热带雨林的音效，唱旋律、奏主题，结合“成长的足迹”（一）听辨段落等。,返回 主页 关闭,学习建议,听,唱,动,总,奏,美丽的喀纳斯湖（选段）（交响音画）在乐声中观赏喀纳斯湖图片，感受美丽风光。初听片段，感受晨曦中的喀纳斯湖光山色。跟琴模唱，熟悉主题。接下来完整欣赏乐曲，听一听，主题旋律出现了几次？随音乐轻声哼唱，并思考主题每次出现时有什么变化？特别是主奏乐器的变化，同学们交流一下听后的感受。 森林狂想曲（器乐合奏）乐曲有三个主题，重点听赏主题一和主题二。先听片段，初步感受乐曲营造的虫鸣蛙叫、梦幻精灵般的热带雨林，及乐曲明朗活泼的情绪，了解该音乐的创作背景。欣赏主题一，在声势律动中感受乐曲情绪，同时熟悉主题旋律，模唱主题一。欣赏并模唱第二主题，对比主题一，思考二者有何不同。完整听赏全曲，用各自喜欢的方式记录乐曲主题一、主题二出现的顺序，也可继续用声势律动、乐器伴奏等形式感受主题的变化。,返回 主页 关闭,学习建议,总,唱,动,听,奏,银色的桦树林初听歌曲，整体感受后，模唱歌谱并思考：歌曲旋律使用较多的有哪几个音？唱一唱小调的主和弦 la 、do、mi 。填词演唱时，注意要用柔和、稍带头腔共鸣的声音来演唱。歌曲一头一尾可用稍有弹性的声音来唱，特别是尾声的前半句。歌曲中部要唱得较为连贯。在一声部较为熟练的基础上进入二声部学习。 绿色的祖国在充分聆听感受了歌曲情绪之后学唱。结合识谱，唱准附点节奏和变化音升F；注意要用饱满有力、弹性跳跃、连贯舒展三种声音表现歌曲不同的段落。歌词篇幅较长，填唱时注意一音多字。较熟练后，可加入小乐句的伴唱，使音乐富有变化，也可变换演唱形式。,返回 主页 关闭,学习建议,总,听,动,唱,奏,集体舞：绿色的祖国 该舞蹈可以在学唱完毕之后作为丰富歌曲的表现形式来进行，也可以在初听歌曲，了解进行曲曲风之后进行，舞蹈中对歌曲的反复聆听，有助于我们熟悉旋律、进一步感受歌曲风格。 活动步骤： 1.学习基本步伐。 2.结合教材中的色块提示，在相应乐句跳一跳。 3.找到舞伴随着音乐进行表演。 4.以小组或全班（看场地条件）为单位围成圈，跟音乐表演。,返回 主页 关闭,学习建议,总,听,唱,动,奏,塔塔尔族民歌在银色的月光下片段 可以先聆听这首歌曲的演唱版本，感受歌曲对往事浓浓的依恋之情。有了整体感受之后，学唱歌谱，进一步熟悉旋律，并了解竖笛吹奏部分为歌曲的A段。 这是一首对气息要求较高的竖笛曲，要求气息连贯、悠长，具有流动性。我们要注意在音程大跳时，不破不炸，按照要求换气，同时口风调节要控制好。,返回 主页 关闭,学习建议,总,听,唱,奏,动,相关资源,歌曲喀纳斯（视频）,集体舞绿色的祖国（视频）,生平简介（文字）,歌曲少先队员植树歌（音频）,作曲家龚耀年,返回 主页 关闭,“交响音画”介绍（文字）,给未来一片绿色（视频）,陶笛森林狂想曲（视频）,返回目录,返回 主页 关闭,白杨树，白杨树，你快快去到田野上，少先队员起得早，要做大家的榜样。小柏树，小柏树，把草原打扮得更漂亮，白桦树也不少，种遍集体农庄。小橡树，小橡树，你好像金子一样重，小青树好朋友，你也快快成长。苹果树，苹果树，你身材魁梧真雄壮，风和雨冰和雪，不能把你损伤。小果树，小果树，你又绿叶茂密端庄，在生长在生长，大地换上新装。,少先队员植树歌,前苏联叶 多尔玛托夫斯基 词前苏联德 肖斯塔科奇 曲 薛 范 译配,（童声合唱）,相关资源,交响音画 交响音画是交响乐中的一种，它用类似交响诗的形式刻画自然风光甚至美术作品，也有作曲家称这种形式为“音画”。作曲家意图用声音来表现空间，获得诗情画意的效果。 常见的“交响音画”作品有：鲍罗丁的中亚西亚草原、德彪西的大海、穆索尔斯基的图画展览会，以及民族交响音画长征水之声等。,返回 主页 关闭,音乐常识,返回目录,返回目录,陶笛独奏,返回 主页 关闭,森林狂想曲,相关资源,代表作有：四重奏在海边、歌剧风雨花、合唱风雨花国旗颂给未来一片绿色我们来到美丽的山谷祝