会动的房子1.doc

语言：会动的房子教材分析： 故事会动的房子向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感。活动目标：1、引导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。2、通过让幼儿改编故事，培养幼儿爱动脑筋，大胆想像和创造的意识。3、幼儿掌握象声词，并能正确地模拟声响。活动准备1、会动的房子课件，录音机。2、课前丰富幼儿对自然界声响的了解。活动重点与难点：重点：引导导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。难点：培养幼儿爱动脑筋，大胆想像和创造的意识，幼儿掌握象声词，并能正确地模拟声响。活动过程：一、设置疑问，激发幼儿兴趣。1、小朋友，你们见过会动的房子吗？2、一般的房子是不会动的，可是今天老师讲的这个故事里房子是会动的。房子为什么会动呢?让我们一起来瞧瞧就知道了。二、学习故事。1、教师讲述故事，请幼儿安静地欣赏、倾听故事。提问：（1）故事的名字是什么？（2）故事中有哪些小动物？（3）小松鼠到过哪些地方?2、再次听故事，教师一边放课件一边讲述故事。（1）房子为什么会动呢？（2）小松鼠把房子建在哪了？那是一块大石头吗？（3）小松鼠到过哪些地方？那儿美吗？（4）小松鼠在旅途中听到过哪些声音？我们一起来学一学。3、教师再次讲述故事，幼儿欣赏。三、幼儿仿编故事。1、假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？2、师：小朋友说得很好，不过我还想让小朋友动动脑筋，小乌龟还会带小松鼠到哪儿去，它们还会听到什么声音呢，也编到故事里去，行吗?(请幼儿自由结伴讲述) 3、幼儿创编，请几名幼儿说一说，教师小结。活动延伸：1、请家长配合带幼儿到居民区、马路旁、车站等地倾听各种声音。 2、如果你造一座新房子，你想把新房子建在哪里？那里有什么？你想在那里怎样生活呢？活动反思：课件，把幼儿带入美丽、清新的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，通过学一学不仅调动幼儿的积极性，而且让幼儿掌握了象声词。在理解故事的同时也激发了他们热爱大自然，热爱生活的情感。附故事：会动的房子小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想：没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声作伴。第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松