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第五单元：走进大自然课2 时周 次第5周第 17 课：古诗两首日 期3.20内容本课由李白的望庐山瀑布和杜甫的绝句两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异。望庐山瀑布语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。绝句则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。实施要求1. 有感情的朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。2. 激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。3. 用学生喜欢的方式读古诗，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字想办法学会。第 18 课：雷雨 日 期3.22内容雷雨以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。实施要求1. 读课文，想象雷雨前 雷雨中 雷雨后的景象，学会品词品句。2. 联系生活实际进一步认识云 电 风 雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然，观察大自然的情趣。3. 在识字中进行听说读写的训练，并在反复对照图文的过程中训练学生的观察能力和思维能力。第 19 课：最大的“书”日 期3.23内容记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，以人物对话的方式间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。课后的“我知道”的小知识，介绍的是动物与植物的化石。课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱。目的在于通过学习培养学生从小关注科学，探索自然的意识。实施要求1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字，会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，明白岩石是最大的书。3激发学生探究自然知识的兴趣，产生研究、探索的愿望。第 20 课：要是你在野外迷了路日 期3.24内容这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。实施要求1在情感的世界里让孩子深深感到要留心周围事物，发现科学知识的意识。2掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研
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