大班第一学期班务计划

浙江荣怀教育集团诸暨荣怀学校荣怀幼儿园大三班班务计划二0一五学年第一学期在不知不觉之中，我们又迎来了新的一学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。本学期，配班老师寿老师换成了陆老师，但老师、家长、孩子们相互很快就适应了, 我们将继续秉承为家长服务、满足幼儿发展需要的办园理念，保持幼儿园原有的优良作风，并不断在业务上钻研、创新，切实做到让每一位孩子快乐、健康、发展。现结合本班实际情况制定班务计划如下：一、班级情况分析1班级概况这学期班级共有幼儿28名，其中男生13名，女生15名。转出3名，2名转入幼儿园其他班级，一名转出。孩子经过小班、中班的培养，在各方面都有了很大的进步，班内已养成了良好的生活卫生习惯，独立生活能力也逐渐增强，讲文明、懂礼貌，同时具备了初步的明辨是非能力，上进心，荣誉感也逐渐增强。上课举手比较积极，口语表达能力、想象力、创造力、记忆力都得到了进一步提高，初步养成了爱学习认真作业的习惯。一些基本动作也得到了发展，但由于一些个体上的差异及班级孩子年龄上的参差不齐，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手能力都较好，有一部分孩子的自信心和表现的欲望及各方面的能力相对来说比较弱，一部分孩子自控能力差，不能很好控制自己的行为，喜欢插嘴，个别分化现象特出。针对这些情况，我们三位老师认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，我们将会在抓好班级常规的基础上，继续培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣，并在幼儿的社会交往方面加强教育评价与教学策略，根据本班幼儿的年龄特点和大班幼儿的培养目标，本学期中，我们将设计一些让孩子多在集体环境中自我表现的活动，比如开展才艺PK，我的舞台我做主等活动，平时多为孩子提供操作的机会，开展结对帮忙活动，让能力好的孩子多帮助能力弱的，以达到共同进步的效果。2幼儿发展情况发展优势的分析：（1） 孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包床铺，自己穿脱衣服等。（2） 产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。（3） 在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。（4）整体上看我班孩子进餐情况较好，几乎不挑食和剩饭菜。发展劣势分析 ：（1） 个别孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、喜欢趴或跪在地上等。（2） 部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，喜欢插嘴，影响了活动的顺利开展。（3） 在操作能力上层次不一，差距比较大，在本学期中我们将针对班上的一些薄弱方面进行教学安排上的调整，以及更多的关注能力较弱的孩子。二、本学期保教目标（一）教育管理方面： 1根据大班幼儿的认知水平，设计符合班级幼儿的教学活动，创设问题情境，鼓励幼儿认真思考、讨论、发表自己的意见，用多种方法发现问题、解决问题，培养学习兴趣，学会学习。 2.建立民主、平等的伙伴式师幼关系参与幼儿的活动，帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来。在行为实践中有意识把问题、矛盾交给幼儿让他们有机会协商、讨论，学会自己解决问题。3.丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动。继续开展阅读活动，增加图书种类，鼓励幼儿从家中带图书到幼儿园来开展伙伴间交流阅读。提高幼儿的阅读和语言表达能力。4.落实个别教育任务，增加与个别幼儿家长沟通的次数和时间，及时分析个别幼儿教育的效果和对策。对交往能力较弱的幼儿应给予较多的指导，使他们在幼儿园这个集体中与伙伴友好相处，开心快乐。对学习有困难的幼儿，加强注意力、语言理解能力的训练，以提高他们的学习能力。 5.开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书阅读的愿望和兴趣。 6.在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。(二)幼儿生活、安全管理方面：生活在一个干净、舒适的环境中，幼儿才能更好的游戏和学习，我们将明确教师和保育员在保育工作中的职责，分工合作，共同做好保育工作。具体设想如下：1.日常保健：提醒幼儿入园时要晨检，平时检查幼儿的指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。2.班级消毒：做好班级卫生消毒工作和记录，定期每天傍晚幼儿离园紫外线消毒、每周一次的玩具消毒，防止传染病流行。3.幼儿饮食：幼儿园统一的饭菜并不是适合每个孩子的胃口，我们会努力培养幼儿不挑食、保持桌面、地面的清洁及爱惜粮食的好习惯。 4.午睡管理：在午睡管理中做到经常检查，帮幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿自己穿脱衣物的能力，同时能安静午睡。5.安全教育：安全是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开始，为了使以后的工作顺利进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将开展一系列的安全活动，提高幼儿的自我保护能力，加强消防意识，时时提醒自己注意安全。 6.健康管理：关注每一个孩子，鼓励他们积极参加体育活动，增强体质。活动前后及时提醒他们增减衣物，主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。三、开展班级特色课程： 1蒙氏课程：以数学教育为主，学习8、9、10的各数分成；学习个、十、百、千的数名与数量的结合；尝试11000的数名、数量、数字的结合。（1）各班级教师每周交流幼儿蒙氏工作观察情况，确定下周教育计划。 （2）做好蒙氏工作的准备工作。（明确目的、准备教具、学习准确的操作方法） （3）教师以身作则，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话，不打扰别人”的氛围。 （4）在蒙氏工作中培养“自助”的能力，并把此能力拓宽到一日生活中。 2做好“悦读特色”（1）营造能“说话”的语言环境。我们继续布置班级语言角，充实语言给幼儿提供了新的视觉刺激。开设语言角，并给教室内幼儿常用物品贴上双语标签，给幼儿提供实物和双语刺激，加强幼儿无意识记。（2）建设全员参与的“语言环境”，区域活动中培养幼儿自主阅读习惯。（3）有效开展阅读游戏活动：创设良好的语言环境，培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。 有计划地学习说话识字阅读上的内容，逐步培养幼儿阅读的兴趣，有感情地朗读，有良好的阅读常规。 利用餐前餐后离园前等时间展开阅读活动，为孩子们提供感兴趣的图书和创设阅读的环境。四、家长工作1.注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。2.积极、热情、主动地向家长宣传本园的办园理念和本班幼儿的教育任务。3.通过家园联系栏向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章，希望给有困惑的家长提供一些实际的帮助。4.以电话、约访、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方法。5.这学期开始，将通过智慧幼教系统，与家长运用手机下载，随时与家长进行联系沟通，让家长及时了解孩子在园的情况。 五、幼小衔接幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括一些教师、人际交往、行为规范等等社会环境因素的变化。为了使幼儿获得健康的成长，我们将运用各种教育手段，做好幼小衔接，帮助幼儿顺利地过渡到小学。1.培养幼儿入学的兴趣和愿望，激发幼儿强烈入学的动机。2.创设良好的教育环境，培养幼儿人际交往能力。3.加强良好学习、行为习惯，培养幼儿独立生活能力。4.开展有意的体育活动，增强体质和自我保护能力。六、控流措施。1.摸底排查。排查班级是否有流生倾向孩子，若发现一个，则动员一个，确保孩子继续本班入学。目前看本班没有流生倾向的学生，将定期进行这方面关注、排查、做工作。2.关注请假幼儿。不来园的孩子当天早上电话联系，了解情况；请假3天以上的孩子班级三位老师及时进行家访。给予孩子关爱，让家长感受温暖。3.多于家长沟通。利用来园、放学时间勤于家长沟通孩子的表现,班主任要常于其家长电访、必要时进行家访，交流孩子表现，了解孩子动向，让家长感受关爱。七、直升工作。1.摸底班内是否有家长都比较忙、无人顾及孩子学习情况的或户口不在本地的孩子。2.关爱此类孩子学习生活情况，利用早上来园或放学时间多于家长沟通、交流，增强信赖。八、逐月工作安排九月份：1.专题学习：大班幼儿的年特点及如何培养大班幼儿的常规。2.年级组例会：讨论并制订大班年段组工作计划。3.丰富自然角、区域角，为幼儿提供自主地、开放的的活动环境。4.迎中秋节年段诗会，教师幼儿扮嫦娥玉兔讲故事“嫦娥奔月”。5.迎国庆画展活动。6.开展自主游戏活动的研讨。7.年段组备课检查。十月份：1.专题学习讨论：如何优化孩子的一日活动之晨间活动、晨谈2.庆国庆系列主题活动：各班收集有关祖国、家乡的图片，开展“爱祖国”系列活动。3.“老少同乐其乐融融”大班年段“重阳节”活动。（到敬老院为爷爷奶奶打扫房间）4.幼儿自主游戏探究研讨活动。5.年段组备课本互查。6.家长会十一月份：1.专题学习讨论：如何优化孩子的一日活动之起床整理、离园整理。2.家长开放日活动筹备工作,组内教师讨论组织内容 。3.组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿