高考生物一轮复习 第1、2、3章 第3课时通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3.ppt

第1课时通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 1 促胰液素的发现 1 此实验的探究者是 2 小肠黏膜受到刺激后产生了 3 参与上述过程的调节方式是 斯他林和贝利斯 促胰液素 激素调节 2 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 连线 内分泌腺激素名称 下丘脑a 甲状腺激素 垂体b 生长激素 促甲状腺激素 甲状腺c 促甲状腺激素释放激素等 胸腺d 肾上腺素 肾上腺e 胸腺激素 提示 c b a e d 1 血糖平衡的调节 1 促进图中 合成的激素是由细胞产生的 2 促进图中 分解的激素是 它与唯一降血糖的激素 是 胰岛素 胰岛b 胰高血糖素 胰岛素 拮抗关系 2 甲状腺激素分泌的分级调节 如图 思考 1 若人体组织细胞的细胞膜缺乏与胰岛素结合的受体 则可能导致细胞对血糖的摄取是加速还是减缓 2 若切除幼年大白鼠的垂体 其血液中的促甲状腺激素释放激素会减少吗 提示 1 减缓 2 不会 3 激素调节的特点 判断改错 1 每一种激素只能作用一种或一类组织细胞 提示 有些激素作用的不只是一种细胞 如甲状腺激素几乎可以作用于全身的组织细胞 2 激素直接参与细胞各种生命活动 如提供能量等 提示 激素只对生命活动起调节作用 不提供能量 也不起催化作用 3 神经递质发挥作用后被灭活 而激素则可以持续发挥作用 提示 激素发挥作用后也被迅速灭活 1 区别 反射弧 体液运输 迅速 较缓慢 准确 比较局限 较广泛 比较长 短暂 2 联系 1 许多内分泌腺受直接或间接调节 体液调节可以看做神经调节的一个环节 2 激素也可以影响神经系统的 两者常同时调节生命活动 中枢神经系统 发育和功能 1 人体体温调节 1 体温调节中枢 位于 2 热量平衡 下丘脑 2 水盐平衡调节 1 神经调节途径 下丘脑渗透压感受器 产生渴感 2 体液调节途径 下丘脑渗透压感受器 垂体释放 作用于 使其重吸收水 减少 大脑皮层 抗利尿激素 肾小管 集合管 尿量 网络构建 备考指导 1 近三年的高考中 常以坐标曲线 图解形式考查血糖调节中激素含量的变化及对血糖平衡调节机制等 以稳态中内环境的渗透压的变化与人体健康为切入点 考查下丘脑在水盐平衡调节中的功能等 2 对于本课时的复习应注意以下几点 1 注意概念的比较 如胰岛素与胰高血糖素 甲状腺激素与肾上腺素 体液调节与神经调节 激素与酶 神经递质等 2 采用图解法 比较法梳理血糖 体温 水盐和免疫等稳态调节过程及调节机理 寻找各种稳态调节的共性 即各种稳态都存在神经调节和体液调节 3 联系生产 生活 社会热点问题 如血糖平衡调节与糖尿病的成因 体温调节与极地 高温车间人体体温维持 水盐平衡调节与腹泻 中暑等 激素饲喂与机体免疫力关系等 考情播报 3年9考 2012 重庆卷t5 海南卷t14 四川卷t5 2011 新课标卷t5 重庆卷t30 2010 福建卷t4 重庆卷t1 海南卷t11等 1 激素的种类 作用 如图 2 各种激素之间的联系 1 激素之间的反馈调节关系如甲状腺激素与促甲状腺激素之间的反馈调节 性激素与促性腺激素间的反馈调节 2 协同关系如生长激素与甲状腺激素的协同作用 再如肾上腺素 胰高血糖素等都可以作用于新陈代谢 共同使血糖升高 甲状腺激素和肾上腺素共同促进产热等 3 拮抗关系如胰岛素和胰高血糖素之间的关系 3 激素的化学本质 1 固醇类激素 性激素 2 氨基酸衍生物类激素 甲状腺激素 肾上腺素 3 多肽和蛋白质类激素 下丘脑和垂体分泌的激素 胰岛素和胰高血糖素 激素与神经递质共性的归纳总结1 都能与靶细胞特异性结合 激素具有靶细胞 神经递质也具有靶细胞 即突触后神经元 突触后膜上有神经递质的受体 激素及神经递质与靶细胞特异性结合是由它们的受体具有识别作用决定的 2 作用完后都被分解 激素作用于靶细胞 引起靶细胞代谢发生改变 之后激素会被分解 神经递质作用于突触后神经元引起突触后神经元的电位变化 之后神经递质被分解重新利用 3 神经调节与体液调节都是通过信息传递引起相应的组织 器官产生相应的反应 激素与神经递质都是信息分子 1 2012 天津高考 动物被运输过程中 体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力 如图为皮质醇分泌的调节示意图 据图分析 下列叙述错误的是 a 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧b 图中m促进皮质醇分泌的过程属于神经 体液调节c 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞d 动物被运输过程中 体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 审题视点 1 示意图中下丘脑感受运输 刺激 后产生了促肾上腺皮质激素释放激素的过程应为神经调节 2 图示皮质醇的负反馈作用反映出皮质醇作用的靶细胞是组织细胞以外的下丘脑细胞 垂体细胞 解析 运输刺激会通过传入神经纤维传到下丘脑 使下丘脑的分泌活动增强 这属于反射 其结构基础是反射弧 a正确 m激素应为垂体感受促肾上腺皮质激素释放激素调节后分泌的促肾上腺皮质激素 通过血液循环运输到靶细胞 肾上腺皮质细胞 促使其分泌皮质醇 其调节为单纯的激素 体液 调节 b错误 动物被运输的过程中 通过激素的分级调节使皮质醇在血液中的含量升高 达到一定值后会反馈性地抑制下丘脑和垂体中相关激素的分泌 使其含量恢复到正常水平 c d均正确 答案 b 考情播报 3年12考 2012 安徽卷t30 福建卷t26 新课标全国卷t3 海南卷t10 山东卷t24 江苏卷t25 2011 海南卷t7 福建卷t4 江苏卷t27 2010 重庆卷t1 海南卷t10等 1 血糖平衡的调节 1 调节过程 如图 血糖平衡的主要调节方式是神经 体液调节 神经间接调节 即神经系统通过控制内分泌腺 胰岛a b细胞及肾上腺 分泌激素 再通过激素控制血糖浓度 激素直接调节 2 相关曲线解读正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断根据初始浓度和波动范围去判断 b波动范围在0 8 1 2g l且起点也在该范围中 为正常人 a为高血糖或糖尿病患者 c为低血糖患者 2 体温恒定的调节过程 1 体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素 但主要是甲状腺激素 2 寒战 指骨骼肌不自主收缩 是增加产热的有效途径 3 温度感受器是感受温度变化速率的 感觉神经末梢 它不只分布在皮肤 还广泛分布在黏膜及内脏器官中 3 水盐调节的过程 下丘脑中有调节水平衡的中枢 也有感受外液渗透压变化的感受器 还有分泌抗利尿激素的效应器 4 下丘脑在稳态调节中的作用 1 图示如下 2 下丘脑功能总结下丘脑是内分泌系统的总枢纽 下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞 既能传导神经冲动 又有分泌激素的功能 下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下方面 感受 渗透压感受器感受渗透压升降 维持水盐平衡 传导 可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层 分泌 分泌促激素释放激素 作用于垂体 使之分泌相应的激素或促激素 如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素 调节 体温调节中枢 血糖调节中枢 渗透压调节中枢 1 参与调节血糖稳定的糖原有肝糖原和肌糖原 但肌糖原不会分解成为血糖 2 参与血糖平衡调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素 两者表现为拮抗作用 如图所示 3 人体体温调节中枢在下丘脑 体温感觉中枢在大脑皮层 5 激素分泌调节的方式 1 甲状腺激素分泌的分级调节过程 2 反馈调节 分类 正反馈调节与负反馈调节 正反馈 加强并偏离静息水平 如血液凝固 排尿排便 胎儿分娩等 负反馈 偏离后纠正回归到静息水平 生物体中更常见 如体温调节 血糖调节等 2 2012 四川高考 给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素 测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示 下列相关分析正确的是 a 随着曲线a的下降 非糖物质向葡萄糖转化的速率加快b 曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏 肌肉等细胞的结果c 当胰岛素浓度为40 u ml时 在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定d 高浓度胰岛素条件下 下丘脑中控制胰岛a细胞分泌的神经中枢处于抑制状态 解析 横坐标为胰岛素浓度 胰岛素为唯一降低血糖含量的激素 其含量越高血糖消耗速率越快 故b为血糖消耗速率 胰岛素对胰高血糖素有抑制作用 所以a曲线为血糖补充速率 故a错误 胰岛素作用于肝脏 肌肉等细胞形成糖原 使血糖含量迅速下降 b正确 当补充和消耗基本持平 则血糖能相对稳定 但不会是较长时间的 故c错误 胰岛素本身对下丘脑中控制胰岛a细胞的神经细胞没有反馈作用 答案 b 3 2012 安徽高考 机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用 1 内分泌腺没有导管 分泌的激素 因此 临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病 某甲状腺功能障碍患者 检测到体内有一种促甲状腺激素 tsh 受体的抗体 该抗体阻断tsh的效应 则该患者血液中tsh含量比正常值 另一甲状腺功能障碍患者 下丘脑功能正常 血液中tsh和甲状腺激素 th 含量明显低于正常值 为诊断病因 静脉注射tsh后 th含量明显升高 表明该患者 部位发生病变 2 下丘脑的 受中枢神经系统活动调节并释放激素 从而调节垂体激素的分泌 th对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素 trh 的刺激作用 相互影响 共同维持机体tsh含量的稳定 th能进入垂体tsh分泌细胞内发挥作用 表明该细胞能通过 接受信息 审题视点 1 tsh受体的抗体阻断tsh的效应 即tsh与其受体的抗体结合 失去了与其受体结合的机会 2 th进入其靶细胞垂体tsh分泌细胞发挥作用 表明接受th的受体在靶细胞的细胞膜内表面 解析 1 内分泌腺产生的激素直接排放到血液中 因此可通过血样检测来诊断内分泌系统的疾病 抗体阻断tsh的效应后 致使trh th的含量下降 通过反馈调节促进下丘脑分泌tsh 故其含量比正常值高 下丘脑正常而甲状腺功能障碍患者 病变部位可能是垂体或甲状腺 注射tsh后th含量明显升高 表明甲状腺功能正常 垂体发生病变 2 下丘脑结构中存在神经细胞和内分泌细胞 前者用于传导兴奋参与神经调节 后者分泌相应激素 参与体液调节 调节高等动物或人体的激素不止一种 多种激素间协调配合 密切合作 共同维持内环境的稳态 th能进入垂体tsh分泌细胞内发挥作用 说明后者的细胞内部存在th的受体蛋白 答案 1 弥散到体液中 随血液流到全身高 腺 垂体 2 分泌细胞相互拮抗细胞内受体 理论方法17动物激素生理功能的实验探究1 研究思路某种方法处理实验动物 出现相应的病理症状 添加某激素后恢复正常 推知相应激素的生理功能 2 研究方法及观察指标 1 激素生理功能的研究方法 切除法 也就是切除有关内分泌腺 观察动物所产生的各种变化 得出结论 移植法 在动物体内移入一种内分泌腺 一般是这种动物本来没有的 观察现象得出结论 饲喂法 用含动物激素的饲料喂养小动物 观察其变化 要注意饲喂的激素是不需消化液消化就能被动物直接吸收的 如可以饲喂甲状腺激素 但不可饲喂胰岛素 注射法 通常不能饲喂的激素通过注入动物体 观察其变化 如注射胰岛素观察动物体内血糖的变化 也可以给正常的或甲状腺功能低下或已摘除甲状腺的实验动物注射甲状腺激素或制剂 观察动物变化得出结论 2 一般测量指标 胰岛素 以低血糖症状 如昏迷 活动量 为指标 胰高血糖素 以尿糖测定为指标 3 注意事项 1 在研究动物激素生理功能的实验设计中 要注意设计对照实验 排除干扰因素 使实验结论更加科学 2 实验设计时 要充分考虑相关激素的化学本质 选择不同的实验方法 能用饲喂法进行实验的激素有甲状腺激素 肾上腺素 性激素 这三种激素的化学本质分别是氨基酸衍生物 氨基酸衍生物 脂质 不能用饲喂法进行实验的激素有胰岛素 胰高血糖素 所有促激素 生长激素等 这些激素的化学本质是蛋白质 多肽 2012 广东模拟 为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵 做了如下实验 取发育状况相同的雌性幼蛙20只 分成甲 乙两组 把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养 每天同一时间饲喂 甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料 乙组饲喂等量的普通饲料 直至幼蛙发育为成蛙 提供成蛙繁殖所需的所有条件 包括雄性成蛙 观察并记录排卵量 分别计算两组排卵量的平均值 1 本实验中 是实验组 2 本实验有多个变量 其中 是自变量 培养环境 饲喂时间 饲料用量 是 3 预测实验现象及结论 说明雌激素能促进雌性成蛙排卵 4 为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响 有人建议增设丙组 丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外 其他的均保持与乙组相同 请你对这种做法作出评价 说明理由 解析 探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵的实验设计应让饲喂含雌激素饲料的实验组与不含雌激素的饲料的对照组进行对照实验 实验的自变量是不同的饲料 培养环境 饲喂时间 饲料用量都是无关变量 若雌激素能促进雌性成蛙排卵 则饲喂雌激素的实验组雌性成蛙排卵量大于饲喂普通饲料的对照组雌性成蛙的排卵量 卵巢是产生雌激素的器官 同时也是排卵器官 雌性幼蛙被摘除卵巢不能产生雌激素 也不能排卵 答案 1 甲组 2 饲料无关变量 3 如果甲组雌性成蛙排卵量的平均值大于乙组 4 这种做法不正确卵巢是分泌雌激素的场所 也是卵细胞形成的场所 考向一血糖平衡调节 考向剖析 预计2014年的高考中 将会结合人体血糖调节正常和异常的情况 辨析血糖 胰岛素 胰高血糖素等各量变化的模型曲线或过程图解 考查对血糖调节中的神经 体液调节方式等 题目以选择题或图解题呈现 试题难度维持在0 55左右 典例透析1 2012 山东高考 哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如右图所示 1 图中x物质为 在有氧条件下 该物质和水彻底氧化分解成二氧化碳和 h 该过程在 中进行 2 血糖浓度升高时 葡萄糖进入肝细胞后可合成 多余的葡萄糖还可转化成 以储存能量 3 胰腺中 分泌的胰高血糖素 与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程 这反映了细胞膜具有 的功能 4 用14c标记的葡萄糖研究肝细胞内糖代谢的过程中 发现血浆中的白蛋白亦出现放射性 在白蛋白合成和分泌过程中 依次出现放射性的细胞器是 研析 本题综合考查糖代谢及调节 细胞的结构与功能等 解答过程如下 答案 1 丙酮酸线粒体基质 2 肝糖原 或肝糖元 脂肪 3 胰岛a细胞细胞间信息交流 或细胞间信息传递 4 核糖体 内质网 高尔基体 考向二体温调节和水盐平衡调节 考向剖析 预计2014年的高考 将会通过模型图解或结合生活实际中的脱水病 代谢失调等考查水盐 体温调节过程的相关知识 考查考生对水盐 体温机制的理解能力及识图能力 试题难度在0 50左右 典例透析2 2012 江苏重点中学高三模拟 下图为人体内环境稳态部分调节过程示意图 a f表示相关激素 请据图回答 1 当细胞外液渗透压 时 激素a释放量增加 该激素只作用于肾小管和集合管细胞的原因是 2 正常人饥饿时 血液中 填字母 激素含量明显增多 该激素通过 途径 使血糖浓度发生改变 3 受到寒冷刺激时 激素b e f中分泌量首先增加的是 f的增多对b e分泌量的影响是 4 研究者给家兔注射链脲佐菌素 一种可以特异性破坏胰岛b细胞的药物 一段时间后测定血液中的激素d的含量 预期与对照组相比 血液中激素d含量 研析 解题过程如下 答案 1 升高只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体 2 d促进肝糖原的分解和非糖物质的转化 3 b抑制 4 减少 1 2012 上海高考 下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用 关于下丘脑功能的叙述错误的是 a 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加b 下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节c 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动d 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加 解析 下丘脑分泌的抗利尿激素 能够促进肾小管和集合管对水的重吸收 可引起尿量减少 a错误 下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 b正确 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 使肾上腺产生肾上腺素 c正确 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加 d正确 答案 a 2 2012 江苏高考改编 糖耐量受损 igt 的人表现为空腹血糖浓度正常 负荷 如饮食 后血糖浓度升高异常 为了探究运动对igt的干预情况 受试者于餐后进行中等强度持续运动30min 定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量 实验结果如图所示 由此可初步推测不正确的是 a 餐后60min时 胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组b 餐后适度运动可降低igt人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度c 餐后适度运动使igt人群胰岛素分泌高峰提前 血糖浓度下降d 餐后适度运动可以减轻igt人群胰岛b细胞的分泌负担 解析 餐后15 45min 由于运动消耗大量糖类 使血糖含量下降 从而引起胰岛素分泌下降 导致血糖浓度升高但仍低于对照组 所以a项中的因果关系不成立 a错误 由图可知 餐后适度运动可降低igt人群餐后血糖峰值和胰