语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪

29呼风唤雨的世纪教学设计 大新庄小学 李珍教学目标1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。2、有感情的朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际谈出自己的感受。3、学习文章的说明方法，提高阅读能力。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。重点难点重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。激发热爱科学的情感。难点：理解课文中一些含义深刻的句子。教学过程一、整体感知、提出问题1、今天我们一起学习一篇和科学有关的课文。2、板书课题：呼风唤雨的世纪理解：呼风唤雨（形容神通广大），从呼风唤雨这个词中你想到了谁？3、质疑，读了课题你有什么问题（呼风唤雨的世纪指的是哪个世纪？是谁呼风唤雨？怎么（靠什么）呼风唤雨？为什么说是呼风唤雨的世纪？）二、自主学习、解决问题（一）初读课文、解决问题。读了课文，刚才提的哪些问题你能解决？（二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。是人类来呼风唤雨。靠的是现代科学技术呼风唤雨。）板书：人类科技（二）精读课文，体会科技的发展（1）、理解第二自然段并质疑 1、课文说：二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类，靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。这个句子有什么特点？（设问句）理解什么是设问句及作用。（能引起别人的阅读兴趣。） 2、读一读第二自然，围绕这段话你又能提那些问题呢？在书上做上记号，写出关键的一两个字。 （1） 、这些发明和发现指的是什么？或者说20世纪有哪些发明和发现？（2）、为什么说人类生活大大改观？以前人们是怎样生活的？（3）、发现和发明有什么区别呢？ 3、理解发现和发明有什么区别呢？发现：是客观存在的事物或规律，被人揭示出来。发明：是新事物的诞生，是创造出来的新事物。区分这些事物到底发明还是发现：电话恐龙化石人造卫星（二）理解第四自然段1、这些发明和发现在书上指的是什么？默读课文，做上记号。指名交流读出来。2、出示句子：20世纪，人类登上月球，潜（qin）入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（b）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。3、请人说这句中哪些是发明，哪些是发现。4、这么多发明和发现你觉得那个最了不起。理解：光年，测量恒星之间的长度单位，指光在一年时间中行走的距离，即约九万四千六百亿公里光年不是时间的单位。5、感受人类了不起，请一位同学自豪的朗读这一句。6、感受用词准确。从“登上、潜入、洞察、探索”这四个词语你发现了什么？（动词）理解朗读这半句话，从而感受这篇科普说明文用词的准确性。7、同学们除了这些了不起的发明创造，你还收集了解到人类的哪些发明创造，生举例。8、科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活，生活在这样的社会里，你有什么样的感受，一个词：骄傲，幸福、自豪。（齐读这句20世纪，“地球村”。）9、通过一个视频了解更多信息。10、正是这些发明和发现让我们的社会日新月异，我们怎能不说二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。（三）交流第三自然段。1、20世纪，人类运用现代科学技术改变了自身的生活，这变化的速度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形容，那就是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。你怎么体会这句诗？（20世纪，在整个人类上百万年的历史中是很短的，但是变化是很多、很大、很快的。）20世纪，人类把很多幻想变成了现实。如果请你读这句诗，你会怎么读。自己试一试。2、前面我们还提了一个问题：为什么说人类的生活大大改观，人类以前是怎样的生活？课文第几个自然段讲了这个内容，（课文的3、4自然段采用了什么说明方法？板书：对比）找出相关的句子读一读。根据学生交流出示：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（li）自然的农耕（gng）社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车3、农耕社会你了解多少？（简陋的工具去种田，农业生产为主的社会就是农耕社会。）4、农耕社会里，人们的生活十分贫乏。“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”但是，还远远不止这些。请同学们结合自己课外的了解说说看，你知道当时的社会还没有什么。（出示句式：那时没有没有没有也没有）5、农耕社会的人们生活虽然这么平淡，但他们也有美好的愿望，他们把这些美好的愿望都寄托在幻想上，拿起笔，把古代人美好幻想的句子画上线，然后在旁边写上现在什么样的发明创造实现了这些愿望。6、生各自谈感受，师做引导。古时候的“千里眼”如望远镜、视频。古时候的“顺风耳”，那就是程控电话，手机、录音机。 “千里马”也有了。有了高速火车、飞机，想到哪里都很方便。古代的人想腾云驾雾，你只要坐上飞机就可以了。7、小结：20世纪，人类依靠现代科学技术，使人类的生活大大改观，所以说，20世纪是一个呼风唤雨的世纪。三、交流表达、汇报收获1、通过本课的学习，你知道了什么？2、这篇科普说明文采用了哪些说明方法：列举、对比、引用。四、整体收获、收获整体五、拓展延伸孩子们，今天我们在享受科技成果的同时，更要想到用心的科学技术创造新的生活。老师相信未来的你们会用自己的智慧创造出一个有一个的奇迹。最后老师将著名生物学家达尔文的一句话送给大家。出示：要想成为一名科学家，最主要的是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种创造力和丰富的常识。-达尔文板书设计： 29呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪 人类科学技术发现发明空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。霓虹：1912年由法国化学家克劳德发明。维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。第一条汽车生产线：福特发明了用装配线生产汽车的方法，并于1913年在他的T型汽车生产过程中使用。这种生产技术节省时间、降低成本。彩色胶片：1923年，戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩色胶片。冰箱：1923年，瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。青霉素：1928年，英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里发现青霉素，它至今仍是人类有史以来发现的最好的抗菌素。石英钟：1929年，世界上第一批石英钟