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文档简介

9 鲸第二课时教学目标1、 学习课文4-7自然段，了解鲸的生活习性。2、 学习作者用列数字等说明方法来说明事物的特点。3、 有感情朗读课文。教学重点1、 学习课文4-7自然段，了解鲸的生活习性。2、 有感情朗读课文。教学难点学习作者用列数字等说明方法来说明事物的特点。教学过程一、 复习师：同学们，课文1-3自然段，从哪几个方面介绍鲸？提问学生。这节课我们继续学习这篇课文。板书：9 鲸二、 新授1、 示出学习目标并齐读。2、 出示预习的问题：这一部分内容从哪几个方绍鲸的生活习性？提问学生，教师及时板书： 吃食生活 呼吸习性 睡觉 生长3、 齐读课文第四自然段，并思考出示预习的问题。 用“_”画出鲸主要吃什么食物？ 比较句子须鲸主要吃虾和小鱼。须鲸吃虾和小鱼。表格种类食 物 呼出的水柱须鲸吞吃小鱼、小虾一顿两千多公斤垂直、细、高齿鲸撕咬大鱼和海兽，二十几头围吃三十多吨的长须鲸倾斜、粗、矮4、 提问学生，解决第个问题，教师板书。5、 提问学生，解决第个问题，学生齐读，引出这个段落的句子。6、 让学生用“ ”标出鲸在吃这些食物时表示动作的词语。7、 提问学生，并齐读这个句子。8、 齿鲸吃什么食物?提问学生，并板书。齐读最后一句，这句话运用了哪些说明方法？9、 齐读第5自然段，思考：须鲸与齿鲸呼出的水柱是怎样的？用“_”在书本画出来。10、 齐读第6自然段，一边读一边在脑海想象鲸睡觉的画面，并让几个学生上台表演。11、 同学们，鲸的睡觉很特别，一齐读第7自然段，思考： 鲸怎样繁殖后代？ 用“_”画出运用说明方法的句子。12、 提问学生，并总结。三、 小结1、 同学们，这个部分你了解到鲸的什么生活习性？2、 本节课，你学到了什么说明方法？3、 提问学生，并小结：以后我们在写说明文的时候，也要适当用上说明方法。板书：种类食 物 呼出的水柱须鲸吞吃小鱼、小虾一顿两千多公斤垂直、细、高齿鲸撕咬大鱼和海兽，二十几头围吃三十多吨的长须鲸倾斜、粗、矮四、 巩固练习下列句子运用了什么说明方法？1、 大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。（ ）2、 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（ ）3、 桥长26米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.
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