首都师范大学成人高等教育专科学员毕业论文(设计)指导.doc

首都师范大学成人高等教育毕业论文 设计指导工作细则 高起专层次 一 目的和意义 毕业论文 设计是专科教学重要的环节 是对学员在校期间的学习情况 知识水 平 理论基础 思想修养 分析问题和解决问题的能力等方面进行的综合性考核 也 是对各办学院 系 的教学水平 教学质量和教学效果的检验 因此 抓好学员撰写 毕业论文阶段的工作 是提高我校成人高等教育教学水平的一个重要的环节 是确保 我校成人高等教育教学质量的一个关键性措施 针对我校部分高起专层次专业安排了 毕业论文 设计环节的情况 为做好毕业论文 设计的组织工作 规范毕业论文 设计要 求和程序 特制定本次工作细则 二 组织工作 1 继续教育学院负责全校成人高等教育毕业生的毕业资格复核 复查工作 其中 包括对全校成人高等教育专科毕业生毕业论文 设计的指导 检查 本校各办学院 系 由主管教学的副院长 副主任 负责组织成立本单位毕业生毕业论文 设计答辩小组 答辩小组的教师一般应由具有副教授或副高级以上职称的教师 专家 组成 2 各院 系 应在学员毕业的学年内 向学员开设指导其撰写毕业论文 设计的 讲座或课程 并明确选题 参考文献 论文格式 答辩等方面的要求 3 毕业论文 设计题目可由各教研室编报 经办学院 系 主管教学的副院长 副主任 审定后向学员公布 学员也可以自行申报本人的毕业论文 设计题目 经经 办学院 系 主管教学的副院长 副主任 批准后 在指定的指导教师指导下 完成 毕业论文 设计 并由指导教师评定毕业论文 设计成绩 4 毕业论文 设计答辩小组负责对学员毕业论文 设计进行考察和审定 每个学员 的答辩应有纪录 毕业论文 设计答辩小组根据学员在答辩过程中反映出的对论文内容 所理解的程度及对该学员的口头表达能力 应变能力等 给出论文答辩的评语 5 各办学院 系 应按要求认真 准确填写 首都师范大学成人高等教育毕业生 毕业论文 设计成绩单 高起专 的所有内容 并应在论文评定工作结束后 及时将 学员毕业论文 设计的题目目录表 优秀毕业论文 设计目录表按时交到成人教育学院 教务办公室 6 继续教育学院每年将对各办学院 系 成人高等教育专科学员的毕业论文 设 计组织管理工作进行评估 对各单位上报的学员毕业论文 设计进行随机的抽样检查 三 指导教师的职责 1 坚持贯彻因材施教的原则 结合专科学员特点 把人才培养放在首位 严格要 求学员 2 审查和审定学员毕业论文 设计的题目及总体设计方案 并及时提出修改意见 3 指导学员查阅中 外文文献资料 4 指导学员进行必要的社会实践活动 调查研究 科学实验 解决学员提出的问 题 5 了解学员撰写论文的进展情况 及时检查 督促学员 防止放任自流现象 6 指导学员按学校统一要求的论文撰写格式撰写毕业论文 设计 做好毕业论文 7 审阅学员的毕业论文 设计 根据毕业论文 设计的评定标准和要求给定成绩 写出评语 并向本单位的毕业论文 设计评定小组介绍学员撰写毕业论文的过程及整体 情况 四 选题范围和撰写原则 1 凡结合生产 科研 教学 管理及生活中的理论与应用问题均可作为毕业论文 设计的题目 2 论文的撰写应当遵循理论联系实际的原则 运用马克思主义基本理论 党的路 线 方针 政策和所学专业知识 科学的理论 手段 对实际问题作具体分析 力求 做到 观点正确 材料可靠 分析透彻 论证有力 结论科学 争取在新观点 新角 度 新视野上有所尝试 3 论文撰写中既要避免概念演绎 空泛议论 又要避免材料堆砌 就事论事 4 有毕业论文 设计教学环节专业的专科毕业生必须撰写毕业论文 设计 毕业论 文 设计应由学员本人独立完成 严禁他人代笔 严禁抄袭 否则不予发放相应的学历 证书 五 选题原则 1 根据毕业论文 设计的要求 课题应结合实际 份量适中 注意课题应与所学 专业和主要课程紧密联系 2 由各院 系 成人教育管理部门和任课教师共同组织学员选择论文课题 两个 学生不得选择同一课题 3 学员可从我校各院 系 统一指定的论文选题参考目录中选择自己的论文题目 也可申请自选课题 需经审核批准 自选课题要符合选题原则和范围 自选题申请 要写明 课题名称 课题来源 课题意义等 并应注意课题的科学性 准确性 4 论文题目一旦确定 中途不得随意变更 5 学员撰写毕业论文必须有教师的指导 不得有任何的例外 教师不得代笔 指 导教师可由各院 系 选派 六 学员撰写程序 1 根据毕业论文 设计所要研究的方向 由各教学班统一报送院 系 成人高等 教育主管部门 经各学科教研室协调和确定指导撰写毕业论文 设计的教师 2 确定毕业论文 设计选题并报院 系 审核批准 3 对课题进行调查研究 查阅有关书籍和资料 进行必要的理论准备 4 向指导教师递交论文题目和撰写提纲 由教师审阅并提出指导意见 学员进行 修改后再请教师审定 5 独立完成毕业论文 设计的撰写 6 毕业论文 设计初稿完成后 要在规定时间内报送指导教师审阅 并按教师意 见修改 直至教师认可为止 7 学员需按规定格式向办学院 系 报送打印论文稿 A4 一式二份 同时报送 论文电子版 8 各办学院 系 安排毕业论文评定组或评审教师对论文进行评定 七 毕业论文 设计的评定 毕业论文毕业论文 设计的评定是十分严肃的工作 各系各单位要根据学员的实际水平 本设计的评定是十分严肃的工作 各系各单位要根据学员的实际水平 本 着实事求是的原则 按客观标准做出准确 恰当 正确的评价 评定应主要考虑以下着实事求是的原则 按客观标准做出准确 恰当 正确的评价 评定应主要考虑以下 几个方面 几个方面 1 1 对基础理论知识和专业知识的掌握及运用情况 独立工作能力 分析和解决问 对基础理论知识和专业知识的掌握及运用情况 独立工作能力 分析和解决问 题的能力 题的能力 2 2 完成的质量 包括结构的完整性和方案的合理性 完成的质量 包括结构的完整性和方案的合理性 幼儿艺术教育毕业设计应主要从以下几个方面判定 幼儿艺术教育毕业设计应主要从以下几个方面判定 主题活动的名称 需注明活动设计的对象 小班 中班 大班 突出活动目主题活动的名称 需注明活动设计的对象 小班 中班 大班 突出活动目 的和中心 应是幼儿熟悉 喜欢 易记的 并容易引发幼儿的探索与体验 的和中心 应是幼儿熟悉 喜欢 易记的 并容易引发幼儿的探索与体验 主题活动的来源 对幼儿发展有利 贴近幼儿生活 满足幼儿兴趣 结合可利主题活动的来源 对幼儿发展有利 贴近幼儿生活 满足幼儿兴趣 结合可利 用资源 用资源 主题活动总目标 主题活动的主线目标 注意目标的全面性 主题活动总目标 主题活动的主线目标 注意目标的全面性 主题活动网络图 考虑主题对各个领域的涵盖性 将各领域的学习包容进来 主题活动网络图 考虑主题对各个领域的涵盖性 将各领域的学习包容进来 注意活动之间的自然联系 生活逻辑 避免注意活动之间的自然联系 生活逻辑 避免 大拼盘大拼盘 主题活动部分应该包含不少于主题活动部分应该包含不少于 1010 个教学活动教案设计 包括活动名称 活动目个教学活动教案设计 包括活动名称 活动目 标 活动准备 活动过程 活动延伸 教案应语言 科学 艺术 社会 健康等领域 标 活动准备 活动过程 活动延伸 教案应语言 科学 艺术 社会 健康等领域 活动 主题下的具体活动 下同 名称 反映出活动的内容 体现幼儿的语言活动 主题下的具体活动 下同 名称 反映出活动的内容 体现幼儿的语言 特点 能调动幼儿的兴趣 特点 能调动幼儿的兴趣 活动目标 活动目标的主体要统一 一般以幼儿为主体 具体 可操作 针对活动目标 活动目标的主体要统一 一般以幼儿为主体 具体 可操作 针对 性强 便于评价 避免以过程代替目标性强 便于评价 避免以过程代替目标 维度全面 认知 情感和态度 动作和技能 维度全面 认知 情感和态度 动作和技能 各维度分别阐述 避免交叉 各维度分别阐述 避免交叉 活动准备 包括活动材料的投放 知识经验的准备 学习情境的创设 活动准备 包括活动材料的投放 知识经验的准备 学习情境的创设 活动过程 所选内容应与目标紧密相关 考虑幼儿的年龄特点和已有经验 教活动过程 所选内容应与目标紧密相关 考虑幼儿的年龄特点和已有经验 教 学方法应考虑有效性 考虑幼儿兴趣 避免花样翻新 场面热闹但与目标无关 所选学方法应考虑有效性 考虑幼儿兴趣 避免花样翻新 场面热闹但与目标无关 所选 内容是否维度全面或能从某一方面起到对幼儿的教育引导作用 内容是否维度全面或能从某一方面起到对幼儿的教育引导作用 活动延伸 考虑切合题目与目标 并在前期活动的基础上尝试其他新的活动设活动延伸 考虑切合题目与目标 并在前期活动的基础上尝试其他新的活动设 计 计 3 3 检查是否有抄袭嫌疑 与其他论文的重复率 若论文 设计 的重复率过高 检查是否有抄袭嫌疑 与其他论文的重复率 若论文 设计 的重复率过高 将不予通过 将不予通过 4 4 毕业论文 毕业论文 设计过程中的态度和工作作风 设计过程中的态度和工作作风 5 5 是否按规定格式和要求撰写和打印 是否按规定格式和要求撰写和打印 6 6 学员毕业论文 学员毕业论文 设计的成绩按优 良 合格 不合格四个档次评定 设计的成绩按优 良 合格 不合格四个档次评定 八 毕业论文 设计内容的要求 1 论文封面 2 论文题目 3 单位 作者 4 主题活动的主要内容 主题活动设计题目 主题活动设计来源 主题活动设计目标 主题活动设计网络图 主题活动设计下的各个教学活动 5 参考资料 6 附录 如程序清单 操作说明及调用方法等 注 前 1 5 项为一般论文必有内容和格式 第 6 项附录可根据论文的实际需要设置 九 毕业论文 设计打印输出格式 1 论文封面 见毕业论文模板 2 论文目录 见毕业论文模板 3 主体活动的主要内容正文 主题活动设计题目 3 号宋体居中 主题活动设计来源 左齐 4 号黑体 内容小 4 号宋体 行距为单倍行距 主题活动设计目标 左齐 4 号黑体 内容小 4 号宋体 行距为单倍行距 主题活动设计网络图 左齐 4 号黑体 主题活动设计下的各个教学活动 一级标题 左对齐空两字 小 4 号黑体 加粗 段前段后 0 5 行 如 一 活动名称 二级标题 左对齐空两字 小 4 号字楷体 加粗 段前段后 0 5 如 二 标题 三级标题 左对齐空两字 小 4 号字楷体 加粗 段前段后 0 5 如 1 标题 正文 小 4 号宋体 段落设置 行距设置值为 1 25 其余设置采取系统默认设置 图注 表注 小 5 号宋体居中 4 参考资料 名称 作者 出版单位和日期 参考资料放在论文最后 标题用 5 号黑体左对齐空两字 正文用 5 号宋体 5 附录 程序清单 操作说明及调用方法等 可用 5 号字体 6 致谢 致谢 用小三号黑体居中 致谢的正文用小四号宋体 7 页面设置 毕业论文要求纵向打印 十 毕业论文模板 附于文件后 十 毕业论文模板 附于文件后 首都师范大学成人高等教育 毕业设计 高起专 毕业设计题目 专专 业业 指导教师指导教师 学学 号号 姓姓 名名 附件一 年 月 日 目录目录 主题活动设计名称主题活动设计名称 III 主题活动设计来源主题活动设计来源 IV 主题活动设计目标主题活动设计目标 VII 主题活动设计网络图主题活动设计网络图 VIII 活动名称一 主题活动设计下的各个分活动 活动名称一 主题活动设计下的各个分活动 1 活动名称活动名称 1 活动目标活动目标 2 活动准备活动准备 3 活动过程活动过程 3 活动延伸活动延伸 4 活动名称二 主题活动下的各个分活动名称 活动名称二 主题活动下的各个分活动名