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文档简介

一共有多少天教学设计府二学区贵峁完小 段佳【教学目标】1.结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句口诀的意义。2.会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。【教学重点】初步掌握7的乘法口诀，让学生理解7的乘法口诀的形成过程。【教学难点】怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。【教法与学法】【教学准备】课件、七巧板、练习纸。【教学过程】课件出示课堂宣言一、创设情境，引入新课出示七巧板摆的图形，学生回忆1副七巧板有7个图形，师生集体回忆学过的前5句口诀，并说一说意义。都和几有关？（7）这节课，我们就一起来研究一下：7的乘法口诀。二、自主探索，创编口诀1.圈一圈，编一编。(1)写出对应乘法算式，再编出口诀。学生自主完成，师巡视指导。生汇报，师评价并小结。预留足够时间让学生编制，在前面已经学习了与“七”相关的几句乘法口诀，学生应该能很快完成这些已经学习过的；把重点放在“六七四十二”，“七七四十九”，“七八五十六”，“七九六十三”几句上。可以同桌两人合作完成。(2)你是怎么填的又快有准的呢？(3)在小组内互相说一说自己编的口诀。(4)生汇报，师展示。(5)师随便说一句口诀提问学生这句口诀是什么意思呢？（二）自信的读一读口诀。集体读，分组读，师生对口诀。三、分析规律，记忆口诀1.你们知道吗？7的乘法口诀里还有一些小秘密呢？你们仔细观察，发现了什么呢？2.学生汇报。3.师小结：根据这些规律，可以帮助我们更快更好地记忆口诀。4.你能你觉得哪一句最好记？哪一句最难记？你能想一个好方法记住7的乘法口诀吗？老师也想了一个好方法可以帮助我们记，你们想听吗？（课件出示故事）5.再读口诀四、拓展延伸，深化口诀78=？淘气是这样想的，你能看懂吗？说一说，填一填。1.借助数线图计算并理解口诀之间的内在联系，加法分段也就是乘法口诀（结合乘法意义）要分段相加，生看图并理解图意后展示汇报在说一说环节中一定要结合乘法意义。2. 拓展练习（见课件）提醒学生尝试像淘气一样做， 711=7（ ）+7（ ）。生自主完成，师巡视指导。五、闯关练习，巩固口诀同学们学的真不错，智慧老人给我们带来了一些数学问题考考大家（课件出示智慧岛闯关游戏）第一关：看图列式计算。第二关：看口诀写算式。第三关：看算式说口诀。第四关：古诗欣赏。六、课后延伸及小结找一找生活中的数学，并试着提出有关7的乘法口诀的问题。通过今天的学习，你有什么收获？七、作业设计课本81页第三题和第五题。八、板书设计
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