《100毫升水能溶解多少克食盐》教学设计2.doc

100毫升水能溶解多少克食盐教学设计高新区通安中心小学 黄春方教学目标:科学概念：食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，一般情况下，100毫升水能溶解约36克食盐。过程与方法：通过讨论、交流，经历“100毫升水能溶解多少克食盐”的探究性实验。 情感、态度、价值观：体验研究溶解现象的乐趣，发展探究溶解问题的兴趣。感受科学探究的严谨。教学准备：100毫升水、量筒、食盐（10克、5克、1克）、搅拌棒、烧杯、探究记录卡、课件教学过程一、导入新课1师：今天这节课我们一起来探究(引读)100毫升水能溶解多少克食盐。二、1分析研究问题（1）谈话：先来分析一下问题，(100毫升水)出示，看老师用量筒量出的100毫升水，这么多，演示倒在烧杯中。（2）溶解是什么意思？生(略)师小结为象盐一样在水中变成了肉眼看不见的微粒（3）克是什么单位呢？(重量)我们可以用天平秤电子秤秤出，出示盐，这是1克，5克，10克。2估计100毫升水能溶解多少克食盐（1）谈话：100毫升水能溶解多少克食盐呢？我们可以用什么方法来探究这个问题？(实验)是的，实验是探究的重要方法，不过不着急，实验之前我们先想一想我们以前学过了哪些有关的知识或经验？预设生：20毫升水溶解7克盐。（板书） （2）提问：能根据以前的经验估计一下100毫升水能溶解多少克食盐？ 预设生：35克。说说是怎样估计的。这只是我们的一个估计，或许在30-40克之间都有可能。3讨论设计实验 （1）谈话：现在能实验了吗？我们还要设计好实验。出示材料（1克盐、5克盐、10克盐、烧杯、搅拌棒、100毫升水）。选用其中的一些材料，我们可以怎样设计实验，讨论一下。开始！ 教师参与讨论：（2）学生汇报：预：1克1克的加。师：1克1克的加，加到不能溶解为止。板书第一次加1克，第二次加1克师提问：可行吗？（3）谈话：什么时候加第二次盐？第三次？（要前面加的盐溶解完后）假如第三十5克盐放入后，溶解不了，说明盐溶解了多少克？那我们统一一下，如果加入的盐溶解不了，那么不把这次的盐算在水溶解的盐量中。（4）师：1克1克加很明显是好办法，但老师有疑问，如果和我们估计的35克盐比较接近，那我们要加三十多次，要很多时间，课堂的时间又很宝贵，还有其它加盐的方法吗？生：2克2克；5克5克。这些加盐的方法可以节约时间，但有什么缺点？（5）讨论：如何加盐，可以即节约时间，又得到比较精确的结果？小组汇报（6）小组商量一下你们加盐的次序，填在表格中。4学生实验小组取材料，按计划实验并作好记录。开始先完成实验的发给提示卡：在实验中还有什么发现？我们还有其它实验方法吗？ 5汇总实验数据从实验数据中，我们发现了什么？小结：科学家们通过实验发现：100毫升水能溶解大约36克的盐，我们的结论和他们非常接近！你们真了不起啊！（给自己点掌声）三、课外拓展1、介绍其它实验方法2、其它物质如糖、小苏打，在100毫升水能溶解多少克呢？思考题1、在实验中还有什么发现？2、除了一份一份加秤好盐的方法外，我们还有其它实验方法吗？思考题1、在实验中还有什么发现？2、除了一份一