教育调查研究-问卷法概述 PPT课件

第四讲教育调查法 1 活动1我们怎样进行调查 目的使学生能够说明调查法的特点 并学会调查法运用的要领 时间 90分钟材料 大 小白纸 彩笔 活动过程 请大家回顾各组选定的研究课题 然后写出针对本课题所运用的研究方法 进行问卷 访谈 座谈 观察的具体过程和要求 讨论 对这个课题怎样进行问卷调查 设计一个问卷调查方案 调查对象 调查范围 调查内容 调查实施 各组交流 研究方法 第一节调查研究概述第二节问卷调查 调查研究 主要内容 一 调查研究的范围和描述1 教育调查法定义 调查研究 surveyresearch 是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法 系统地 直接地从一个取自某种群体的样本那里收集资料 并通过对资料的统计分析来认识教育现象及其规律的研究方式 1 从某个总体中抽取一定规模的随机样本 2 依靠特定的工具收集资料 如问卷 3 得到大量的量化资料 并且需要统计分析 调查研究 第一节教育调查法概述 调查研究 教育调查研究是社会调查的一个组成部分 教育调查研究是一种描述研究 调查研究 2 教育调查研究的特点 1 教育调查法是一种间接的研究方法 2 教育调查法所收集的是在自然状态下反映教育实际情况的材料 即自然进程中搜集事实材料 对研究对象不加以任何干预操纵 3 教育调查法特别适用于描述一个大总体的性质 它可以对某学生群体 某城市 某国家或其他大总体进行一般描述和解释性分析 优点 1 可以兼顾描述和解释两种目的 2 信度比较高 3 快速 高效提供反复的资料 4 应用范围广泛 缺点 1 在探讨因果关系方面不如实验研究 2 在效度方面不如实地研究 3 被动 间接的行为测量4 限制被试回答 表面化 简单化 3 教育调查研究的类型 1 按调查对象的选择范围分 普遍调查 某一范围内所有被研究对象进行调查 抽样调查 从总体中按照一定的抽样方法抽取一部分样本进行调查 也称抽查 个案调查 对被调查对象具体分析的基础上 有意识地从中选择某一个调查对象进行深入调查和描述 调查研究 2 按调查手段划分问卷调查访谈调查测量调查调查表法 3 按调查的目的划分 现状调查 了解教育现象或活动的目前状况和基本特征的调查研究 如 对当前义务教育质量调查 相关调查 调查两种或两种以上教育现象之间是否存在相关关系 目的是寻找相关因素以便探讨出解决问题的办法 如 教师的教学方式与学生的学习成绩的关系的调查 发展调查 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查 目的是了解研究对象前后的变化和差异情况 如 儿童的学习行为的年龄特征 预测调查 调查未来某一时期的教育发展趋势和动向 目的是为研究对象的发展趋势和未来状况进行预测 对我国办学体制的发展前景调查 问卷调查与访谈调查的比较 二 调查设计 1 纵向设计 研究一段时间的变化和状态 时间可长可短 趋势研究群体研究专门对象研究2 横向设计 对一个代表总体的随机样本 一段时间里一次性收集资料 三种类型 趋势研究 不同时间里对从成员可能会发生变化的总体中选择出来的不同样本进行研究比较 以期发现是否有什么明显趋势 研究的总体可能发生变化 样本也可能不同 但是随机抽样获得的样本 其回答能够代表总体 群体研究 在一段时间里从不变的总体中选取不同的样本进行研究 专门对象研究 在调查过程中在不同时间对相同的样本进行调查 三 教育调查研究的一般步骤 调查研究 教育调查的一般过程 1 确定调查课题 2 选取调查对象 3 确定调查方法和手段 编制和选用调查工具4 调查计划制定 5 实际调查 搜集资料 6 调查资料的整理 分析 7 撰写调查报告 调查报告的基本格式1 计划与实施 调查的目的 内容 对象 方式 人员 时间2 基本事实 包括叙述材料和文字材料的整理3 分析结果 要对事实产生的背景和原因等进行论证和分析4 结论和建议 根据研究与结论提出改革建议 调查研究 第二节问卷调查 本节内容 问卷法概述问卷的结构教育问卷设计的基本技术问题设计的类型 原则及形式答案设计的类型 原则及形式问卷法的操作 一 问卷法概述 一 问卷法的含义问卷调查是研究者把研究问题设计成若干具体问题 按一定的规则排列 编制成书面的问题表格 交给被调查者填写作答 收回整理分析得出结论的一种方法 问卷 questionnaire 是一份精心设计的问题表格 其用途是测量人们的行为 态度和兴趣和社会特征 二 问卷法的特点 1 以问卷为工具 调查过程标准化2 不直接接触对象3 获得来自对象的书面材料4 研究质量决定于问卷编制水平 5 对象不受研究者影响6 调查形式的匿名化 相对使用经费较少7 适用于大规模研究 调查的范围广 效率高8 特别适用于意见 态度和基本情况调查 三 问卷法的局限性 1 要求对象有一定的书面表达能力2 资料的可靠性容易受到质疑3 回收率难以保证 二 问卷的结构一份完整的问卷由指导语 问题和结束语三部分组成 其中问题是主要组成部分 调查研究 1 问卷题目标题要与研究目的相符 不要引起回答者不良的心理刺激 大学生政治倾向摸底调查 大学生思想状况调查 大学生一般情况调查 编写问卷题目题目可分为三个方面的内容 题目内容人口学资料性别 年龄 学历 职业 填空或选择行动方面的题目做了什么事 发生了什么事 如何做 发生 选择题 或将选择题与开放题混合态度方面的题目看法 意见 感受 评价 动机 信仰 选择 排序 量表 或兼开放题编成量表比较好 题目容易编制 数据容易处理 2 指导语 一般在问卷的开始 在调查者与被调查者之间起沟通作用 指导语的内容 1 简单介绍调查研究者的身份和研究的目的意义 以利于被调查者合作 2 写明回答问题的要求和回答问题的方法 3 写清研究用途 以清除被调查者的疑虑 指导语是一封致被调查者的短信 要求语言简明 中肯 篇幅宜小不宜大 二三百字最好 1 调查者的身份 我是谁 2 调查的大致内容 调查什么 3 调查的主要目的 为什么调查 4 选择调查对象的方法和保密措施5 信尾一定要表达真诚的谢意 大学生朋友 您好 您来大学学习 生活了几年 一定有很多感触 学校尽管尽了很大努力为同学们的学习和生活提供帮助 但仍有许多亟待解决的问题 为了同学们今后更好地学习与生活 我们请您协助这次调查 填写时 不必写姓名 也不要有别的顾虑 怎样想就怎样填 希望您能按题目要求在口内划对号说明您的选择 或在口内说明您的要求 意见和看法 我们迫切地希望得到您的支持和协作 谢谢 研究者签名 所属单位 地址 电话 日期 尊敬的老师 您好 为了了解咸阳地区的职业教育情况 为了听到您的声音 使您有机会表达自己的看法及需要 以促进咸阳地区职业教育发展 特拟本调查问卷 请您协助我们完成 本问卷采用匿名方式 不涉及对教师个人业务能力及工作情况的评价 请在您认为正确的答案处划 希望您能如实填写 填写本问卷将占用您宝贵的时间 我们为给您带来的不便表示歉意 同时表示忠心的感谢 亲爱的同学 您好 我们准备就大学评教系统的认知度与可信度在学生中间展开调查 同时希望对改进与完善大学的评教系统有所帮助 对您的积极参与 我们深表感谢 为节约大家的时间 请在选项上直接划勾即可 封面介绍词示例 敬爱的老师 您好 目前 社会上出现了许多青少年不良行为 如吸毒 虐待 暴力等 大众皆将它们归因为学校教育的失败 然而却很少有人能体会站在中小学教学第一线的老师所做出的奉献和遭遇到的挫折与困难 有鉴于此 我们特别设计这份问卷 希望能够了解中小学教师的想法及所面临的教学问题 在此恳请您依据自己日常的教学经验 真实地予以填答 期待您所提供的宝贵意见能成为教育科学研究和教育行政决策的重要参考 此问卷不记名 保护您的资料是我们最为关切的事情 请您安心填答 如有任何疑问 敬请不吝赐教 并于5月30日前按下述地址寄回 谢谢 敬祝教安 台北国立政治大学教育系 地址 联系电话 电子信箱 3 正文 开放式封闭式半封闭半开放式 4 结束语 封闭式问题优点 能够增强各个答题者答案之间的一致性 整理起来更快更容易更容易受到答题者的欢迎缺点 可能会限制回答的广度问题的编写需要更多的时间为了覆盖研究话题 需要更多的问题 开放式问题优点 允许回答有更大的自由度问题的建构更简单允许访谈者做进一步追问缺点 不同问题者的答案在长度和内容上可能不一致问世时问题还是回答都容易被误解很难进行整理和分析 封闭式题目与开放式题目的比较 半封闭半开放式举例例 请为课程的各方面评分 并进行评价 很不满意不满意满意很满意a 课程论文1234评价 b 教授1234评价 封闭式题目与开放式题目结合的两种方式 1 同时出现在同一份问卷中 2 先做小规模的开放式问卷调查 再根据调查结果做大范围的封闭式问卷调查 三 教育问卷设计的基本技术 问卷的编制程序 1 明确研究目的 确定调查对象 2 根据研究的理论框架 制订问卷设计的指标体系 3 草拟前言和题目 4 征求有关人员 专家的意见 并修订题目 5 试测 并根据试测结果再次修订题目 问卷编制的基本流程 1 根据调查研究的课题 确定调查的变量 列出调查提纲 1 由中心问题不断分解为具体问题2 问题的核心概念简单 明确 容易定义3 构成问题群 指标体系 具体问题具体问题分解具体问题中心问题问题具体问题具体问题具体问题 问卷设计的步骤 1 探索性工作 摸底围绕要调查的问题 自然地 随便地与各种对象交谈 并留心观察他们的特征 行为和态度 2 设计问卷初稿 卡片法 框图法3 试用 客观检验法 主观评价法4 修改定稿并印刷 初稿设计法 卡片法 1 根据探索性工作得到的印象 将每个问题写在一张卡片上2 将询问相同问题的卡片放在一起3 在每一组卡片中按合适的询问顺序将卡片排序4 根据问卷整体的逻辑结构排出每组卡片的顺序5 从回答者阅读和填答是否方便 是否会形成心理压力等角度 反复检查问题的顺序及连贯性 对不妥当之处逐一修改和补充6 将调整好的问题卡片依次写到纸上 形成初稿 初稿设计法 框图法 1 根据研究假设和所需资料的内容 在纸上画出整个问卷的各个部分及前后顺序的框图2 具体写出每部分的问题与答案 安排好这些问题的前后顺序3 根据回答者阅读和回答是否方便等因素对所有问题进行检查 调整和补充4 将调整后的结果打印成问卷初稿 将问卷初稿打印若干份 然后采取非随机抽样的方法选取一个小样本 用这些问卷初稿对他们进行调查 最后认真检查和分析试调查的结果 从中发现问题和缺陷并进行修改 试用 客观检验法 检查和分析 1 回收率 如果低于60 说明问卷设计上问题比较大2 有效回收率 扣除废卷后的回收率 填答的完整性3 填写错误 填答内容错误 由于不理解或误解问题含义 填答方式错误 由于问题形式过于复杂 指导语不明确 4 填答不完全 某几个问题普遍未回答 需要分析原因 从某个问题开始都未回答 试用 主观评价法 将设计好的问卷初稿打印若干份 分别送给该研究领域的专家 研究人员以及典型的被调查者 请他们直接阅读和分析问卷初稿 并根据他们的经验和认识对问卷进行评论 指出不妥之处研究者根据意见修改完善 关于家庭教育状况的问卷调查 关于家庭教育状况的问卷调查 什么是家庭教育状况 一般情况家庭教育条件家长教育行为家长教育方式 家长情况 职业 文化程度 家庭情况 家庭结构 家庭关系 物质条件 单独居室 专用桌椅 照明 通风 温度 噪音 精神文化氛围 订购报刊及藏书 家庭文娱活动 家庭成员关心议论的话题 对孩子的期望 受到哪一级教育 成为什么样的人 对孩子学习成绩的关心 关心考试成绩 指导作业和考试 购买学习参考资料 主动与教师联系了解情况 对孩子素质发展的关心 订购书籍杂志并与孩子一起读书 节假日带孩子参观游览 指导孩子观看电视节目 鼓励孩子参加课外小组 专制式 放任式 民主式 a 你父母给你规定作息时间 如做家庭作业的时间 玩的时间 睡觉的时间等b 你父母告诉你可以和哪些小朋友一起玩c 你父母要求你干些家务活d 你父母要求你在外干活挣钱e 你有做得不对的地方 你父母会问清原因 并与你讨论该怎样做才对 四 问题设计的原则及形式 一 问题设计的原则1 语句简练 2 用词通俗3 回答容易 4 避免诱导5 避免否定提问 6 问题单一7 数量合适 团体30分钟 个人15分钟 8 符合被研究者的文化程度与意愿9 避免社会禁忌 个人隐私10 由近及远 11 先易后难12 每个题目都有归属13 静态 行为 态度14 先封闭后开放15 保证问题的充分与必要性 二 问题设计形式 1 单句疑问句你读过教育学书吗 2 复句疑问句如果你读过教育学书 你能讲出教育学的主要内容吗 3 问题接续形式你得过教学百花奖吗 得过 没有 假如你得过教学百花奖 在哪一年 1999年 2000年 2001年 颁奖单位 区教育局 市教育局 本学校 接续式问题又称为条件式问题 相倚问题或过滤问题 有些问题仅适合一部分回答者回答 因此 要使用有条件的题目 再者 有时对某些问题需要更深入的了解 也需要用有条件的题目 大学毕业后 你是否想升学 是 否 如果是 请回答第二题 如果不是就回答第三题 例1 您是学科带头人吗 a是 b否 例2 您有孩子吗 A有 B没有 B没有 您是否经常与教师交谈 不是 是为什么 请回答原因 A交流感情B获取知识C了解信息D出于对教师的尊敬 当有几个问题都适合于一部分人回答时 用跳答指示例 您的孩子是独生子女吗 A是B不是 你以为大多数高中生没有不想升大学吗 三 问题编写的技巧 1 要避免题目中包含两个以上的概念或事件 例如 你是否喜欢语文和数学 是 否2 避免采用双重否定 例如 你以为大多数高中生没有不想升大学吗 是 否 3 题意要清楚 避免过于空泛 例如 你以为大众传媒会对儿童产生影响吗 改为 你认为电视会对儿童的功课产生影响吗 是 否4 避免用不适当的假设 例如 你是否满意去年的加薪 是 否 5 避免使用容易被误解的字词 如果使用 就必须清楚界定 例如 你在哪里读书 你在哪一个学校读书 6 当反应项目属于类别项目时 必须列举完整 例如 当你有问题时 你通常先找谁谈 A 父母B 老师C 同学D 朋友 必须加上 其他 一项 7 避免引起回答者情绪困扰的内容你经常在考试时作弊吗 通常把这一问题转移到不具名的第三者身上 现在在一些同学中间流行用扑克 纸牌等定输赢 你是否也喜欢玩这些扑克 纸牌 8 有特别重要或需要强调的概念 应在这些词下面加重点符号你赞成师范院校提前录取吗 9 在回答者能懂的范围内提出问题你赞成老师使用暗示教学法吗 10 避免需要花费太多时间填写的题目你认为目前我国小学升初中是否可以取消统考 为什么 11 避免启发回答和暗示回答省教育厅不同意小学招收赞助生 你的意见如何 12 题目必须在回答者所能记忆的范围之内在幼儿时 父母是否惩罚过你 读小学时 你受老师表扬过多少次 例1 你花在学习上的时间很多吗 例2 你认为男性和女性中 哪一种人会更满意于小学或者中学里的教学 例3 在你的观念中 你觉得学校英语课程设置中的哪个部分对于学生的总体发展来说是最重要的 例4 你认为在现在的学校中 学生的精神恍惚状态在增长的主要原因是什么 例5 你是否支持学校的管理者所建议的在校园里实行 无烟 政策 例6 你认为什么规则在你们班级中是很必要的 例7 你不会反对在课外对学生进行辅导吗 例8 你认为教师的待遇够好吗 例9 教育的作用是使人向善 还是学习知识 例10 你认为我国现行的教育体制 总体上怎么样 例11 你喜欢哪种类型的教学组织形式 个别教学 集体教学 分组教学 例12 大学毕业最理想的职业有哪些 五 答案设计的原则及形式 一 答案设计的原则1 具有排他性2 具有穷尽性3 具有逻辑性4 具有非矛盾性 二 答案设计的形式 1 是否式你是独生子女吗 是 否 关于学生自主性情况的调查我自己决定的事 别人很难让我改变主意 是 否我的行为不受班里舆论的影响 是 否学习上 我总有自己的目标和计划 是 否当我干事情不顺利时 我从不轻易放下 是 否 2 选择式你读的是哪一种高中 公办 私立 例1 你认为国家应重点投资 A学前教育B初等教育C中等教育D高等教育例2 你最喜欢下列哪一类体育活动 A球类B田径C棋类D体操E武术 例3 高中必修课教材修订要解决的主要问题是 最多选三项 A 加强理论性B 联系实际C 减轻负担 少而精D 注意培养各种能力E 提高兴趣 注意可读性 可接受性F 便于自学G 增加弹性和灵活性H 加强教材的综合性I 其他 备选答案设计要求 同一层次相互排斥周全所有可能的答案 3 排序式将下列学科教学按你满意程度排列 最满意为1 最不满意为4语文 数学 外语 计算机 你认为目前中小学的艺术教育存在的主要问题是 择三并依严重程度由高到低排序 A 领导不重视B 教师水平不高C 没有系统科学的教材D 教学方法不适当E 没有教室F 便于自学G 其他排序为 123 例 你每天在学校或在家里读书是怎样的兴趣 请排序 因为得了好成绩 心里高兴 因为对数有兴趣 没有什么想法 只是默默地读 因为获得新知识 懂得新事物 例 请将下列行为依其对科学素质的重要程度排序 并把排序结果写在左边的括号内 坚持观察活动 能将所学的科学知识用于生活实际 能动手进行科技制作 能识别迷信与伪科学的谬误 能合理安排和科学利用时间 学习有方 从自己身边做起 参与科学知识的普及活动 题目设计要求 备选答案要求同选择式明示排序的具体要求告知排序的具体格式 4 等级式 1 数字式 即用数字表示程度 如 评价学生的注意力状况 以数字1 5表示 不集中 不太集中 一般 较集中 非常集中 五个等级 答题者可任选一数字表示学生注意的程度 如 不太集中 就写上数字2 例1 上课时 你的数学老师启发学生回答问题的情形是 常常启发5 4 3 2 1 很少启发或 常常启发 很少启发54321 2 线段式 即可见的直线坐标表示其程度 你对学校福利工作的满意