怎样写结题报告.doc

四川南溪一中研究性学习教研组前 言1、一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声，有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功的。2、研究报告不是写日记， 这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考，如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明白，你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事？你所采用的研究步骤是怎样的？你遇到了哪些问题？以及这些问题是如何解决的？你的结论是什么？第一、结题的基本条件从科学的严谨性上看，一个研究课题的真正完成是必须符合一定条件的。具体地说，主要包括两个方面：1、研究的计划或方案所确定的目标，是否全部或已基本达到；2、同本课题相关的配套工作的完成情况，如资料的运用记录、活动过程的要点记录、研究报告及其摘要、有关的数据处理结果等。一、 问题的基本解决1、学习中问题的解决学生在学习中找到的可探究问题，可以是某一学科的，也可以是跨学科的。这类问题一般是通过文献性探究，或实证性探究来解决的，要判断这些问题是否真正得到解决，不能只看学生通过研究是否得到了知识，更重要的是要看他们是否理解了知识的发生过程，以及知识在实际中应用的方法等。也就是说，问题是否解决的标志是学生通过探究，比较完整地理解了该项知识的产生和实质，同时初步学会了应用该项知识。2、生活中问题的解决学生对日常生活中的问题是比较敏感的，走出课堂，就会遇到种种值得探究的问题，这些问题一旦被列为可研究的课题，也同样可以通过探究而获得解决，判断这些问题是否得到解决的基本依据是：学生可以对这些问题的产生和解决提出一些个人的见解或措施等。3、社会实践中问题的解决研究型课程的大量课题，是高中学生通过社会实践而产生的。学生在实践中通过亲身体验和感受来学习，弥补了我国教育长期以来只注重书本、只重视沿袭接受间接知识的教育模式的不足。学生走出校门，深入工厂农村、科研单位、社区等，了解社会，发现可研究的问题、专题或项目。通过对这些问题的探究，学生学到了书本上学不到的东西，体验了人生，增强了社会责任感。但是，相对而言，研究与解决社会践中的问题比较有难度，尤其是对高中学生来说更是如此。所以，在进行结题条件的考察时，应该以社会实践中的问题基本得到解决为标准。如果学生因为研究的条件，还有一些问题暂时无法解决，可以建议他们列出这些有待解决的问题，说明未能解决的缘由，并将这些问题作为今后研究方向。二、数据处理完成通过实验、调查、观测和文献查阅等途径获得数据，并对数据进行处理、分析，这是开展课题研究的重要环节，因此，在结题阶段，教师应对学生数据处理和分析的情况作总体考察并进行指导。对学生数据处理的指导，按比较常用的类型划分，一般可以从以下几个方面来考虑：1、一般数据的描述统计：以文字描述为主，辅之公式。2、图形化描述处理：条形、柱形、圆形、扇形、表格等。三、过程记录完整在课题研究的实施过程中，在结题阶段，导师都应该提醒学生保持和呈现对研究全过程的实况记录。一方面，这种实况记录本身就是对学习有参考价值的案例。另一方面，这也是对学生严谨的科学态度的培养。此外，这种记录对开展“过程性评价”也具有重要意义。教师要指导学生写好“实况记录”。它主要包括以下内容：实施方案（课题方案、活动计划等）；实施过程（时间、地点、参加人员、活动内容、活动结果等）；评价与心得体会，等等。四、资料完备一个课题完成以后，对所得的资料需要整理，有的应予以存档，有的需要作为成果。对于高中研究型课程的学习而言，研究过程中所获得的资料，包括学生的体验，也是课程实施的成果之一。对学生的资料整理，需要指导他们认真对待，收集好整个研究过程中应该保留的有关记录、基本信息，还应该有自己的体验小结，以及其他需要进一步探讨的问题等。这是对学生科学研究比较严谨的态度培养的需要。 第二、结题的表达形式一、课题报告的要素研究性学习中的结题报告可以有多种形式，这主要根据研究的内容而定。不同类型的报告，其写法是略有差异的。一般而言，结题报告由以下几个部分组成：题目、摘要、引言、本论（正文）、结果和讨论、参考文献。1、题目、题目是课题研究内容的高度概括，要用尽可能少的文字，把所要阐述的问题的实质告诉读者。题目要醒目、得体，准确地表达报告的主要内容。2、摘要、摘要是课题研究的主要内容提要与结果的简短总结，应简要、直接地说明研究的问题、所用的方法、产生的结果和主要结论，使读者看了摘要后能了解报告的概貌。摘要虽然放在报告的前面，但往往是最后写成的。3、引言、引言又称为导言、前言，写在正文之前，犹如戏剧舞台上的序幕。引言主要用以说明结题报告写作的目的、研究的理论框架、研究的经过和研究成果的意义，并提出报告的中心观点。4、本论（正文）、本论占结题报告的绝大部分篇幅，它是表达研究成果的部分，主要描述取得成果所用的研究方法或论证手段。本论要较详细地阐述研究者所采用的研究方法和手段的具体情况，要突出重点说明结果产生的条件及相关因素。对于读者不容易了解或容易产生误会的地方，必须明确加以解释。5、结果与讨论、结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析、调查推论，应简短地说明每一个结果（包括与自己假设或观点不一致的结果）与研究假设的关系。讨论则是对研究结果的评价，应说明结果是否支持了研究的假设或观点，并讨论其有效性及理论、现实意义，同时还应该指出本课题研究的局限或需要进一步研究的问题。二、课题报告的类型在高中阶段，所进行的各种类型的研究大致有以下几种。1、科学实验类型2、读书报告类型3、社会调查研究类型4、设计类型 （实物模型）下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。1、科学实验类型科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么，实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？ 你是如何处理这些数据的？由数据的分析中你得出什么结论，如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备，尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设，但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用，这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。实验研究报告示例电 池 的 寿 命问题的陈述：四种标牌的电池（Duracell、Energizer、Eveready、Removal）哪一个寿命最长？假设：我们认为Duracell的寿命最长，因为，广告中说：没有任何其他电池能胜过它。材料：1、四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。2、从 Duracell、Energizer、Eveready、Removal 四种标牌电池中分别取两节D 型电池。3、两节其他标牌的电池，用以在实验开始前，测试每一个手电筒是否正常。过程：我们先用测试电池，测试每一个手电筒。然后将每一个手电筒贴上标签，并将不同的电池放入每一个手电筒中。临睡前，我们在同一时刻打开所有的手电筒，并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间，醒来时：观察手电筒的明亮情况，一直等到熄灭，然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭，我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。变量：我们的变量是不同标牌的电池，控制条件是相同类型的手电筒。结果：我们的实验表明 Removal 的寿命最长。Eveready 的寿命仅仅是6小 时35分钟，Duracell的寿命为15小时，Energizer 的寿命为22小时15分钟，而 Removal 的寿命为24小时30分钟。Eveready 手电筒在晚上就灭了，因此，我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。我们观察到，当电即将用尽时，手电简变得非常的暗。而用碱性电池时，手电筒是完全熄灭的。结论：我们否定了原先的假设：Duracell 的寿命最长。我们之所以得出这样的结论是因为实验数据表明 Removal 的寿命要比 Duracell 长得多。这同时也表明：贵的东西并不一定耐用。由于实验期间所造成的一些小偏差，如有些手电筒意外地掉落在地可能会引起结果的一些偏差，电池的有效期不一致等，我们打算进一步对此问题进行实验。2、读书报告类型中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制、你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会，这也是一种研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然，你不应该把读书报告写得过于成人化，你有你的语言，有你的想法，但要考虑在知识的应用上尽量贴近准确。下面是一篇美国中学生的读书报告你能看出它的稚嫩，但它确实表达了中学生的一种参与这一活动的欲望和想法。读书报告示例摘要加 州 能 源 浅 谈绪论：能量是我们的宇宙、我们的世界、我们的国家和我们的生活中的一个重要组成部分。我们需要能量去做功我们需要能量去支撑们的生活生活中所经历的每一件事都离不开能量本论：什么是能量 （略）加州能量探询（多少种、分布情况、利用情况）（略）化石燃料（腐烂的植物、恐龙、其他生物经百万年构成）（石油天然气）水能（略）太阳能（略）风能（略）地热能（略）核能（略）核能（略）结论：节能（可再生能量：水能、太阳能、风能、地热能；不能可再生能量：化石燃料、核能。人口数量、节能的重要意义。）节能的方法：在家里：（略）在汽车里：（略）在学校：1.选“能量”班长监督能量是否被适当地使用；2.在课间或课后负责关闭所有的灯，及水管龙头；3.组织学生回收可循环使用的铝罐、报纸等物品。3、社会调查研究类型社会调查的范围很广，任何种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告却还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。下面是一篇中国学生的调查报告，这份报告出自于学生，调查对象也是学生，因而，它能更好地表达学生们的意愿，教育家和有关政策的制定者十分注重这样的报告，你们完全可以为他们提供非常有价值的东西，因为你是教育的直接参与者。大胆进行尝试，不要怕自己看问题不成熟，成熟是由不成熟过渡而来的，你的每一次尝试都为你的成熟奠定了基础。社会调查报告示例摘要影响学生听课效率因素的调查报告目的：学生的主要任务是学习，听课效率重要方法：对高一100名学生（男、女各50人）进行问卷调查、分析结论：（1） 学习兴趣越高，听课效率也越高，学生应培养自己对每门学科的兴趣。（2）课前预习能提高听课效率。（3）听课时间以35分钟最为合适。（4）上课形式以理论课和习题课相结合为佳。调研项目：1、学生对某一学科的学习兴趣与听课效率的关系（图表、分析）2、课前的预习工作与听课效率的关系 （图表、分析）（略）3、听课时间与听课效率之间的关系 （图表、分析）（略）4、上课形式与听课效率之间的关系 （图表、分析）（略）综上所述我们可以发现学生的学习兴趣、回家的预习工作、听课时间和上课形式对听课效率都有不同程度的影响。于是，我们可以得出这样一个公式：学习兴趣 + 事先预习 + 35分钟最佳上课时间+理论结合习题的上课形式 = 最高的听课效率。我们通过调查，得出要提高学生听课效率，可以从上述四方面着手，当然，关于影响听课效率的因素还远远不止这些，但是我们认为这些因素都是比较重要的。虽然，我们的调查研究也许还不够成熟，但是希望能对老师，特别是学生对于今后上课提高听课效率有一定程度的启发。4、设计类型设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有上异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集和实验，研究性学习针对的主要是后者，该类研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多观察，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。我们并不一定要求你们做出大的设计报告，一个很小的创意，只要是来自于你的想法，都会被认为是一个好的设计研究。下面是一篇学生的研究报告。设计类型报告示例摘要“全国贡品商店”创意设计书贡品是皇帝或皇室成员使用的物品，人们对贡品始终保持着一种特殊的好奇和爱好，如果按贡品的品质、款式等要求制造经营商品，定然会引起国内外顾客的兴趣，因此我萌发了开办“全国贡品商店”的设想。 开办贡品商店既能够宏扬中国的传统文化，又能创造出意想不到的经济效益。一、提出创意书的理由：贡品与其他一般产品及土特产相比，其特点主要是以下四点。产品的珍贵性：（略） 产地的单一性：（略）享用的至尊性：（略） 价值的多重性：（略）二、经营范围与方式：贡品商店的经营范围相当广，具体举几个实例。酒：镇江百花酒、丹阳封缸酒、宣诚贡酒，绍兴女儿红、洛阳杜康酒。茶：君山贡茶、苏州碧螺春、西湖龙井、杨州蜀岗茶、福建北苑贡茶。陶瓷：开封官窑瓷器、绍兴越窑瓷器、景德镇青花瓷、淄博瓷、宜兴紫砂。（佳肴、菜蔬、水果、糕点、衣着、赏玩文具、器用、民乐、青铜器、首饰）三、具体设想：（产品生产、质量、工艺、包装、民族特色、联锁经营等）四、特别说明：1.沪台合作： 台湾博物馆关于“贡品”的资料更丰富、更珍贵。2.贡品的确认：成立研究所专门负责贡品的发掘和确认。实物模型示例：对许多动手实践能力较强的学生来说，结合课题研究，用一个模型和实物来表示成果，更符合他们特长优势的发展。所以，在成果类型中，实物模型也不失为一种好的选择。摘果器 第三、文体语言不同文体的文本，有不同的语言特点：科研论文属学术性文体，它的语言特点是平实、准确、严谨、科学。一般较少使用修辞手法，也不必显露作者强烈的思想感情。平实：论文遣词造句，不宜多加修饰，以流畅地表达意思为行文目的，在特别需要之处，可用一些比喻、设问、反问等手法，但这些手法应该为表达文意服务准确：准确是指行文细致，正确，不无故生造词语、术语，不犯语病。直接引用的语录，用引号标出，外来词译音有的要注明原文。严谨：严谨是指行文讲究逻辑性，适当地使用关联词语，使前后句子呼应、连贯。在段与段之间可以使用”首先”“其次”“由此可见”“综上所说”等过渡句或过渡段来承上启下。科学：论文语言的科学性表现在语言的规范性上。在论及有关专业专题时，应使用专门术语和特定称谓。诠释概念、下定义时要讲究科学严谨。第四、两点说明要写好结题报告，还需注意两点：1、要设计好表格。很多研究结果是以表格的形式呈现的，表格对总结的结果非常有效，特别是报告中包括大量的统计资料时更是如此。但表格内容必须清楚易读，排列适当，组织要符合逻辑。构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则：、表格的名称要专门针对表格内容；、行和列要包括适当的小标题；、表格空间要能清楚地分隔数字，不要拥挤；、一篇文章中的表格格式要一致。2、课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。结题报告一般由一个同学具体执笔，但需要其他组员的密切配合。在书写报告