第二次教育实习个人总结.doc

第二次教育实习个人总结（实习手记） 公元2007年10月15日至11月16日，满怀着未知焦灼和期待的复杂心情踏上了泉州市实验小学为期五周的教育实习征途。紧张、繁忙、努力、自信，短暂而美好的教育实习生活就这样告了一个段落了。 我实习的基本内容主要包括三部分：课堂教学、班主任工作、教育调查。本人主要做了如下工作： （1）班主任工作：做四年四班班主任，为期五个星期，期间每天监督学生的千人拳操、千人齐舞、千人一绳、眼保健操、中午和下午的卫生打扫等，并且组织开展主题班会做文明的我、协助班主任导师组织学生参加泉州市运动会的开幕式表演比赛，组织学生课外活动，以及课外辅导，学生个别教育等。 （2）课堂教学：上课4周，共上课18节，其中10节是新课。 （3）教育调查：选题，合作选取量表，搜集材料、制作问卷，问卷发放以及回收，问卷统计及完成一份教育调查报告。 （一）新教学，准老师的舞台 在实习的第一周，我认真听课，做好听课记录，尽可能听多个资历较深的老师的课，仔细研究他们讲课的流程、方式等，汲取他们丰富的教学经验，了解如何安排课程进度，如何才能更好的处理一些知识点的传接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动学生的积极性，如何与学生进行互动在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括教师用书，小学数学教学大纲，研究性刊物，论文等。有疑问的地方，虚心向指导老师请教，然后对所要讲授的新课程进行精心设计，写了详细的教案，并且在我们备课小组当中进行多次的试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后，听取老师与组员指出的不足之处。总结经验教训，在以后的教学中改进，力求达到最好的效果 第一次讲课，指导老师给出来很中肯的意见，主要是教材组织方面的，由于对学生的不熟悉，课堂气氛把握不够准，自己本身也束缚在自己设定的情景中。鉴于第一次的表现，第二天再站上讲台的时候就从容很多，放开条条框框，尝试用新的方法组织教学，受到指导老师的肯定和表扬。除了常规的教学外，我也参与了数学和科学的第二课堂活动。 在忙碌的教学实习中，学习到了很多宝贵的经验。 首先，讲什么比怎么讲重要。一开始，我沉醉于寻找一种有趣而新潮，尽量能调动课堂气氛的教学方法，每次备课前都要搜集大量的参考教案。到后来反思时才猛然发现，其实我忽略了最根本的东西，我不应该一味追求花哨的教学手段，而更应该关注我能教给学生什么。 其次，备课不能只是备教材还要备学生。除了要相当熟悉教学内容外，还要从多角度预测学生可能的反应，设计引导他们变成怎样。 最后要提到的一点是，在此次教学实习中，强烈意识到自己的不足。俗语说得好“要给学生一杯水，教师先要有一桶水”，要想给学生丰富的深刻的知识，离不开自身扎实的专业基础。 （二）新角色，班主任的体验。 到实习学校的第一周，我给自己设定的任务是全面了解和研究学生，其中包括对班级群体和班级个体的了解和研究。这是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。争取从原任班主任那了解到更多的信息，如班级成员的基本构成，生源状况、年龄层次、性别比例，班级的组织、规范，还有通过观察和与同学的交谈，查阅资料（如同学的周记）了解班级日常行为的表现，学生的身体状况、兴趣爱好、个性倾向，以便接下来能有针对性的对学生进行指导。所有这些准备，都为我在接下来的班主任活动中打好了坚实的基础。我利用听课的时间，尽量记住每位学生的名字，在课间跟他们打招呼的时候，我主动叫他们，无形中，拉近了彼此之间的距离。要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。班主任可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任的工作也是很繁琐的。每天早上7：00，我准时到达班级检查卫生以及出勤情况，然后督促他们早读，每天上午及下午的第二节上课前5分钟是眼保健操，还有上午第二节后的课间操，我都到场督操。同时，我也利用这些时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，掌握学生的情况，因为要做一名优秀的班主任，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，及时引导学生、帮助学生解决问题。每周五下午第三节是卫生大扫除，这是促进我与学生交流的好机会，同时也是我提高组织能力的机会，如何分配工作，让学生自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个“凶”字可以解决的。劳动的时候，我并不是只站在一旁指挥，而是参与进去，学生看到都会很自觉的将自己份内的事做好，速度快而且质量高。 在实习周的日子里，我深深体会到要成为一名贴心和出色班主任的不容易，因为要面对的不只是一些古板的常规工作，还要及时关注到学生的心理成长。 班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。 金色，像收获的秋季，我也在收割用努力浇灌后的成功。回首三十多天的实习生活，是我人生中美好的一笔财富。告别时，学生自发组织欢送会并以他们小手自制的礼物表示祝福；回到学校，指导老师用信息转达学生们对我的怀念。这一切让我感到是那么的惊喜，感谢平易近人的指导老师给我的谆谆教导，感谢活泼可爱的学生们带给我的喜悦和感动，是他们让我在这个金秋收获满满的希望！ 经历了一个多月的实习生活，让我切身体验了身为一名优秀教师的艰辛，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这两个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务；同时作为实习队队长，能很好地完成实习队的日常管理工作，与实习队带队老师和实习学校领导、指导老师进行很好的交流沟通，组织开展各项活泼有趣的活动来丰富实习队的实习生活，很好地塑造了我们泉州师院小学教育本科专业的形象，给实习学校留下了良好的印象。第二篇11月14日，我们实习小组的十一个人一起平静地离开了我们的实习学校东莞市樟木头中学。这意味着近两个月的实习工作已经划上了句号。在这实习的日子中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这两个多月里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。教学工作篇作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。但是遗憾的是，这里的体育老师上课都是让学生活动的时间比较多，而老师的讲解与示范的就很小。过了两天，我的指导老师就开始让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。就写完教案的第二天，我正式开始上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么害羞，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比较满意的。正当我还以为上得可以的时候，老师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。老师很耐心地从我上课开始到结束下课中所存在的问题都一一指出来。例如1）声音较小，没有丹田发音2）示范位置的选择不当3）课前组织与上课时的组织不合理4）教态与仪表不够自然5）体育术语的运用不当6）动作概念的不清楚。我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的肯定。而在以后的课时中，我都按照自己之前所制定好的教学计划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都慢慢喜欢我上的课。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师。班主任工作篇做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交付了一些工作任务，我都按时认真的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必须要多一点了解学生，关心学生，信任学生。在这一个多月的班主任实习中，我逐渐记住每一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的基本要求。关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，经常要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听(本文来源中科软件园，转载请注明)课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。在这期间，我和另一个实习班主任认真准备并召开了一次题为“团结就是力量”的主题班会。让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，促进同学间更进一步的了解，能够自觉维护集体的荣誉。虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔宝贵的财富。情感篇在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但如果你能够主动就能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因为说话的时候普通话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一两天的事情也有过。在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万华。当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的面对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢？这么一想我上的八十多节课也是很有价值的。这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐！回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了，开始变得老练了，坚定了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了当教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得很好。教育实习个人总结地理科学学院 刘洁如在罗定廷锴纪念中学为期8周的实习生活即将划上句号，在这段时间里，我紧张过，努力过，深思过，自信过，可爱的队友们、指导老师们、学生们见证着我的成长。教学上，从第一节课的羞涩拘谨到最后一节课的谈吐自如；班主任工作上，从毫无经验到班级管理能力得到提高；教育调研上，从选题的徘徊到报告的顺利完成，我感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到教师的角色转化。一、教学工作篇1、基本情况听课34节，新课9节，重复课36节，公开课2节。批改试卷作业3次，共720张。设计试卷2份，分别是第二章 地球上的大气练习卷和廷锴纪念中学20082009学年第一学期第一学段模块检测试题 地理（必修一）。课外辅导20次，大概40小时。2、具体情况（1）听课教学方面的实习，第一周是听课，高一级总共有三位地理老师，我主要是听我的指导老师赖国华老师的课。赖老师上课教学思路清晰，重难点教学时间得到保证，教态明朗、快活，举止从容，精心组织、处理教材，但教学内容安排得很满，知识延伸也很多，也许是因为有些学生初中时没学过地理，所以有时候学生有点跟不上他的思路。蓝殿老师上课很幽默，上课气氛都挺好的，但教学经验不是很丰富，所以教材处理方面有时不够灵活。梁冰老师就像一位亲切的大姐姐，上课时气氛很轻松，语调高低适宜，抑扬顿挫，富于变化，但教学经验也是不丰富，有时知识点讲解不够透彻。记得我听赖老师的北半球冬夏季气压中心，当时觉得收获很大，记得以前在读高中和在家教的时候遇到这类问题我也有点迷惑，听完赖老师这一节课之后顿时豁然开朗了，怎么自己就没想到呢。当时觉得好高兴啊，心想在这实习一定能学到很多。听三位老师的课主要是想看看同样的内容不同的老师会怎样处理。从中吸收好的方面。当然实习不能只局限于听本专业的课，我们还经常去听队友的课，多与队友交流，进行跨班，跨级，跨专业听课，这大大的让我见识了不同老师的教学方法和教学风格，了解到不同的学生应该采取什么样的方式。听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我密切注意学生的反应，并思考我要以怎样的形式和方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。经过观察和分析，我强烈的感觉到该校的老师对学生的实际情况非常了解，所以上课的每一步都是围绕着学生的吸收来展开的，这也是我在整个实习阶段所要认真学习的。（2）备课 每次听课之前我都会先备好课，我相信备好课才能上好课。由于内容基本都是第一次上，所以要花好多时间备课，每一次正式上课之前我都会花差不多一天的时间备课。在听课的过程中再将自己备课的思路跟老师的思路比较，看有哪些不足的地方进行改正。（3）讲课在经过充足的备课之后终于走上了讲台。我的第一节课是在实习的第二周周末国庆补课上的，是第一章第四节地球的圈层结构，因为既是第一节课也是公开课，所以备课备得特别仔细。我先一字一字地将课本看了三遍，然后参考了五本配套练习册，将重难点掌握，并思考在学习过程中学生可能会遇到哪些障碍，接着与网上的多份教案进行比较，最后将教案整理好。拿给赖老师评价，待赖老师指出一些要注意到的地方之后再进行改正。最后还在队里进行试讲，控制每个环节的时间。让队员也提出一些意见，最后修改之后才走上讲台。 课堂采用直接导入，“前面我们学习了地球的宇宙环境，谈天是为了说地，我们这节课就来学习地球的圈层结构”执行效果良好，接着设疑“你们知道地球的内部是怎么样的吗？”推进新课，该节课的重难点在于横波、纵波的学习，我通过表格与实例比较，“地震发生时，陆地上的人与海洋上航行的人的感觉相同吗，分别是什么感觉”，学生思路能跟上，回答准确率高。课堂比预期快了一点，剩5分钟，我灵活解决，让学生做练习，学生做题准确率较高，说明掌握程度较好，课堂比较成功。（4）课后整合 每一次上完课之后，在课堂上出现的问题和指导老师提出的意见我都会将它记下，并再完善教案，再写课后反思，争取每一次出现的问题下一次不再出现，每一次都能有点收获。二、班主任工作篇（一）基本情况参加班会7次、主题班会1次；组织班干开会2次；学生个别教育8人次。（二）具体情况1、日常工作（1）每天坚持在早上6：45之前、中午2：15之前，晚上6：45之前到到教室跟早读、午读、晚读督促学生养成大声朗读的好习惯。（2）参加每天的课间操。督促学生做好的每个动作。（3）晚修、自习课尽量过去跟班。管好纪律，为个别学生补课、答疑。（4）每周日晚参与班干部轮值换届和班干部会议。（5）阅读学生周记。了解学生思想动态，必要的时候进行心理辅导。（6）周一到周五5：00-5：30跟进课外活动，周一大清洁，周二看电视，周三跑步，周四看电视，周五图书馆看书班主任像一个保姆一样，工作琐碎，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。因此，我采用付出真心实意，与学生形成亦师亦友关系的方法，积极营造健康的学习氛围和团结的集体关系，让学生养成自觉遵守纪律的习惯。2、班级工作 实习的第一周主要是初步了解班级基本情况，熟悉班级常规要求，做好日常管理工作。我的班主任老师与科任指导老师是同一个人，刚开始和赖老师见面的时候他就告诉我们这个班的男同学比较多，男女比例2：1，所以比较难管。而且学校规章制度比较多，做不好要扣分的，每月还要进行评优。在前两周中把学生的情况都熟悉了，学生也渐渐地接受了我们，有了学生的配合，这样接下来的工作就好开展了。3、与原班主任沟通工作原班主任赖老师是个工作经验非常丰富的老师，为人很和蔼。实习中大部分时间是跟赖老师相处的，一起商讨班级的管理工作，我有时也会提出一些新的想法，向赖老师请教，如果可行就放手让我去弄，如果不行就给我分析原因。由于我班学生活跃，自制能力较弱，导致有时上课和晚自习的班级纪律不好，经过我们平时观察，有根据地重新调整了座位，之后班级纪律有所好转。我还通过看学生的周记，从周记中更加了解他们的情况，渐渐地他们的周记中也会提到我们实习老师，也会向我们说出他们的一些烦恼，这样和学生的距离更近了。4、主题班会工作 廷锴纪念中学很重视主题班会的开展，每周学校都设有固定的主题，由学生来主持，这是学校的一个特色。在实习期间学校共举行了7次，包括“祖国，我为你自豪”、“与脏话说不”、“考试的窍门”等，每次我都参与其中，指导学生组织。 除了参与学生组织的班会，我针对班内凝聚力不强，同学们未适应新环境，举行了主题班会 “启航”。班会的流程是：首先以学生照片做成的视频导入，分四个环节。第一环节：走近自己我很重要卢梭有句名言：上帝创造了我，然后把模子打碎了。同学们来谈谈你的理解？自己是特别的，是独一无二的；是绝版的。请同学们说出自己的三个优点，最后其他同学再给他（她）列优点清单。每个人都要意识到自己的重要性，对于这个集体而言你扮演着独特的角色，我们都要尽量做到最好，留下一个美好的回忆。第二环节：走近同学心有灵犀一点通 小游戏：我猜我猜我猜猜猜，游戏简介：每组派两位同学，猜班级同学的名字，一位比划，另一位猜。游戏意义：通过本游戏，让大家更进一步了解同学的特点，增进同学间的感情。第三环节：走近咱班畅所欲言 请跟大家分享一下自己对于高一这个学习阶段的心声。课堂是我们学习知识的海洋，通过学习，人类的灵魂才得以升华！可是开学一个多月以来，大部分的同学都开始感受到了高中生活的紧张和快节奏，很多同学对高中的学习生活开始表现出不适应。第四环节：写给咱班的话 首先播放视频“我的大学生活”，让学生对大学充满期待，再让学生用小纸条写自己心里最想对我们班说的话，然后收集起来装订成册，作为我们班的一份珍藏，一个学期后回过头来看看我们班的进步。 最后以合唱“我的未来不是梦”结束班会课顺利完满结束。在班主任工作中我体会到班主任工作是很琐碎的，要做好这份工作一定要有耐心，爱心和恒心。要多了解学生，了解他们的基本情况，多站在学生的角度思考问题。除了关注学生的学习之外还要发掘学生其他方面的才能，发现学生的闪光点并将之放大，培养学生的综合能力，做学生的良师益友。三、教育调研篇教育调研是我们实习的一个重要部分。我们就地取材，进行实地研究，更加走近了廷中，走进了学生。一开始，我们队伍根据实习要求以及文理科不同思维方式的特点，将队伍分为三个调研小组。我所在小组以 “高考科目科目设置变动对中学教学的影响”为主题。到达廷中之后，在尊重学校教学计划和学校迎评的工作的前提下，我们将调研时间设置在实习的最后两周。实习的第七周，作为调研小组的主要负责人的我开始撰写教育调研的开题报告。经过队友们的严谨分析、磋商讨论，我们向廷中递上了两份规范的教育调研开题报告。在廷中校领导的建议下，我们根据廷中学生正处于期中备考阶段的时机以及平常工作中了解到的学生对考试的认知情况，决定集中精力，将“中学生考试焦虑与压力应对”作为整支队伍的调研主题，找出学生考试焦虑的个中原因，将调研真正落到实处，为实习学校留下一些有价值的建议。从实习周第七周的后半周开始，在队长和队伍调研负责人的组织下，全队分工合作，在有限的时间里完成调查问卷的派发与回收、对学生和老师的访谈、数据的整理和分析、调研报告的撰写。首先，按照队伍安排，我在周五上午课间操以及周日晚修下课时间到抽选的班级派发调查问卷，得到了学生们的积极配合问卷的回收率高达91，有效问卷也达到80。但是计划总是赶不上变化：学校临时通知双休。因此我在保证调研质量的同时不得不加快了访谈的步伐。我和生科的丽仪为一小组，我们选择的的访谈的对象是有多年班主任工作经验和教学经验的赖国华老师和赖梅芳老师；学生访谈则采用随机抽取的方式来确定调查对象。获得这些第一手资料后，实习队及时召开会议，共同分析数据，探讨调研课题，分工合作撰写调查报告和调研感想。我和化环的许嘉共同负责“考试焦虑的影响”的撰写，在电脑资源有限、时间紧迫的情况下，我们丝毫没有放松对调查报告质量的要求，反复查阅数据，在繁多的数据中提取出有效信息。本着严谨的态度，求实的精神，团结一致，通力合作，经过几天的努力，我们向廷中交上了一份厚实的调查报告。小结：实习宛如一首诗，一首饱含情感的诗，一首意境优美的诗，一首令人奋发的诗，我在诗中思考，在诗中探索，在诗中成长第五篇教育实习已经接近尾声，一切都基本尘埃落定。下周，沙坪中学将利用3天时间进行期中考试，除了辅导学生复习和帮助老师完成考试工作外，我们实习生的工作已基本结束，想到前阵子忙于备课讲课，为学生琐碎事情而操劳的日子，终于可以轻轻地吁一口气。马上就要离开实习学校了，想到两个月以来在这里跟各式各样的学生打交道，教师轻松和谐打成一片的氛围，让人深感不舍。沙坪中学时一所普通初级中学，生源是经过鹤山一中、鹤华、纪元、二中四所中学筛选后剩下的农村户口学生，学生大部分资质较差或未经正确开发，一部分学生无心向学，因此整体成绩较差。我进入的是初一级组，用老师的话来说，在这个学校带初一比带初三毕业班还辛苦，初一来的都是刚从小学升上来的六年级生，本来小学升初中的适应性要求就比较大，加上生源质量低，大部分学生都要经过相当长的时间才能适应初中生活。所以，学校在初一级组都配有经验丰富、耐心爱心又有活力的教师陪伴学生走过这一段艰苦的岁月，他们各自都有自己的个性魅力与教学特色，乐意教授指正，敢于接受批评，大胆放手让我们接管教学工作，他们是我们在工作岗位上的第一位导师，我们将永远记住在大四的这一年里，这些老师让我们这些未来的教师充满了对未来教育事业的信心和坚持。我的指导老师李国强老师既是作为初一（9）班的班主任，又兼有初一6个班的地理教学工作，每天23节课，不算很忙，但工作认真，非常辛苦。李老师原本是物理专业出身，但由于学校人手不足，曾把他调到历史、生物科组任教，现调到地理科组。虽然他非本专业出身，但教学准备工作仍非常专注，课本写得密密麻麻，连一些资历丰富的本专业教师也未必及得来。李老师还很年轻，话也不多，但看学生总是很细心，使位稳重踏实的好老师。跟着李老师实习，他不会一直跟我说要怎么做，他会让我自己考虑该怎么做，先做了再指导，他总是说每个人的思路都不一样，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多，但是总能从旁学到很多他的发光之处。同时，他很少要求我帮忙上课和批改，总想让我有更多的时间完成自己的事，所以侧面培养了我主动要求工作的积极性，实习期间，我的人际交往又进了一大步，李老师的功劳不少。总感觉跟着李老师学习，就像酿酒一样，静静地等候，最终芳香四散。我负责的地理教学工作主要是李老师带的其中三个班，其中一个是班主任实习所在班，为了尽快适应教学工作，在李老师的指导下，先对他教的班级有个率先的认识从作业入手。在开始实习的第一周立，我帮助老师批改所有的作业和小测，了解到学生底子差，基础薄弱。见习期间，李老师向我展示了学校通用的洋思教学法先学后教，注重练习。由于基于学情，学校为学生制订了讲学稿，把重要的知识点编成填空题，印成卷，再课堂前部花10分钟左右让他们自学完成填空，然后由老师检测学生自学情况，再进行教学。这种教学模式与我在学校训练时多变花巧的教学模式相去甚远，但经我观察，这里的学生似乎也不完全接受过于呆板的授课方式，所以我基于原授课先学后教的模式，改进了教授课文的内容编排顺序和讲解方式，采用更直接易懂的记忆法与直观的演示，并在课堂中利用了解知识部分加入更多更拓展视野的图片或简短的小知识介绍，提高学生学习的积极性，丰富课堂的趣味性。几节课下来，我基本形成了自己的教学风格，站在讲台上也不再紧张。实习班主任工作带的是初一（9）班，该班级学生人数共54人，普遍学习水平中等，全班的感觉比较沉闷，较怕事，看起来聪明好学的学生几乎没有，但是比较听话，没有特别爱惹事的学生。可能是我的教学方式比较独立，自从我带班以后，我着重培养他们独立处事的能力，平时多给他们机会自由抒发见解，与学生的交流更多地是平等的层面入手，我传达的是“学归学，玩归玩”的理念，做事不专注要批评，多给予鼓励，少吓唬。两个月以来，学生活泼了不少，但顽皮的本性逐步形成，也出现了一小部分学生搞小团体现象。我积极与学生交流，了解他们的真实想法，他们也很乐意与我交换看法，我尽量在微处影响他们，在适当时机给他们忠告。个别后进生我也尝试从不同角度去帮扶他们，深感班主任工作的不易。这里的班主任都十分辛苦，每天早上从6：50分开始跟班早读，一直到晚修9：10下课，中午要看管学生在教室午休没得休息，一天下来脸色非常憔悴。所以当一个好老师难，当一个好的班主任更难。现在即将离开，我较少跟学生接触了，我不希望我的离开像转学生一样突然消失在他们的生活中，毕竟他们接下来的路要继续在这个学校里走，他们将重新回到他们的班主任手中，我希望我只是一名能影