生活处处有语文 说明.doc

“大语文教育”校本课程生活处处有语文说明张国生一.总体构思这本“大语文教育”校本课本，是我们20多年“大语文教育”实验的补充教材。分为5个单元。每单元内容是两部分：课文4-6篇；综合性学习若干。第一单元，名为“知识改变命运”，单元内容有二：宣传“知识改变命运”的诗文，如朱熹诗三首（观书有感等）和“信息社会与知识产权”的讲座；励志诗词，如董必武为中学生题词、颜真卿劝学，还有陶行知诗三首、周恩来大江歌把掉头东等。这个单元的“综合性学习”的内容，也围绕着这两个主题。这个单元的学习，我们想让学生认识知识就是力量，知识改变命运,从而启示他们立志用知识去改变自己的命运。第二单元，名为“语文创造人生”，是针对当前普遍不重视母语的问题，培养对语文学科、对语言文字的感情和兴趣。这个单元选的多是科学家谈语文学习的文章。本单元的学习我们想让学生认识，语文是人生最重要的工具，从而指导他们用语文这个最重要的工具创造自己的美好人生。第三单元，名为“生活处处有语文”，实际上是利用我们从事“大语文教育”实验20多年的经验和资料积累，指导学生学语文的方法语文学习的机会无处不在，无时不有，除了课本和课堂之外，还可以在生活中学习，这就是“大语文学习法”，运用这种方法，语文学习效率会大大提高。这个单元为他们提供了许多在生活中学语文的方法和建议，有许多新颖的观念和见解。第四单元，名为“补课古代蒙学经典”，我们出于这样的考虑：我国古代的语文学习，效率比现在高得多；古代的语文教育，有许多成功的经验。但令人遗憾的是，百年来这些成功经验被当作“封建糟粕”，于是语文教育走入“百年误区”。这个单元的内容，是采用“批评性阅读”的方法，为学生补上古代蒙学经典三字经弟子规千字文，借此提高学生对中华经典的认识和积累，也弥补遗弃经典形成的遗憾。此外还有一个附录，附录自选的“中华经典100句”。 为方便老师们教学，有一部分课文我们还配了多媒体课件。课件图文并茂，趣味性强，训练扎实，多是经过千锤百炼的精品。这在当今各种课本中，可能是独特的。二. 本书特点这部校本课本具有以下特点。1.密切联系学生生活密切联系生活是“大语文教育”思想的精髓，也是语文教学的成功的诀窍。这部书从选文、设计练习到设计“综合性学习”，都紧紧扣住这一精髓，特别是“综合性语文学习”中，有大量出自学生生活的设计，例如：其一学校规定，校园内不得骑自行车，骑车上学者要下车推行。当你作为学生会成员在校园执勤时，一位同学骑着自行车乱闯，你走上前去： A. 喂，懂不懂校规？找死呀？ B. 下来！你违反校规了，扣你班一分。C. 不要在校园骑车，否则会扣你们班分的。D. 不管他，睁只眼闭只眼，免得他报复。【指导】良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。“C”正是这种良言；而“A”则是恶语。其二你去同学李明家里玩，到晚饭时分，李明妈妈对你说：“别走了，在我家吃饭吧。”你认为李明的妈妈真的是想请你在他们家吃饭吗？这时你应该怎样回答？【指导】李明妈妈说让你留下，或许仅仅是一句客套话，是让你觉得他们对你很热情，同时也告诉你该回家了。如果你真的留下吃饭，会给人家带来麻烦，他们可能会不高兴的，同时也让自己的父母担心。 红楼梦第三回中有林黛玉谢绝邢夫人留饭邀请的一段话，可以看作处理这一类事的典范：邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”于是黛玉告辞。【说明】黛玉的回答非常得体，其中包含了三层意思；充分肯定对方美意，给足对方面子；申述了自己尽快离去的充分理由；表示改日一定从命，请求对方谅解。因此，她得到了主人的理解和尊重。建议你对他们说，我回家还有事呢，不回去不行具体是什么事，就看你的聪明才智了，其实你什么事也没有。这样你既给了他们面子，又避免了麻烦。此类内容还有诸如：人情练达即文章怎样在日常交际中学语文、用语文、怎样在其他各科中学习语文、怎样利用影视学习语文、怎样开展网络语文学习，等等。其三郭敬明、韩寒、张悦然等是青年学生十分喜爱的“80后作家”，为了利用他们这一心理学习语文，我们专门设计你了一项“点击郭敬明”：近几年来，一批“80后作家”在文坛迅速走红：韩寒、郭敬明、张悦然、李傻傻、春树其中最引人注目的是郭敬明 2002、2003年，分别获第三届、第四届新概念作文大赛第一名。 2003年，作品幻城列全国年度畅销销量第一名。 2004年，幻城列全国年度畅销销量第一名，梦里花落知多少列第二名。2007年，在中国作家富豪榜排名榜首，一年版税收入1100万元。但伴随着他出名的也有不少是非，例如：2004年，作品梦里花落知多少被作家庄羽以抄袭自己所写的圈里圈外为由告上法庭；2006年，北京市高级人民法院就此案作出终审判决，认定梦里花落知多少侵犯了庄羽的著作权，判郭敬明赔付21万元。郭敬明已经成为中学生不得不注意的人物，下面请你点击郭敬明1.整理一份“郭敬明档案”，建议内容如下：姓名（包括网名、别名）出生年月籍贯、求学经历主要作品重要奖项郭氏名言2.阅读几部郭敬明作品，探讨下列问题。郭敬明的“青春派小说”为什么那么受青年学生欢迎？你喜欢不喜欢郭敬明的作品？为什么？他的作品内容和语言各有什么特点？3.阅读郭敬明成长史（见后文附录），回答下列问题。郭敬明为什么会有那么多的作品和那么强的写作能力？郭敬明的成才，有哪些原因？请从本人、家庭、学校、社会几方面阐述。郭敬明这种名利双收的的成才之路，是否人人都可仿效？为什么？4.针对下列材料发表见解，口头、书面均可。2003年3月27日，郭敬明读书的上海大学专门为他举办“幻城作品研讨会”，出席会议的有中国作协副主席叶辛，上海作协副主席赵长天，著名作家葛红兵等。为一位名不见经传的大学生作品举办如此研讨会,这在中国尚属首次。郭敬明近日在做客浙江卫视时语出惊人，表示自己最爱村上春树，对文化巨匠鲁迅的作品却从内心反感：“我对鲁迅的作品从心理上很抵触，大概是因为中学时代学了太多他的文章，只许赞扬，不许非议，从此就再也不看他的书了。”2006年05月22日，北京市高级人民法院做出终审判决，认定梦里花落知多少侵犯了庄羽的著作权，判郭敬明赔付21万元。郭敬明发表声明说：我会执行法院判决的赔偿和停止销售，那是出于我对法律的尊重。但我不会道歉！金钱、名声，这些东西，真不是那么重要，我都可以给予，惟独道歉，哪怕只是简简单单一句话，也决不会迫于压力而放弃了自己的原则，放弃了曾经创作时的辛苦，放弃了所有依然喜欢着我的文字的人的希望。其四某男孩喜欢一个女孩，自我感觉她对自己也不错。于是某天给她一封书信，表白爱慕之情。她给他回了一信，没有拒绝，也没答应，只是说现在我们最重要的是学习，这些事情应考上大学以后再谈。你觉得她这样处理合适吗？有个女同学说，要是我，就回封信说：我怎么能看上你呢？学习成绩不好，还一点也不帅你觉得谁的处理好？这时的他，该怎么办？是按她所言发奋学习，考上大学再说，还是以为她没有拒绝就“有戏”，于是穷追不舍？【指导】那个女孩的回信很得体，既委婉回绝，又不伤面子，还鼓励对方考上大学。另一个女孩的说法太伤人自尊心了。记住：与人交往，最重要的是尊重，是给人面子。这时候，男孩最好的方法是发奋学习，考个名牌，那时说不定她真的会钟情于你呢；即使她没有如他所望，他作为名牌大学生，何愁天涯无芳草？其五2008年11月4日，美国东部时间23点，计票结果显示奥巴马当选为美国第44任总统，也成为美国历史上首位黑人总统。奥巴马出生在夏威夷，父亲是来自肯尼亚的黑人留学生，母亲是堪萨斯州的白人。黑人在美国属于少数族裔，并不具有优势。那么，他何以能够创作奇迹，在短短几年内跃升为美国人气最旺的政治明星，成为总统？其中有许多东西值得探究。【探究活动】请你利用网络，搜索、探究下列问题，然后写一篇探究报告：1奥巴马的父母是什么人？他成为总统有没有什么“背景”？ 2. 了解奥巴马求学的经历，思考：他成为总统与他的学历有什么关系？3. 了解奥巴马的从政经历，思考：他靠什么成为一颗耀眼的政治明星？4. 搜索奥巴马的讲演词和讲演视频，特别是他就职总统的演说，分析他的讲演有什么特点。【附录】探究报告：奥巴马当选的奥秘奥巴马何以能够创作奇迹，在短短几年内成为美国总统？我认为，这要归功于他卓越的口才和文才这其实也是指导学生实践“大语文学习法”。实践证明，接受过这种指导的学生，学习效率和为人处事的实际才干明显高于别人。2.观念上领风气之先现代社会在飞速发展，许多新的思想、新的观念在不断地产生，但是这些新思想、新观念很难在国家课程中反映出来，而这部书的作者却敏锐的抓住了这些，并设计出许多领风气之先的教学内容。例如电脑和网络就是现代社会的一个新生事物，于是本书作者敏锐地提出了“网络语文学习”的观念，并在本书中阐述了网络语文学习的四大优势、网络语文学习的三大类别，还提出了若干网络语文学习建议:创建自己的“博客”“博客”是互联网上最新的发展潮流，是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。它可以十分简易地发布个人信息，甚至可以说是网络上的一种个人出版形式。“博客”（Blog或Weblog）一词，源于“Web Log（网络日志）”的缩写。任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样，完成个人网页的创建、发布和更新。如果把论坛（BBS）比喻为开放的广场，那么“博客”就是开放的私人房间。“博客”有三大作用：写作与发布，筛选与积累，交流与沟通。也就是说，在“博客”上，你可以：将自己的学习、生活、思想、灵感等及时记录和发布；利用它具有的超链接、网络互动、动态更新的特点，精选和保存互联网上有价值的信息、知识与资源；结识和汇聚天下朋友，进行交流沟通。人们给“博客”起过许多好听的名字：“个人电子日志”“个人网上出版社”“快捷易用的知识管理系统” “网络时代的个人读者文摘”感受“博客”的奇妙，最佳方式是自己去实践一下。在这里老师向你建议：去网易、搜狐等你所喜欢的门户网站申请一个“博客”帐号（比注册邮件更简单，而且不需花钱），并为它起一个你喜欢的名字，如“学海港湾”、“心灵小筑”“月光小屋”之类。按照自己的喜好分出几个类别，如：我的日志、我的图片、我的佳作、网络文摘、流行歌曲然后将你保存的文章、图片之类相关资源贴上去。经常更新，并经常与好友在这里交流。班级也可以申请一个集体博客，那么每个同学的个人博客可以链接为其中的一个子博客。这就更便于同学和老师之间的交流，甚至，你们班可以取消作文本，每次作文的写作、批改、交流、讲评都可以在这上面进行。再例如：教师节就要到了，李明想给老师送一张贺卡，或发一条手机短信表示慰问。可是写什么好呢？写一句“祝老师节日愉快”吧，太普通了。写一句有文采、有品位的吧，一时又想不出来。他忽然灵机一动：不是有网络吗？何不利用一下？他打开“百度”，打上了“教师节短信”的关键词，然后一按搜索键哇，好多啊！下面就是李明搜索整理的送给老师的手机短信：采桑子 不计辛勤一砚寒。桃熟流丹，李熟枝残。种花容易树人难。幽谷飞香不一般。诗满人间，画满人间。英才济济笑开颜。老师，您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。3.内容丰富有趣这本书的内容比一般语文课本更丰富，更有趣。有短小而灵活的趣文。 例如为了说明人生最重要的工具是语文，我们提供了下列资料： 美国征服世界的三大法宝在二次大战时，美国人把“舌头、美元和原子弹”看作是征服世界的三大法宝。到了60年代后，美国人又把三大法宝变为“舌头、电脑和美元”“舌头”始终高居榜首。舌头，指的是以语言为武器，通过各种外交活动“不战而屈人之兵”。唯一可依靠的 1860年，林肯作为共和党的候选人，参加了总统竞选。林肯的对手道格拉斯是个大富翁。他租用了漂亮的竞选列车，在车后安上一尊大炮，每到一站鸣炮32响，加上乐队奏乐，声势之大超过美国历史上任何一次竞选。道格拉斯洋洋得意地说：“我要让林肯这个乡下佬闻闻我的贵族气味。” 林肯没有专车，他买票乘车。每到一站，朋友们为他准备一辆耕田用的马车。他发表竞选演说讲：“有人写信问我有多少财产。我有一位妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外，还租有一个办公室，室内有桌子一张，椅子三把，墙角还有大书架一个，架上的书值得每人一读。我本人既穷又瘦，脸蛋很长，不会发福。我实在没有什么可依靠的，唯一可依靠的就是你们。” 听众掌声雷动。结果，林肯凭自己卓越的讲演赢得了大选。这样的资料还有如：三寸之舌可胜百万之师撒切尔夫人凭借口才成为唐宁街10号的主人易中天为什么那么红有学生喜爱的流行歌词如苦乐年华（篱笆 女人 狗主题曲）：生活是一团麻/那也是麻绳拧成的花/生活是一根线/也有那解不开的小疙瘩呀/生活是一条路/怎能没有坑坑洼洼/生活是一杯酒/饱含着人生酸甜苦辣又如十六岁的花季主题曲：十六岁的秘密装满沉沉的书包，十六岁的日历写满长长的思考，十六岁的眼睛飘出绿色的旋律，十六岁的心灵透出梦幻和烦恼，十六岁的记忆永远不会衰老，十六岁的太阳会把未来照耀。有对社会热点问题的研讨。例如：近年来，我国“儿童读经”风气日盛。该不该读经的争论也成为媒体和学者的热门话题。请你结合自己阅读三字经弟子规等古代经典体会，说一说：当代青少年该不该读经？或者那些该读，那些不该读？该怎样读？国际政治、国际军事方面的热点问题，也被本书作者用来学习语文。例如第一单元“知识改变命运”中，就有一节现代战争的开端海湾战争，请看其中一些内容：海湾战争是第二次世界大战结束以来现代化程度最高、科技含量最高的战争，是在双方军事实力和科技实力对比悬殊情况下进行的，它广泛使用了20世纪80年代末90年代初最先进的高技术武器装备，节奏快、烈度高、立体性强。其中有多方面的经验值得记取。1.查阅资料，更多地了解海湾战争。可以“海湾战争”、“沙漠风暴行动”、“沙漠军刀行动”为关键词，搜索、积累有关资料。资料可分为文本资料、图片资料、视频资料三类。2.从下列备选题目中选择一个或几个，与同学讨论、研究，然后将讨论研究的结果写成小论文，在班内张贴，或在研讨会上宣读。海湾战争的起因、发展与结局。海湾战争高科技战争新貌。传统战争和现代战争海湾战争中的电子战海湾战争中的“远程精确打击”美军取胜，靠的是什么？伊拉克战败，败在哪里？游击战能对付高科技吗？海湾战争对世界战争的影响海湾战争对中国的影响作为学生，面对海湾战争的思考有跨学科学习的内容和指导。例如：下面几段文字选自数学课本，你能读得懂吗？有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池正中央有一根芦苇，它高出水面一尺，如果把这根芦苇拉向水池一边的中点，它的顶端恰好达到池边的水面。这个水池的深度与这根芦苇的长度分别是多少？ （数学课本8年级下册第79页第10题。你能理解题意吗？理解的标志是能画图表示）以等腰直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积。即等腰直角三角形的三边之间有一种特殊关系：斜边的平方等于两直角边的平方和。（数学课本8年级下册第18章勾股定理）一条直线截三角形的两边，其中一条边截得的线段和这边同另一条边截得的线段和另一边成比例，那么，这条直线平行于第三边。（这是一条定理，如果你看不懂，不能作图表示，也肯定学不好这一部分）有“批判性阅读”例如有一首诗在古代影响极大，就是宋真宗赵恒的劝学诗：富家不用买良田，书中自有千种粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良缘，书中有女颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。我们安排同学们讨论：宋真宗写这首诗的目的是什么？这首诗的思想，哪些是对的？那些是错的？ 4.有很强的思想教育作用这部课本的思想教育作用非常突出，而且呈隐含性、渗透性、知识性、艺术性。例如第一单元叫做“知识改变命运”，内容包括董必武题赠中学生、朱熹诗三首、颜真卿劝学、陶行知诗三首、歌词苦乐年华等；还设计了若干“综合性学习”。设计这个单元的目的就是启发学生认识，我们这个时代是“知识经济”的时代；知识能改变一个人的命运它可以使一个穷孩子在几年、十几年之内变成科学家、文学家、“知本家”、政治明星相反，没有知识，只能在生存的底线上挣扎，终生处在社会的下层；甚至，没有知识，亿万家财可以在一夜之间变成负数。从我们多年的实践效果来看，这个单元对学生的教育影响作用非常强，接受过这种教育的“大语文教育”实验班的学生都会树立一个观念：用知识去改变命运，用知识去报效祖国。其他单元也大致如此，有很强的思想教育作用。请看其中名为“信息社会与知识产权”的短文中的几个段落：在信息社会，最能挣钱的人，是拥有“知识产权”的人。其典型代表是世界首富、美国微软公司的创始人比尔盖茨。比尔盖茨挣了多少钱？这个数字是不断变化的，我记不得了，只记得他平均每秒钟能挣250美元。因此有人开玩笑说，假如比尔盖茨掉了一张1000美元的大票，他捡不捡？答案是捡与不捡都差不多，因为在他弯腰捡钱的这几秒钟里，他又可以挣1000美元。可能你不相信，如果你家买了电脑，那么你家肯定向他交过钱买电脑的钱中，有相当一部分是使用Windows系统和Office套件的知识产权。比尔盖茨是外国的例子，中国也是这样。根据2003年“福布斯中国富豪榜”，中国首富是丁磊。而且，这位首富是1971年出生，成为首富时只有32岁。他是凭什么成为首富的？是凭知识和知识产权。丁磊成都电子科技大学毕业后，凭借自己的在电脑和软件方面的知识创立了高科技的网易公司，他拥有公司58.6%的股份，几年打拼下来，他的知识使他成了首富。后来听说，李彦宏的“身价”又超过了丁磊，而李彦宏，更是凭知识赚钱。他毕业于北京大学，然后又去美国纽约州立布法罗大学攻读计算机，31岁时创建了“百度”公司凭着他的独特的知识，“百度”成了中国最大的搜索引擎公司如果你曾上网搜索，一定用过“百度”，因为国内各大门户网站的搜索引擎，用的多是“百度”。可以说，李彦宏是靠知识改变了命运！2007年9月，湖南省富豪榜出炉，“水稻之父”袁隆平被列为“名誉首富”。本来他超过1000亿元的个人财富，足以名列榜首，但他的身价并不仅仅在此，而是更多地体现在为社会创造的价值中，因此列为“名誉”首富，不参加排名。须知“水稻之父”可不是种水稻的农民，而是研究水稻的专家，他挣的也是知识产权。靠知识改变命运的另一个典型是阿来，就是小说尘埃落定的作者。他出生于偏远而又贫穷的四川阿坝藏族自治州，15岁前没有离开过自己的山村。到最近的一所“戴帽小学”念初中，须翻山越岭150多里。他靠拼命上山采药，读完初中；师范毕业后，被分配到最偏远的山村小学教书。教书之余，他发奋写作，35岁那年完成尘埃落定，获得茅盾文学奖。仅凭这一本书，他成为“千万富翁”：初版稿酬10万元；第一份英文版稿酬15万美元，而且只限在加拿大、美国、印尼发行；法语、荷语、德语、葡萄牙语等15个语种的出版合同都不低于15万美元；电影改编权100万元还有人说，他是中国离诺贝尔文学奖最近的人。阿来可不是偶然现象。近日，“2007年中国作家富豪榜”揭晓，排名榜首的是“80后作家”郭敬明，一年版税收入1100万元，超过了他前五年850万元的总收入。最让人吃惊的是于丹，一年里版税收入从空白快速升到1060万元。排第三位的是易中天，680万；童话大王郑渊洁570万，名列第四说到这里，有同学开始惊叹他们所挣的钱简直是天文数字了，但是且慢惊叹中国作家们的这点钱只能算是“小富”，英国作家J.K.罗琳的哈利波特第7集首发日当天的销售额就为她带来相当于人民币近2亿元的收入！5.注重非智力因素培养目前语文教学的最大问题，是学生对语文学习没有兴趣，而语文教师教书的“诀窍”并不在于传授知识，而在于非智力因素培养。遗憾的是，并不是每个教师都认识和掌握这种“诀窍”。所以我们编写这部课本特别重视语文学习中兴趣、动机、情感等非智力因素的培养。不但每个单元、每篇课文都重视这个问题，而且我们还特意编写了一个单元，叫做“语文创造人生”，内容有赵丽宏为你打开一扇门、苏步青略谈学好语文、