语文人教版五年级下册金色的鱼钩

金色的鱼钩金色的鱼钩 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 知识与技能目标 认识字词 读通课文 过程与方法目标 理解课文内容 找出文中的几种描写方法 引导学生反复读课文找出描写作者感情变化的语句 体会老班长 忠 于革命舍己为人的崇高品质 情感 态度与价值观 通过自读课文 深入理解课题 金色的鱼钩 所蕴含的意义 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 学习老班长忠于革命 舍己为人的 崇高品质 教学难点 教学难点 从课文的重点语句体会老班长忠于革命 舍己为人的崇高品质 课前准备 课前准备 了解有关红军长征的故事 教学流程 教学流程 一 一 初读课文 1 本文写了一件什么事 2 鱼钩为什么是金色的 二 品读感悟 导学目标 这样的鱼钩容易钓到鱼吗 课文中哪个自然段写了鱼难钓 指导朗读 自然段 语速要慢 读出老班长沉重的语气 老班长自己喝不喝鱼汤 从哪些句子看出 指导朗读第八自然段 重点指导 哽咽 表情要皱起眉头 做艰难哽咽 动 作 当 我 看到老班长吃草根和鱼骨头时 心里有什么感受呢 重点朗读 好像有万根钢针扎着喉管 体会 我 的难受心情 设计意图 张田若先生说 阅读教学 第一是读 第二是读 第三还是 读 我在理解课文这一重点环节时 抓住文中的重点词句 进行朗读训练 让 学生把课文内容和感情通过自己的声音再现出来 老班长为什么一点都不吃呢 这样他能熬得住吗 学生展示介绍草地的图片资料 读指导员说的话 体会句子的含义 一路上 你是上级 是保姆 是勤务员 无论多么艰苦 也要把他们带出 草地 去 7 无论多么艰苦 指他们在草地上可能会遇到什么困难 设计意图 让学生先观看草地的图片及文字资料 让学生对草地有了一定 的了 解 再让学生展开想象 说说他们在过草地时可能会遇到什么困难 这一环 节能 填补课文空白 促进学生对课文的理解 8 当 我 知道老班长只吃鱼骨头时 还忍心喝下这鱼汤吗 指导朗读 我端起搪瓷碗 觉得有千斤重 怎么也送不到嘴边 三 三 总结全文 升华目标 老班长看到我们不喝鱼汤 表情有什么变化 对我们说了什么 听了他的话 我们只好 大口大口地咽下了 鱼汤 体会 咽 的含义 这时他的表情又有什么变化 他在想什么 师 老班长没喝鱼汤 却露出了笑意 我喝下了鱼汤 心里反而像塞了铅 块似 的 沉重极了 这是因为我担心老班长他有一天会倒下 令人担心的事 终于发生了 老班长他倒下了 倒在了一个水塘边 他这是因为饿才昏倒 的 3 要救老班长 只有赶快弄点吃的来 当我们把鱼汤端给老班长时 他却 拒绝 了 指导朗读老班长牺牲前的话 师 老班长在牺牲前想的还是三个病号 他用自己全部的心血完成了党交 给他 的任务 现在你还觉得这是个普通的鱼钩吗 引读 在这个长满红锈的鱼钩上 闪烁着灿烂的金色的光芒 4 放着光芒的仅仅是这个鱼钩吗 你看着这个鱼钩好像看见了谁 想起了 他的 什么事 鱼钩上闪烁着老班长什么品质 5 三个小战士面对着老班长的遗体会说些什么 6 齐读最后一段 设计意图 老班长的牺牲更体现了他的伟大 此时引导学生说出三个病号 想对 老班长说的话 也正是学生想说的话 让学生的情感在这一刻也达到了高 潮 师 学了这篇课文 你放学后最想做什么 生 想去找