七年级语文下册 第二单元 第7课《青年》课件1 冀教版.ppt

8 青年 日本 池田大作 中国青年志愿者标志 你们青年人朝气蓬勃 正在兴旺时期 好像早晨八九点钟的太阳 希望寄托在你们身上 毛泽东 学习目标 1 通过熟读课文 准确把握课文的思想内容 2 通过识记 积累文中的经典词句 3 可以归纳每一则语录的要点 4 感悟青春的意义 正确对待生活和人生 作者简介 池田大作 日本作家 学者 生于1928年1月2日 他长期致力于中日两国人民的友好往来 为促进中日两国人民友好做出了巨大的贡献 访问中国十余次 并接受过周恩来 邓小平和江泽民等国家领导人的接见 获得中日友好 和平使者 的称号 著述甚丰 池田大作诗选 池田大作讲演 随笔文集 我的释尊观 佛教思想源流 等 美文诵读 这是语录 这是教诲 是长者的循循善诱 坦诚而理智 客观而中肯 大声地朗读吧 你定会受益匪浅 检查自读情况 给加下划线的字注音 恪守 矢志 倒坍 气馁 懦弱 潦倒 魅力 歧途 m i sh k nu n i li o t n q 把握要点 要点常用一些词语表示出来 快速阅读课文 迅速捕捉各语段中的关键词语 第一则第二则第三则第四则第五则第六则第七则 为志向献身 恪守信念 富有激情和雄心壮志 与邪恶作斗争 强化人格 打基础 珍惜时光 志存高远 开拓 创造 前进 光明磊落 第八则第九则第十则第十一则第十二则第十三则第十四则 打基础 诚实 不屈地拼搏 顽强生活 课文内容概括 畅谈青年的意义和特点 阐说青年对人生 生活的态度 论及青年的道德修养 1 2 5 7 10则 4 12则 3 6 8 9 11 13 14则 读出自己 从文章中读出自己熟悉的生活或场景 读出和自己思想感情相通的某一个情节或人物形象 甚至读出触动自己心灵的一个时代或一段历史 这就是欣赏 读出问题 就是研究 对于一个没有走进去的人是提不出任何问题的 问题越多 恰恰就能证明你读懂了 因为你已经在以研究的眼光去看课文 还包括质疑某一段 某一句甚至某一个词 疑难解析 1 我坚信 青春并不仅仅意味着年龄或身体的年轻 只有终生恪守青年时代的信念 矢志不移 孜孜以求 才是真正的青春的光彩 只有坚守信念 不断追求 去实现理想才是青春的真正含义 2 有一个思想家曾说过 浅薄的知识的外衣 与全身挂满垃圾想站立起来的猿猴没有什么区别 形象而通俗地告诫青年 知识对于青年的重要 对于一个人道德品质的重要 3 意识到是为了将来开放出绚丽的花朵而打基础的时代 那么学习工作 一切都是非常有意义的 只有青年时代打好基础 将来才能有所成就 跃跃欲试 1 师生齐读课文 2 你对文中哪则话感触比较大 试背诵下来 推荐背诵第6 10则 大显身手 1 请补充完整以下词语 不移 以求赴汤 见异 志存 光明 沮丧 懦弱 包罗 2 学了这篇课文 你明白了什么 或者你对青春 青年有了怎样的感悟 能仿照作者的形式写下你的感悟吗 矢志 孜孜 蹈火 思迁 高远 磊落 气馁 潦倒 万象 名人谈青春 青年应当有朝气 敢作为 鲁迅青春不是人生的一段时期 而是心灵的一种状况 加里宁青年时代是培养习惯