高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3.ppt

第1课 百家争鸣 和儒家思想的形成 目标导航 预习导引 1 课程标准知道诸子百家 认识春秋战国时期 百家争鸣 局面形成的重要意义 了解孔子 孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 2 学习要点 1 百家争鸣 的背景 内容和影响 2 孔子开创早期儒学 孟子和荀子对儒学的发展 3 道家思想和法家思想 目标导航 预习导引 一 百家争鸣 局面出现的背景1 经济上 井田制瓦解 土地私有制逐步确立 2 政治上 分封制崩溃 王室衰微 诸侯纷争 3 阶级关系上 士 阶层受到各诸侯国的重用 4 文化上 由 学在官府 到 学在民间 私学兴起 二 主要派别及主张1 儒家 1 孔子 创立儒家学派 其思想核心是 仁 强调统治者要以德治民 反对苛政和任意刑杀 希望恢复西周的礼乐制度 主张 克己复礼 首创私人讲学 主张 有教无类 认为人人都有受教育的资格 这打破了贵族垄断文化教育的局面 2 战国时期儒家思想的发展 孟子 发展了孔子 仁 的思想 主张实行 仁政 并进一步提出了 民为贵 社稷次之 君为轻 的民本思想 在伦理观上 孟子主张 性本善 要实行仁政来回复和扩充人的善性 荀子 主张统治者施政用 仁义 和 王道 以德服人 强调人民群众的力量巨大 提出 人之性恶 强调用礼乐来规范人的行为 使人向善 目标导航 预习导引 2 道家 1 老子创立道家学派 老子认为世界万物的本原是 道 强调一切要顺应自然 提倡清静无为 知足寡欲 提出 无为而治 的政治主张 希望回到小国寡民的理想社会 老子认为世界万物和人类社会总在不停地运动 有无 难易等都是相互依存 不断转化的 2 庄子对道家学派的发展 他把世间万物都看作是相对的 认为放弃差别观念 就能获得精神上的自由 3 法家 1 基本主张 韩非子是法家学派的集大成者 他主张君主要以法治国 利用权术来驾驭大臣 以绝对的权威来震慑臣民 2 重大影响 法家把君主的权力提高到极点 迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 三 百家争鸣 的历史意义1 百家争鸣 是中国历史上的第一次思想解放运动 2 百家争鸣 是中国学术文化 思想道德发展史上的重要阶段 奠定了中国思想文化发展的基础 问题1 问题2 1 在经济上 井田制崩溃 铁器的使用和牛耕的推广 促使井田制走向瓦解 封建经济的迅速发展 为 百家争鸣 的出现提供了物质条件 2 在政治上 周王室衰微 士大夫崛起 春秋战国时期是社会大变革时代 这一时期 各种力量在争衡 较量 对社会变革的现实发表不同的看法 提出改革时弊的各种方案 新的统治阶级还没有绝对的权威 人们也就不受任何条框的束缚和制约 可以畅所欲言 3 在阶级关系上 士 阶层活跃并受到诸侯国统治者的重用 各诸侯国都想富国强兵 兼并他国 取代周天子的地位 因而特别礼贤下士 士 也希望用自己的思想主张实现治国平天下的政治愿望 4 在思想文化上 从 学在官府 到 学在民间 私学的兴起 造就了一大批知识渊博和阅历丰富的学者 同时也为学术繁荣提供了舆论阵地 问题1 问题2 例题1 春秋战国时期 诸子百家彼此诘难 相互争鸣的文化状况客观上反映出 a 知识分子不问政治b 社会阶级 阶层的裂变c 思想文化趋于统一d 读书人都反对诸侯割据混战解析 春秋战国时期 许多知识分子提出了自己的政治主张 渴望加入到统治集团中去 由此可知a项错误 排除 百家争鸣 这一思想文化现象是社会政治 经济发生变化的客观反映 b项正确 c项与题干材料无关 排除 虽然 百家争鸣 与诸侯割据存在一定关系 但并非所有读书人都反对诸侯割据混战 d项错误 排除 答案 b 问题1 问题2 问题1 问题2 例题2 孟子继承了孔子的儒家学说 以 仁 作为人类正义的标准 也提出了理想国家的范式 仁政 孟子 仁政 思想施行的基础是 a 忠言良鉴b 统治者发善