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文档简介

人教版四年级上册 Unit 4 My home Part C Story time 教学设计教学内容 : Lets sing Story time教学目标 1. 通过趣味阅读故事，复习本单元所学语言，增强学生语言的输入。 2. 理解故事内容并朗读故事。 3.能够表演故事，恰当运用故事中的核心语言。教学重难点 1. 正确认识本课单词。2. 能读懂Story time的故事并会表演。教学准备: PPT教学设计 Step 1 Warm-up Greetings : Hello! Good afternoon!How are you? How old are you?Whats the weather like today? Sing a song “My home”(轻松的课前交流和歌曲给学生创设愉悦的语言氛围，使学生快速把精力集中到课堂上。）Step 2 Presentation1. Review some words (复习巩固上节课所学内容，为新知识的学习做好铺垫。）2. 利用幻灯片出示Zoom并介绍 Uncle bear和 Grandpa bear（让学生对故事部分人物有个整体感知）3. 让学生找出两只熊的共同之处及和老师共同之处(glasses)出示图1找出今天两只熊的不同。(通过比较熊和熟知的老师更容易引出新知）4. 出示图2，3问“Where are the grandpas glasses?”Are the on the fridge?” “Whose glasses are these?”（合理利用以前知识对课文进行感知）5. 出示图4问“Where are Grandpas glasses?Where are Uncle bears glasses?”让学生找到答案“Grandpas glasses are on the bed.Grandmas glasses are on the table.”6. “Really?”Can they see clearly?”让学生带着问题继续读故事并看整个故事的视频找到正确答案，明白原来熊爷爷和熊伯伯的眼镜拿错了。7. 让学生读完整个故事，找到问题”Where are Grandpas glasses?Where are Uncle Bears glass?”的答案。Step 3 Practice1. Listen to the tape.（培养学生良好的语音）2. Read the passage.3. Work in pairs.4. Retell the story.(让学生参与其中，发挥学生主观能动性，让学生成为课堂的主人。）Step 4 ConsolidationMake a story.（让学
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