第六课平等待人.doc

第六课 平等对待你我他第二框教案平等待人（永太 田启余）一、教学目标：知识与能力：懂得人格平等的涵义；理解“差异”与平等关系，认识人人具有平等权利，人与人之间的歧视是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。培养尊重他人、平等待人的意识和态度。情感态度与价值观：体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，也能使自己获得尊重与肯定，反之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害，也会造成人与人之间的矛盾和敌意，恶化人际关系。二、教学重点：认识人格的平等，怎样真正做到尊重他人、平等待人。三、教学难点：正确认识现实中的差异和不平等。四、教学过程：回忆：抽生说一说上课时中所探讨的“人与人是平等的”的意思，并说出下列例子中说明的是什么样的平等1、竞技运动参与的机会平等，遵循的规则平等。2、公民平等参加生产劳动和获取报酬平等享有法律规定的权利和义务。导入：听故事，回答问题：故事一：周恩来找下属办事，语言上时时不离“请”字的故事；故事二：刘少奇接见掏粪工的故事中，少奇同志对时传祥所说的话的意思。问题：周恩来的故事说明了他把下属放在了什么位置？刘少奇的话说明了主席和掏粪工在地位上是什么关系？出示课题：平等待人一、每个人在人格上都是平等的。1、阅读周恩来平等待人的故事，学生商讨再多举一些伟人平等待人的例子，说明伟人的人格魅力是通过哪些具体行为体现出来的，而不是从地位中体现出来的。2、从周恩来的故事中，你得到什么启示，有什么作用讨论后，教师出示小黑板：平等待人即尊重他人可以得到他人的尊重可以使整个社会显示出温馨可以激发起人的斗志，提升人的精神可以间接地造福社会和推动人类文明和进步。二、在现实生活中正确认识和对待的平等1、听“袖珍女孩”的故事和“绝望女大学生的故事”回答问题：（1）身体的差异是先天的还是后天的？（2）身体差异对自己的前途有没有影响？有什么样的影响？（3）请你站在上述两个故事的主人公的角度说一说你该怎么办？（4）你应该怎样对待以上两个故事中的主人公？小结：身体是人最重要的方面，身体健康是人一生用不完的财富，但身体有个体差异，我们不应该太在意身体的胖瘦、高矮、美与否，应该有积极的态度，而不应以身体的差异而嘲笑他人甚至伤害他人。2、听老师讲中江特教学校学生的故事，回答下列问题（1）特教学校中有相当部分学生属于智障，就是我们通常说的“笨”，我国为什么要发展“特殊教育学校”？（2）特教学校中相当部分学生通过教育培养后，学习有进步，“能歌善舞”，说明特教学生有一种什么样的心理？（3）我们应该怎样对待特教学生？听章立升入重点高中心理变化的故事，回答下列问题（1）章立升入重点高中后的心理变化说明了他的心理发生了怎样的变化？（2）如果你是章立，你应该怎样对待？小结：自卑心理是影响一个人奋进的拦路虎，自强不息才是一个人奋斗的动力。3、说一说在你周围的家庭中有不有家庭经济的差异回答下列问题：（1）经济差异对子女成长有什么影响，经济差异是不是影响一个人奋斗上进主要因素？（2）家境富裕对自己的学习进步有什么作用，是不是能高人一等？（3）家境贫寒对自己的学习进步有什么影响，是不是感到自卑？（4）怎样看待有的学生“经常请客”，买“贵的学习用具”？小结：平等待人不能因身体、智力、家境等因素而有所偏差。对待别人的态度表现出不尊重、不友善、不礼貌就是歧视的表现，歧视是狭隘的、丑陋的，是旧社会的一种恶习。歧视别人不仅不能抬高自己，反而会降低自己的人格。三、平等待人是现代文明的基本要求1、举出现实社会生活中或班集体中不尊重他人，歧视、排斥他人的例子并想一想怎样对待下列行为。（1）凌弱行为；（2）欺生行为；（3）歧视弱差生行为；（4）打击优秀学生行为；（5）看不起家庭经济困难学生的行为；（6）同学过生日宴请宾客的行为；（7）“落井下石”的行为。2、想一想为什么要设立一个专门解决农民工子女就读初中的学校。为了农民工的子女平等享有受教育的权利，为了解决农民工子女就读难的问题。3、怎样才能做到消除歧视，平等待人（1）要有平等待人的正确态度（2）要有发自内心的对他人人格的尊重（3）要有客观的实事求是的态度（4）与崇拜金钱和权力的陈腐观念决裂（5）认清歧视的错误和危害，努力消除歧视布置作