六年级下册信息技术教案2.10创编游戏浙江摄影版新2.doc_第1页
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文档简介

10 创编游戏-老鼠觅食教学目标能够根据需要运用绘图编辑器来绘制舞台背景。通过设置角色起始位置脚本，意识到游戏中要对角色状态进行初始化。认识“如果碰到颜色”等指令，能够用它们的组合来编写判断角色是否碰到边缘和终点的脚本，体验分支结构程序设计的思想和方法。教学重难点重点：编写条件判断脚本难点：理解条件判断的条件，以及为什么要重复进行条件判断。教学过程(一)、导入同学们,大家好，在上课之前，老师先给大家看个游戏出示：老鼠偷食物.swf同学们，像这样的游戏应该怎么玩？生回答 用键盘控制老鼠前进师：这个游戏是用一个叫flash动画软件制作的，这节课我们用scratch来制作一个老鼠觅食动 游戏，大家有没有信心？！(二)、新授出示1.sb2文件师：同学们请看，老鼠已经从洞口爬出，那它如何去吃到苹果呢？生：用键盘控制向前走师生讨论师：老鼠吃到苹果后，苹果就会？ 生：消失师：所以除了要编辑老鼠角色的脚本，还要编辑苹果角色的脚本接下来请同学们完成任务一：编写脚本实现吃苹果思考：老鼠与苹果的初始状态展示有问题学生作品，共同分析修改Q1:老鼠如何回到洞口Q2：重新开始后老师和苹果的位置有变动、老鼠方向是朝左的、苹果消失(初始状态的设置)全班学生修改作品展示优秀学生作品总结：老鼠的初始状态为？ 苹果的初始状态为？ 老鼠的动作为？每新增一个角色，都要先对他进行初始化，设置它们的位置和大小。板书老鼠只吃一个苹果肯定是吃不饱的，老师在河对岸为老鼠准备了奶酪和鸡腿，那么老鼠如何吃到对岸的食物呢？生：画一座桥师：还需编辑几个角色的脚本？分别实现哪些功能？生：老鼠(上下键)、奶酪（碰到老鼠隐藏）、鸡腿(碰到老鼠隐藏)出示任务二：编写脚本实现吃对岸食物绘制舞台背景编写老鼠、奶酪、鸡腿脚本展示学生作品师：老鼠在桥上时能否左右行走？也就是说一般老鼠能下水吗？生讨论师：老鼠碰到水(淡蓝色)的时候就结束觅食，并且要时刻侦测板书：重新出示老鼠偷食物.swf师：同学们，在这个游戏中，老鼠想要吃到食物，除了要爬楼梯，它还要不被老鹰和猫碰到，在我们的游戏中，也能否增加一个猫的角色，增加老鼠吃食物的难度呢？出示任务三：设置障碍添加猫的角色编写猫、老鼠的脚本展示学生作品以及相应的脚本。(三)总结同学们制作一个完整的作品，需要哪些步骤？构思-舞台-初始化(大小、位置)-行走、侦
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