加强完小管理工作全面提高教学质量.doc

加强建设 优化管理 全面提高完小学校办学水平 大埔县XX小学加强完小管理工作意见 进一步加强完小管理工作， 提高完小学校办学水平，全面提高教学质量，对创建教育强镇起着重要作用。2008年12月2日，大埔县教育局在高陂镇古田小学召开了全县完小工作现场会，“完小”管理交流会的召开，将为乡镇小学全面提高教育质量、全面实施新课程、更新教育教学观念起积极的作用。根据县教育局XXX局长的讲话精神，结合我镇山区的教育实际情况，我们拟定了以“中小为龙头，以XX为主阵地，以点带面，办好学校”的发展计划。发挥中心小学龙头作用，重心下移抓好完小教学工作，不断提高完全小学教学质量。今后，我们将着力从以下几方面抓好完小教学工作：一是狠抓教学工作管理工作。（一）以中心小学为龙头，发挥“三中心”辐射作用，带动完小开展好各项工作。中心小学不但担当着学校自身的教育、教学和管理，而且还要负责对所属“完小”的指导和管理，况且“完小”又比较分散，点多面大，学生人数多，指导管理好“完小”便成为中心小学工作的重中之重。（二）中小校长坐正教学管理指挥中心，完小校长大胆抓好学校管理工作，同心合力，督查到位，真正把学校管理工作上一个新台阶；（三）树立完小榜样，带动完小及兄弟学校齐腾飞，每学年度在学校管理做得好的完小，召开12次教学管理现场会，总结经验，学习经验，交流经验，推广经验，树立榜样，取长补短，共同进步；（四）充分调动全体教职工工作的事业心、责任感，提高教书育人服务意识，以教学工作为中心，视教学质量为生命线，尽心尽力做好本职工作。中小带动完小，完小促进初小和教学点，形成一条龙的管理工作。为营造全镇小学良好教育教学氛围，我们还着力抓好校与校、人与人之间互相促进工作，中心小学校长室与完小学校管理工作较差的开展教育活动，树立以法治教，制度育人的意识。中小派行政人员不定期结合有关学校召开校务会共同商讨如何抓好学校管理、安全管理、教学管理、后勤管理等工作。帮助他们不断完善各项规章制度，促良好校风、教风、学风的形成。二是抓好教学研究，以研提高教师教学水平，以研来优化课堂结构，切实提高完小的教学质量。中小骨干教师与完小业务能力较差的科任结对子，进行定期与不定期的帮教活动，传授教法、学法，指导这些教师落实教学常规各个环节，对备写教案、上课、教研教改工作等都进行帮教，促使他们不断更新教学观念，互帮互学，共同提高。要进一步加强教科研工作。要把教科研工作与教育教学实践紧密结合起来，切实提高教师的教科研能力。各完小校都要有镇级以上立项的课题，要紧紧围绕实施素质教育的主题，深入实际，抓好教改实验。中心校对完小校要给予具体指导，帮助总结经验，善于发现并解决素质教育实践中的新情况、新问题，及时介绍推广各地实施素质教育的成功经验。要鼓励、指导教师围绕素质教育这一主题，选择课题，开展研究，切实解决当前农村教育改革和发展中的热点、难点、重点问题。三抓好考核。为评价学校、校长、教师的工作业绩，着力抓好量化管理考核工作，做到定量定性相结合，评价学校、校长、教师工作业绩。制订“三项考核”（即学校、校长、教师）考核量化表、制订关于加强我镇小学学校管理工作六个加强的决定，每学年度67月份进行“三项考核”，每学期对照各项考核内容进行有关资料积累归档，做好自评工作。考核等次分为：优、良、中、差，中小校长室对各项考核结果进行分类归档，并在每学年举行教师大会通报表彰，激励全体教职工自觉做好本职工作。中心小学校长室对学校、校长、教师工作取得较好业绩的与评优评先及奖励挂钩，争取党委政府社会支持给予他们一定的奖励。对工作懈怠、敷衍了事，不服从安排，人为造成工作失职，工作业绩劣等的教师，对其进行问责制批评教育，真正把奖惩工作抓到实处。实现完小校教育教学工作的预定目标，完成各项任务，必须狠抓思想落实、管理落实，努力改进工作方法，