语文人教版三年级下册一面五星红旗

一面五星红旗教学设计一、教材简说这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，要引导学生仔细体会这一写法。二、学习目标：1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。三、重点难点：本课的重点是理解面包店老板态度的变化，难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。四、教学时间：2课时五、课前准备：课件等第一课时一、歌曲导入，创设情境 师：同学们，老师送同学们一个礼物，送大家一首国歌吧，随着这段音乐你想到了哪些画面？师：你的脑海里浮现出了怎样的画面？五星红旗，我们中华人民共和国的国旗。他是祖国尊严的象征。在世界的任何角落，我们每位中华儿女的心中都飘扬着一面庄严而神圣的旗帜。那就是五星红旗！请同学们和老师一起认真地写下我们祖国国旗的名字五星红旗。（板书课题：五星红旗）今天我们要学习的课文讲的就是有关一面五星红旗的故事。（补充课题：一面）齐读课题。师：声音真洪亮，慷慨激昂，看出你的国旗的热爱了，你还可以换一种方式表达，深情的，把你对国旗的热爱读到你的心里去！再读课题。二、初读课文，读通读顺1、师：我们今天要学习的这篇课文是关于一面五星红旗怎样的故事呢？请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方别着急，反复多练习几遍，然后再向下进行。生自由读课文。2、师：同学们读书读得可真认真，让我先来考考你们。出示：一（个）假日 一（ 段 ）河面 一（片）漆黑 一（块）巨石漂流 背包 筏子 旗杆看图了解 有关漂流的知识。读准多音字师：多音字在不同的语言环境中读音就不同，我们要根据词语的意思确定读音。读一读词语所在的句子。出示：处境 荒无人烟 无影无踪 身无分文 读完本组词语，你有什么发现？（都带有“无”，积累带“无”的词语；都描写我的处境。处境这个词出现在哪一句话里？（出示：我向老板说明了处境。）简单介绍我和老板。（板书：中国留学生 外国面包店老板）教师：我漂到水势最急的一段河面时，面临怎样的处境？（一）处境的艰难1、学生看以上词语回答；看看课文怎么写？出示第三自然段。2、背包里可能装着什么？此时的我还拥有这些吗？除此以外，还遭受怎样的困境？3、你从哪些描写中看出来，用朗读来体现。4、说说我在这三天中的感受。5、模拟我我向老板说明了处境。6、小结，板书 艰难（二）体会老板的态度变化1、自读第4-12自然段，用括号标出，2、指名交流，ppt3、老板一开始讲的话的意思谁读懂了？板书：讲究公平交易4、最后他却怎么说？板书：费用由我来付5、理解公平交易，说说在这里指什么？6、比较医药费和面包从金钱上讲，哪一个更贵？7、质疑。为什么老板会变化？ 会思考才会发现问题，那你也一定有本事解决问题。想一想：到底是什么让外国面包店的老板发生了这么大的变化呢？（ 板书：热爱国旗、感动）（三）品词析句悟情，感受热爱之情 师：请同学们到课文中找一找，有没有中国留学生说“我爱五星红旗，我爱国旗”这样的话。师：那你是从哪读出这位中国留学生很爱国，很珍爱国旗的呢？请同学们默读课文，画出使你感受到他对国旗的热爱的语句。汇报交流。A.收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。师：出门漂流还带着国旗，多自豪，就这样举着国旗出发了。B.为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。师：瞧他多在意啊，妥善保管、不离不弃。C.我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。师：老板说了什么让我犹豫了呢？师：从慢慢解下国旗，你体会到了什么？（预设）生：体会到了他很不情愿把国旗从脖子上解下来。生：他不希望发生的事情和国旗有关。师：“犹豫”“慢慢”都显示出了他对国旗的珍爱。D. 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。师：他为什么愣了一下？生：他感到很吃惊。师：真的是万万没想到啊！师：此时，他“久久地凝视”着手中的五星红旗，心中一定很不平静。如果你是他，会想些什么呢？师：面对外国面包店老板用国旗交换面包的要求，我思绪万千。谁能读一读。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。指导读。师：最后，我做出决定，生接读我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。师：自己的身体状况自己最清楚了，在他之前久久的凝视中，他也一定感受到自己快要撑不住了，让我们再来回忆一下之前到底发生了什么。请同学们闭上眼睛，把你的大脑想象成一块电影屏幕，教师有感情描述课文中1-3自然段描写的中国留学生漂流遇险的经历。师：你能用个什么词来形容此时的中国留学生。师：尽管他现在饥寒交迫、伤痕累累、孤单无助，可是他还是生接读我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。师：腿是软的，可心是坚定的，肚子虽然空空的，但是看到国旗，想到祖国就全身都热血沸腾，所以生接读我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。师：这一走，走出了中国人的尊严；这一走，走出了中国人的骨气；这一走，走出了中国人的爱国情怀。望着眼前这位中国小伙子，外国面包店的老板暗暗在想：师：是的，无论你是哪国人，无论你身在哪里，对祖国的热爱，对国旗的尊重，都会是一样的！（四）拓展延伸激情，回扣课题升华师：这位中国留学生虽然没说一句话，但是，“行动胜过千言万语”，我们真切地感受到了他对国旗真挚地热爱，正是这样的举动感动着外国面包店老板，使他的态度发生了巨大的转变，不由得为这位中国留学生竖起大拇指，这竖起的大拇指就是对中国留学生的（预设）生：尊重、敬佩、夸奖师板书师：好一个热爱祖国，珍爱国旗的中国小伙子！通过刚才的学习，同学们把课文中，所有描写中国留学生热爱国旗的语句都找了出来。让我们一起再读读这些句子，共同感受他对国旗的热爱和维护国旗尊严的深情吧！出示：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。看啊，当中国成功举办国际奥运盛会时，我们高呼生接读：五星红旗，我为你骄傲；看啊，当全国人民万众一心、同舟共济共渡灾难时，我们呐喊生接读：五星红旗，我为你自豪