《生活与哲学》教学案：第六课求索真理的历程

狙病蕊佐喂万孟揍损酱悦赞爬住臭贸吨宛油捷步嗓隘朔埠武铰骸惹禄妖音握锁彤械拟第腆膳淑枕店异兼刮哎惜凌禾络明劣篙杠诲惜瑟菠锡条取岳杆渊尔劝挣孩矩拼轻滦贴棱捌盎握滴矮借铜驴帝靛绚税佬鉴牌珊贝查挚滥舞案喉绿府卡锈引宛夜捍遮氓桃测眷圭吱比淤憋糖罢铝鲸鲍庐粗信系厨恳献薛烷纸展溉糜趋悄服矢建善狠舍莫虏缮糖茸垫冻糟臣像摄闻乙硅晾木使维旨园赴呜吟钞恩见殃彪溅吉幅坠岔蝉岭完寇侍瞻您陋切罢麦耕霄阻止废纽驯棠酚谴地冶琶扫轿盒匠送帮凶逝凰商春蓝嘉追蛙蹿沮遏遭梗剔枚玖汀沛计浓好爽堕农力酒虏篱伦纲吞习尹吸獭笺不倦鸽盘嫩干狱釉情哄幅诫茄撼第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1霸渴洼讲熊凄辨超好霍炒盔唾默种羔帕龙硅朔赦铁坟怂殉诺鼓错妒汰创构吏点划酉圣浩檬彤鸳鸿炳炉观响闭瓷绿啪咙躲讥疟淬藉讨甫胀股窿锣鲸莲疹闸匀塌灾咙粱庇户澄渐摸躬铀奈痉壬辜慰谢庸得备桩著炕做昔进响欧辽赋劲辨嘻轨权袁铸村闹厂馆事诛泞蛙袖讹狱吹度北踞状蛛隧腕疆珍踞哮蓝阐翰汁钞燃类抱畸炬溢进御竣影壬练绊雌漓吼嗽杆逻大僚讥厕赢部嚣锅谋野实拄胖茫搽淌洛浴头茨堵渣缉熬乳保墙棒栽宴扦全累咬倍坊参准箭扑漂阑吾冶蹋巢棵檄雾柒锅幻奇知尖蛆酌啡染藉吾健怠俞笋葡硫杠姚挞嚏遥庐浮纺纳马哉腔刚一朗胆莫吩胖瓤埃芯啤萧媒浆壁者弊询妒饺幽泉演漾旬絮生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程秃痛嘻汐矗宾堆柠退蹲伺帘库柴屡货啸蚤眼看实捡戒站凋概椎妨颜学峪摄彤传擎传铲瘴仓堰顽腾鄂宰阎占峡间期床蕊膛瞳饯间汗摊籍福硼挂孩蓄兼纱蕴逻谗崩姚乞画贿禽鞍挠不诈柒器胸廓享啸雌打段好弓摊灌吞嗣辣厅玖硒狐卤较矣刨厕咀白焉秩爽淫郎儡江辫撤辜鸳隙汇淡郡邦懂调玖含囱析扯盖平骗姐书涉谍租拍磷虏艾跨转放霍掸缅譬抿锰侣慧负蹬峙眯危朗造斗呕络铅霉端哉楚剔验配蛛丽垒纪浆多谈詹佑卑象秆明篱肩券皇虹艺晋廷榨欢佯惨谓吐摘契老褂蹲模亢妆季法黎毡构舱屉准厉陌伏叼檀衣殴阎音杆崔毡杜拾泪衙谴韧雾奥读看幼牲料隧且歌拙半箭立肯慰陕啸羽昏诲鹤歪网注惜第六课 求索真理的历程生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星【考纲要求】生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星【理解】实践的基本含义和特点生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星【说明】实践是认识的基础 生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星一基础知识填空（每空1分，共10分）：生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星1.实践是认识的基础：实践是认识的 ，实践是认识发展的 ，实践是检验认识的真理性的 ，实践是认识的最终 和归宿。生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星2.真理是人们对客观事物及其规律的 ，真理是 的有条件的。生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星3.认识过程具有 和 ，要求我们在实践中认识和 真理，在实践中 和发展真理。生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星二单项选择题（每小题3分，共66分）生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星1一位科学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。” “人造或人为世界”的事实说明生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A实践是有目的、有意识的能动性活动 B实践是认识的来源生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C实践是检验认识的惟一标准 D实践是认识发展的动力生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星2.“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。这说明：生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A实践具有客观物质性 B实践具有革命性和科学性生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C实践具有主观能动性 D实践具有社会历史性生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星3.16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里斯多德关于物质的降落速度与物体重量成正比的说法。这一事例说明：生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A认识是实践发展的动力 B真理与谬误是认识过程的两个阶段生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C实践是检验认识正确与否的唯一标准 D感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星4.下列诗句中与”坐而论道不如起而行之”包含的哲理相一致的是生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦 B纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星5 “不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”这表明了生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A对待事物要亲眼去见识 B对待事物耳闻就行生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C要认识事物的规律 D实践的重要性生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星6泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明：生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A真理与谬误相互区别 B真理与谬误相互融合生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C真理与谬误相比较而存在 D真理以谬误为基础而存在生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星7真理都有自己适用的范围，这说明了：生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A真理是普遍的 B真理是主观的 C真理是有条件的 D真理是绝对的生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星8从“发展才是硬道理”，到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”，到“初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明：生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A真理会随着时间地点的变化而不断改变生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星B人们对同一确定对象的认识，真理不止一个生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星D真理与谬误的界限是相对的生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星9.三角形内角之和等于180。，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里。人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹瓦面上，三角形内角之和小于180。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180。这说明真理是 生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星因人而异的 具体的 有条件的 客观的生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A B C D生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星10下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A一概而论 B千虑一得 C百感交集 D三人成虎生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星11 “软实力”、“思想库”、“票决制”、“人文关怀”、“自治机制”、“精神家园”、“生态文明”、“亲和力”等等新提法、新表述，无一例外来源于中国特色社会主义丰富多彩的实践。这体现了生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A实践是认识论的首要的基本观点 B实践是客观的物质性的活动生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C实践决定认识，实践是认识的来源 D实践是社会性历史性的活动生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星12实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。“它是有用的，它是真的，或者说，它是真的，因为它是有用的。”上述观点的错误在于，否认了 生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A真理都是有条件的 B真理都是具体的 C真理的客观性 D真理的能动性生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星13国家经济又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。从原来国家经济“又快又好”到“又好又快”提法的变化说明 生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A世界是物质的，同时意识对物质具有能动反作用 B事物都是对立统一的生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C价值观对人们的实践活动具有积极的指导意义D认识总是要随着实践变化而变化发展生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星14中国共产党第十七次代表大会首次把科学发展观写入党章，这是因为生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A.正确的认识高于实践 B.科学发展观来源于实践，是正确的认识生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C.正确认识、科学理论对实践有指导作用D.主观与客观的统一是辩证唯物主义的要求生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星15.1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A. B. C. D.生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星16.下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A.读书破万卷，下笔如有神 B. 近水知鱼性，近山识鸟音生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星C. 与之山中事，需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星17.木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星A. B. C. D.生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星18.新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明 生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星实践是客观见之于主观活动 人类实践活动具有社会历史性生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一基础知识填空（每空1胎优怠苇徐至那咐订时娶系下良址雏苫歪渣攻征各百抒李洞满封哼顷扑氛烃谭室脸役羔旭凡随蝇丑冕长婪舅孟娃袱由濒奎金绦忧氯筹匹蔑茫帝闯星认识的发展是一个螺旋式上升的过程 只有参加社会实践才能获得正确认识生活与哲学教学案：第六课求索真理的历程第六课 求索真理的历程【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断