(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做---记闻一多先生言行片段.doc

四十铺中学七年级语文教学案 使用时间： 月 日主备人刘飞参与者七年级语文老师执教者课 题说和做-记闻一多先生言行片段 臧克家课 型新 授学 习 目 标1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。重难点 1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。2、本文的选材技巧和结构技巧。3、品读重要语句，探究体会语言的内蕴。 学习过程教师活动自学感悟1、结合课下注释、阅读相关资料，勾画、了解并识记臧克家和闻一多的基本信息（名字、称呼、作品）。 2、大声朗读课文，在课文中标注出你不认识或不理解的生字词（可借助课下注释或字典）。 3、找出文章从哪两个方面介绍闻一多先生的说和做的？据此脉络，可分为几部分？是怎样衔接起来的？ 点拨：文章从作为学者和民主战士两方面论述的。据此脉络，文章可分为两部分。文中第七自然段承接上文进行总结，并照应开头；第八自然段开启下文。这两自然段承上启下，前后呼应，连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把闻先生作为学者和作为民主战士方面的情况用及其简明的语言并列的提出来，给读者以深刻的印象。检测展示1、给加点的字注音，根据拼音写汉字，把词语补充完整。衰（）微 h（）然 警报di（）起 典j（）m（）高z hu（）越校（）()而不舍( )穷年 心（）神（） ()乎不同一反往()（ )淋漓心注目 不()园jingjing（ ）目光无xi()shu()果 群蚁排()独ci 2、文章从和两个方面介绍闻一多先生的说和做的。3、简介臧克家、闻一多。合作探究1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?学生讨论交流后归纳明确：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作唐诗杂论楚辞校补古典新义；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。2、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。（课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。还有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。）3、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。4、怎么理解作为革命家的闻一多的说和做？作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做，从课文17、18小节所传达的内容可以看出。精讲精练1、品读赏析：品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。教师准备：“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻，既形象，又深刻。并且句式也变成“向钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了。“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果”等。（以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结”表现治学成果来之不易。）“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。” （“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。” （“开一剂救济的文化药方” 这是比喻的说法，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。）“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。” （“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人(第2句就全句而言也是比拟)，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。）“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。” （“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。）“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。” （“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。）2、互动释