第三课天下兴亡匹夫有责.docx

教材分析这是我的责任教学素材建立在责任和义务之上的人生才是坚实的人生、成熟的人生。成长中的我们需要知道自己该做什么、不该做什么，进而用过地承担和践行责任。我们在承担责任和义务的同时，也就开始了美好的人生的塑造。 教学目标【知识与能力目标】具有强烈的责任意识，是长大成人的重要标志；对自己负责，是具有责任感的最起码的表现；对他人负责对社会负责，是道德和法律的要求。【过程与方法目标】通过阅读、探究、交流我们如何对自己对他人对社会负责，列举生活中的例子进行说明。【情感态度价值观目标】初步形成责任意识，要做一个有责任的人。教学重难点【教学重点】知道自己的事情要自己做，不会做的事情要学着做，集体的事情大家做。【教学难点】培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担不同的责任。课前准备教学课件、图表、清单。教学过程导入新课在人生的道路上，每个人都会有自己的责任，只要懂得什么事情应该去做，什么事情不应该去做，能够对自己的言行负责，我们才真正的长大成人。那么，我们应该对谁负责呢？让我们来学习长大成人的标志。【设计意图】新课讲授一、感知不同角色的责任。1、播放图片，师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？（1）夜深人静老师仍然在灯下批改作业。（生：教书育人）（2）邮递员冒雨送件报纸。（生：按时把信件或者报纸送到人民家中）（3）冒着生命危险和歹徒斗争。（生：人民警察护卫人民的生命安全）（4）护士和医生快速推受伤的病人进手术室做手术（生：救死扶伤）2、师：在学校大家是一名学生，在家里你们是爸爸、妈妈的好孩子，在社会上你们是一名公民。在社会生活中，不同的角色有不同的责任，每个人来到这个世上，都赋予了他的责任。【设计意图】二、明确自己的责任1、那么，我们应该承担什么样的责任呢？下面这些事情又该谁做呢？ 房间该谁收拾？书包该谁收拾？家务该谁来做？教室该谁打扫？生：涌跃发言，房间自己收拾，书包自己收拾 .师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不会做的。说一说，对于会做的事，自己是否做了。生：做饭、洗碗、洗衣、送自己上学、买米、买衣等。会做的：洗碗、洗菜、整理房间等。不会做的：买菜、看医生等。师：同学们很勤劳，都能做一些自己力所能及的事情，为父母分担一些家务。请同学们归纳、思考一下，在不同的场合，我们应该做什么？2、课件出示：我该做什么？在家里： 在学校班级里： 在社会上： 小结：自己的事情，能做的应该自己做。（板书：自己的事情自己做）【设计意图】三、承担责任（一）在家庭中承担责任。 同学们明白了许多做人的道理，就应该积极的去做，可是，在现实生活中同学们也会遇到一些具体问题。面对这些问题，我们该怎么办呢？ （1）小明的头发脏了，正当他自己洗的时候，妈妈过来要帮忙，说：“不行，你洗不干净。” 播放动画：我们怎么办（一） （2）小明很想帮助爸爸、妈妈和奶奶干活，而他们却说：“你还小，等你长大再干吧。” 播放动画：我们怎么办（三） 1、小组交流，谁遇到过这样的情况，自己是怎样巧妙解决的？大家想一想有什么好的解决办法。 2、汇报共享：各组选出代表，以表演的方式向大家介绍自己的好方法。 小结：我们一天天长大了，会做的事情也一件件增多了，让我们大声对父母说一声：“爸爸妈妈，我已经长大了，请你们放手吧！”（板书：不会的事情学着做） （二）在学校承担责任。 1、四年级的冯全想为班集体做事，可他却不知道该做些什么？我们来帮帮他，好吗？ 分小组讨论、交流。播放动画：我们怎么办（二） 师：听了你们说的，冯全一定会做得很好。可见在大家的心里都在想着为集体出力。 2、我们在学校里生活、学习，经常会遇到这样的事情，问：谁来做？课件出示：没有进行打扫的教室；校园操场边的小树倒了；学校楼梯灯没关， 3、在班里我们还会遇到什么样的事情？（把学生的发言呈现在大屏幕上）这些事情谁愿意做？将班里的事务分工：请学生主动挑选一项或多人共同承担一项具体的事务，挑选后的任务后做上标记。小结：大家真棒，不仅是家里的小帮手，更是学校的小主人，集体的事情大家动手做，这是我们的责任，我为有大家这样的学生而感到骄傲。 （三）在社会中承当责任。1、在社会我们应该做些什么？ 作为一个小游客、小顾客、小观众或其他角色，在相应的场合，我们应该怎么做，才能把各自完美的角色当好。2、课件出示在旅游区，问：做小游客，你会怎么做？（严格遵守各名胜景点的规则，不到危险地方拍照，不在碑文上乱写乱画。）3、课件出示超市，问：做小顾客，你会怎么做？（应遵守商店的制度，不乱放选择不当的