高效课堂方案.doc

丁集镇李庄小学高效课堂实施方案 课程改革以来，我校教师教育教学观念和教育教学行为发生了巨大转变，促进了教学质量的不断提高，但个别课堂教学仍存在“高耗低效”的现象。为了实现“优质轻负”的教育目标，进一步规范办学行为，构建高效课堂，培养创新型的高素质人才，办人民满意的学校，根据中心校的部署安排，特制订我校构建高效课堂实施方案。 一、指导思想构建高效课堂是深化课程改革的关键，是提高教学效率，规范办学行为的重要举措。高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导，以规范具体教学目标为导航，以扎实的教学内容为载体，以尽可能少的时间、精力、物力的投入，培养学生良好的学习习惯，自主合作，探究学习能力，使学生掌握双基知识，完成目标学习任务，从而实现三维目标达成和学生发展最优化，实现课堂教学效益最优化。二、目标要求1、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高，教师的教学设计、教学实施、教学研究能力普遍提升。用教学常规来规范自身的教学行为，促进课堂教学实现高效、优质、减负。2、学生自主、合作、探究、时间学习能力全面提高，正确的价值观、世界观初步形成，学习成绩大幅提高。3、我校教师通过完成小学段教材知识结构图的绘制，并广泛应用于课堂中，教师理解教材的能力整体提高，教学能力大幅提升，初步形成具有我校特色、学科特点的教学模式或流程，使我校教学质量再上台阶，实现办精品学校的目标。三、活动安排：构建高效课堂活动在我校工作的重点，为了保证此项活动的顺利进行，我们按照中心校的部署，按“学习发动、探索实施、达标提升、生化完善”四个阶段落实。第一阶段：学习发动阶段主要措施：1、加强组织领导组 长：田孝中副组长：田中伟 田维松组 员：张堂启 张喜妮 田金营 王书朋 田维勋 田学义2、制定可行的方案组织班子成员认真学习局、中心校关于构建高效课堂的有关文件精神，认真分析我校教学现状，梳理和整合问题，制定符合我校实际情况的具体实施方案。3、学习讨论，形成共识。召开教师会学习动员。认真组织全体教师学习高效课堂的基本要求、理念和内涵，讨论构建高效课堂的意义和主要内容，确定自己在活动中持什么态度，做好哪些方面工作，取得怎样效果，写出不少于3000字的文字材料，交流存档，从而提高全体教师对打造高效课堂紧迫性和重要性的认识，调动全体教师以积极主动的心态，全身心投入打造高效课堂活动之中。3、成立高效课堂实验室，为高效课堂的顺利开展提供场所和氛围。第二阶段：探索引路，实施推广主要措施： 1、以一年级和六年级为突破口，率先开展高效课堂教学实验活动。2、以高、低段教研组为单位，分学科、分课型确定实验教师上研讨课，作为高效课堂实验研究的靶子。 3、以教研组为单位进行集体备课，要求各任课教师必须参与备、听、评课全过程。研讨课后分高、低段教研组进行评课，三四年级归入高段教研组听评课，根据评课结果改进后再上研讨课，课后再进行讲评，评后再讲，努力探索高效课堂教学模式。 4、实验研讨课结束后，实验教师、听课教师写出不少于1000字的反思材料，实验教研组归纳总结出高效课堂各类课型的教学模式。5、在实验教研组探索总结的基础上，在全校范围内推广高效课堂，做到人人参与，在研讨课中反思，在研讨课中提高。 6、活动结束后，于7月份评出小学教学名师给予表彰，并推荐参加中心校课改优秀教师和岗位标兵评选。第三阶段：达标提升：人人达标、撰写论文、树立典型。主要措施：课堂达标，推广总结。在我校继续掀起高效课堂达标上台阶活动，达标活动仍按二级进行：校级和中心校级。同时开展高效课堂的经验总结和论文撰写活动，要将一年来优秀的管理经验，课堂教学经验，具有我校或学科特点的教学模式结构进行总结表彰。第四阶段：升华完善：成果展示、经验汇总。工作措施：1、达标提高，人人实现高效课堂教学达标，课堂教学高效管理规范，常规落实到位，教学质量明显提高。再人人实现达标中继续评选中心校级高效课堂达标的明星、标兵和优秀教师和管理者。2、典型树立骨干教师、教学名师以及学科带头人要发挥示范和带头作用，不能发挥作用的将取消其称号。认真研读课标教材，做到有效备课。高度重视教学设计，做到规范备课、有效备课，备课要从单元或章节知识整体出发，认真学习、研究学科课程标准，学习教材、明确任务、精心设计。做到目标明确、重点突出、难点突破、方法灵活、手段先进、策略新颖、步骤明晰、环节齐全、习题渐进、作业恰当、实效反思、书写规范、详略得当。作文教学要备好指导教案，写好下水作文和讲评教案。阅读教学要备好阅读指导教案，英语学科要突出培养学生听、说能力，加强英语歌曲、歌谣的训练。3、立足高效课堂，优化教学而过程，上好每一节课。教师要更新理念，充分发挥教师主导、学生主体作用。面向全体学生，引导学生积极思维、主动参与、勇于实践、合作交流。重视学法指导、注重能力培养，充分开发利用教学资源，课堂上做到：精讲多练、富有情趣、布局合理、言简意赅、板书规范、字迹工整、时控合理、落实检测。努力提高高课堂效率。4、认真辅导落实“四清”。培优补差，因材施教。要开发利用各种教育资源，采取多种评价手段，坚持“四清”落实。堂清要围绕目标，通过教学实施及堂内辅导，达到堂清落实；单元清以落实“双基”知识为主，采取自查、互查、组查、师查的方式进行；月清根据教学内容，进行书面测试，做好试卷分析，及时补救，保证教学质量的全面提高。5、切实优化作业设计，精心设计作业，创新作业批改方式，提高作业的实效。6、重视学习习惯和心理教育，培养学生的良好行为习惯和学习习