因特网的信息查找 教学设计.doc

因特网的信息查找一、教学目标知识与技能：了解搜索引擎的两种分类，了解关键词的使用方法；过程与方法：通过教师演示用全文搜索引擎和目录搜索引擎的检索信息，学生总结得知全文搜索引擎和目录搜索引擎的区别，通过实际演练得出搜索引擎的使用技巧；情感态度与价值：加强网络安全防范意识，认清网上信息的精华和糟粕，做遵守网络道德的网民。二、内容分析 本节内容是教育科学出版社出版的信息技术基础的第二章第二节内容，是整本书的基础操作部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。在信息社会，面对纷繁复杂的信息，能够高效地获取有用的信息来支持自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作技能之一。本节通过体验网络信息查找的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。三、学生分析 授课对象为襄樊五中高一年级的学生，但由于本校学生来自襄樊地区各个县市，学生家庭经济条件差异很大，有些同学家里有电脑，计算机的基本功能操作的水平比较强，而另外一部分同学则是刚开始接触计算机，操作计算机的能力则比较弱，因此学生操作计算机水平差异很大。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，但在第二章节内容之前，已经给同学们讲解过计算机的基础操作知识，因此学生在计算机基础操作方面问题不大。四、教学重、难点教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索，使得在网络中高效地获取信息成为可能。教学难点：快速搜索使用查询关键字和特殊功能缩小搜索范围，提高信息搜索的准确率。五、教学策略设计信息的获取，关键在于掌握其指导思想，完全领会后大可不必拘泥于环节。本章节内容的教学目标旨在使学生掌握关键词的搜索技巧，提高信息搜索的准确率，并能熟练应用于实际学习和生活当中，成为自然的行为。为了形象的说明问题，我利用案例教学让学生观察总结全文搜索和目录搜索的不同，并以探究式教学的方式让学生在自我探究中领会关键词的搜索技巧。六、教学过程教学过程教师行为学生行为设计意图创设情境温故知新导入新课1、播放名侦探柯南的片头，提问：同学们还记得我们上次看的视频吧？我们上节课学的什么内容呀？2、引导学生会议上节课的内容：信息获取的一般过程的四个环节，定位信息需求、选择信息来源、确定信息获取方法、评价信息3、提问：同学们都知道这是什么视频吧？现在你们到网上搜一下关于名侦探柯南第三集1、看视频并回答：信息获取的一般过程。2、学生回答：信息获取的一般过程的四个环节。3、学生动手操作实践搜索名侦探柯南第三集。1、用视频吸引学生注意力，并引起对上节课内容的复习。2、学生自己就动手实践操作感触更深。新知讲解1、刚才同学们是用的什么方法进行搜索的啊？是用的百度吗？百度就是一种搜索引擎。2、引出搜索引擎的定义，并介绍百度是一种全文搜索引擎。3、用目录搜索引擎演示搜索名侦探柯南第三集。4、总结：全文搜索引擎和目录搜索引擎的 区别，优缺点。5、由搜索引擎的优缺点引出关键字，讲解关键字的定义，并介绍几种搜索技巧：使用权威网站，使用不同的搜索引擎，提炼搜索关键词，使用逻辑符号，使用专业的搜索引擎；演示搜索引擎的帮助文件和强制搜索。学生听讲并思考。通过使用不同方法进行搜索并演示，这样总结出的不同的搜索引擎的特点更加能让学生记忆犹新。探究实践1、将学生分组68人一组，每组5个问题，每个问题小组成员同时解决，并将自己的搜寻结果稍做记录，最后全组同学一起对每个问题进行总结分析，并找出最好的搜索方法。2、老师教室巡视引导学生，解决学生的疑难问题。学生动手操作搜索布置的问题。学生自己动手实践可以提高自己的搜索技巧，利用小组一起解决实际问题，可以让同学们取长补短，每一个同学都用不同的方法进行搜索，能在有限时间内充分地尝试多种搜索方法。总结点评对各小组完成的情况和质量进行点评学生自我总结。通过教师总结和学生自我总结，学生进行自我反思，巩固新知。探究实践小组合作题目练习：1、 与中国人在中秋节的时候吃月饼不同，日本人在赏月的时候吃江米团子，称为“_”。2、 山东_(城市名)中秋节吃一种应节食品叫“麦箭”。3、关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫_，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功