物理人教版八年级上册学生自主学习任务单

6.1 质量自主学习任务单一、学习指南1.课题名称：人教2012版八年级物理第六章第一节质量2.达成目标：通过自主预习课本、观看教学视频，完成“自主学习任务单”给出的任务，学会以下内容：（1）知道质量的初步概念及其单位；（2）通过微视频，了解并掌握天平的使用方法；（3）学会测量固体、液体的质量；3.学习方法建议： 建议你登录武汉教育云平台/，在课前导学模块完成老师布置的任务，通过观看微视频掌握本节知识点。4.课堂学习形式预告： 本节课采用翻转课堂教学法，以武汉教育云为平台，通过课前自主学习，看教材资料或者讲解视频掌握本节知识，课上教师将引导大家利用所学知识解题，动手实践，所以一定要进行课前学习哦！。对于不懂的问题可以随时向身边的同学或老师请教，祝你学习愉快！二、学习任务通过自主预习课本、观看教学视频，完成下列学习任务：（一）基础知识（提示：如果你对以下基础知识还理解的不够深入，请先预习教材或观看视频）1.自然界中的物体都是由_组成的；物体中所含_的多少叫质量，质量通常用字母_表示。2.在国际单位制中，质量的单位是_，符号为_，常用单位还有吨、克、毫克。吨比千克大，符号为_，克和毫克比千克小，符号分别是g，mg。这些单位间的换算关系为：1t=_kg=_g=_mg。3.质量是物质的一个基本_，与物体的_、_和_无关。4.在实验室是用_来测量物体的质量的。生活中测量质量的工具有台秤、电子秤、案秤等。5.使用天平时，不能超过天平的_，天平应放在_上，把游码移动到标尺左端的_线处，通过调节_使横梁在_位置平衡；在称量时，把物体放在_盘，砝码放在_盘，通过增减_或调节_的方法使天平恢复平衡；被测物体的质量等于_盘中_的质量加上在标尺上指示的质量值之和。 （二）课堂练习非选择题部分：（1）填上合适的单位：某中学生的质量为60_；一个鸡蛋的质量为50_；一枚1分硬币的质量为660_；一辆满载货物的汽车质量为4.8_。（2）某同学用托盘天平测量物体的质量，所用天平如图所示请分别写出图中所指的天平各部分名称：A是_，B是_，C是_该同学操作情况错误的有： _； _（3）在使用托盘天平测量物体质量的实验中。将托盘天平放在_台面上，将游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向_（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处在测量物体质量时，应将物体放在_（选填“左”或“右”）盘，往另一盘增减砝码时要使用_多次增减砝码，当加入5g的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动_使横梁恢复平衡若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为_g（4）小明利用天平测一块小石块的质量 他将天平放在水平桌面上，当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向_(填“左”或“右”)移动，使天平平衡；他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是_ 图中小石块的实际质量是_g（5）小丽同学在做“用托盘天平测物体质量”的实验中， 将天平放在_上，再把游码移至标尺左端的“0”刻度线后，若发现天平指针在分度盘中央刻度线的两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，则她下一步应该进行的操作是_小丽在测盐水质量的过程中，当放入最小砝码时，出现了如图乙所示的情况，此时她应进行的操作是_ 由图丙、丁可知烧杯的质量为_g，烧杯中液体的质量是_g丙丁选择题部分：（1）下面的质量最接近5107mg的是（ ）A一只足球的质量 B.一只老母鸡的质量C一个学生的质量 D.一头大象的质量（2）在下列有关质量的叙述中，正确的是（）A.相同的杯子中装有水，一杯水比半杯水的质量大 B.1kg的铁比1kg松木的质量大 C.铁水铸成铸件时，形状和状态都发生了变化，所以铁的质量也变了 D.宇航员在飞船中能游离于舱内，因为宇航员在航行中质量变小了（3）在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是（）A使用天平时，应将天平放在水平工作台面上B称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码C调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上D观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡（4）小明同学用已调节好的托盘天平测物体的质量，在称量时，发现天平指针如图所示，他的下一步操作是A.将游码向左移 B.将天平右盘内砝码减掉C.将平衡螺母向右调 D.将游码向右移（5）用托盘天平称物体质量时，被称物体和砝码放错了位置，即砝码放到了左盘，物体放到了右盘.若天平平衡时，左盘上放着一个100克和两个5克的砝码，游码读数是4克，则物体的质量是（ ）A.114g B.110g C.116g D.106g（6）为了比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量（估计约为1000个），最好采用下列哪种方法？（）A将这些垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出一个垫圈的厚度L1，L/L1即为垫圈总数B将这些垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量10个垫圈的厚度L1，10L/L10即为垫圈总数C用天平测出这些垫圈的总质量M，再测出一个垫圈的质量M1，M/M1即为垫圈总数D用天平测出这些垫圈的总质量M，再测出10个垫圈的质量M10，10M/M10即为垫圈总数（7）关于质量，下列说法中正确的是（ ）A.一个铁块从空气中放入水中时的质量变大了B一支粉笔在黑板上写字变短了，但质量没变C物体中所含物质越多，它的质量越大D国际上通用的质量单位是“克”（8）用天平称出一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量（）A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法确定三、课后作业资料：BMI是Body Mass Index 的缩写，BMI中文是“体质指数”的意思。 BMI是世界公认的一种评定肥胖程度的分级方法，世界卫生组织(WHO)也以BMI来对肥胖或超重进行定义。身高体重指数这个概念，是由19世纪中期的比利时通才凯特勒最先提出。它的定义如下：体质指数（BMI）=体重（kg）身高2（m2）例如：一个人的身高为1.75米,体重为68千克，他的BMI=68/(1.752)=22.2（千克/米2）当BMI指数为18.523.9时属正常。BMI是与体内脂肪总量密切相关的指标,该指标考虑了体重和身高两个因素。BMI简单、实用、可反映全身性超重和肥胖。在测量身体因超重而面临心脏病、高血压等风险时，比单纯的以体重来认定，更具准确性。由于存在误差，所以BMI只能作为评估个人体重和健