英语人教版四年级上册Unit 3 My friends A

Unit 3 My friends A Lets talk 教学设计一 教学目标1. 能够听、说、认、读单词strong, friendly, quiet.2. 能听懂会说句子：I have a new friend. Whats his (her) name? His (her) name is Hes tall and strong.二 教学重难点1. 重点：学习句子I have a new friend. Whats his (her) name? His (her) name is Hes tall and strong.2. 难点：正确使用形容词来描述人物。三 教学过程（一）热身Warm-up1. 师生问候。2. Sing a song “I am a boy ,You are a girl.”导出课题。3. 板书课题Unit 3 My friends。强调friends中“s”的发音。（二） 复习Revision1.Lets do 边说边做动作，复习形容词。Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat.Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin.Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall.Be short. Be short. Be short, short, short.（三）新课呈现 presentation 1.教学单词：strong, friendly, quiet. 教学strong：教师指着班里一位很壮的男生说，Hes strong.边说边用手势比划strong，让学生猜意思tall and strong。然后开火车练习单词。教学friendly：首先出示单词friend,再增加形容词后缀ly, “友好的”，最后通过活动练习friendly。复习学过的单词 quiet。2.学习句型 Whats his (her) name? His (her) name is Hes tall and strong.用PPT出示John的图片，问Whats his name?引导学生回答His name is John。再指着班里其它男生，问Whats his name? 引导学生回答。通过姚明的图片，引导学生学习句子：Hes tall and strong.同样的方法教学句型Whats her name? Her name is 3.教师播放 A Lets talk的视频，要求学生边听边思考：Q1:Who is Johns new friend?Q2:How is Johns new friend?学生回答后，教师予以鼓励性评价。4.教师播放lets talk 的录音，提问：Who wants to be a little teacher? 的方式，学生上台自主翻译课文，教师补充。5.讲解本课的知识点：Chinese, friendly, Whats his name？His/her name is. tall and strong.6.给出课文框架，帮助学生复述课文。7.打开课本，读一遍课文，请学生上台表演。（四）巩固与拓展 Consolidation and extension1.学习A Lets play活动方式：首先介绍四人：Lucy, Bob, Lily, Tim.看A Lets play部分的课文动画，学生跟读句子，教师解释难点句型Oh, there she is. 她在那儿。 Group work: 两人一组进行问答练习，请几组学生上台表演。2.Play a game: Guessing game活动方式：教师提前写好四个有特点的人物：猪八戒，姚明，小燕子，白雪公主。然后分别请四个学生上台描述其中的一个人物，让其它学生猜。3.升华主题：A friend in need is a friend indeed. （五）家庭作业 Homework1.听录音，跟读课文。2. Design and treasure your friends card.（设计并珍藏你朋友的个人档案）教学反思 本课学习描述人物的外貌和性格特点的句型。教学中教师先通过歌曲“I am a boy ,You are a girl.”进行热身，让学生通过Lets do 边说边做动作，来复习描述人物的形容词。接着通过熟悉的人物来让学生学习和巩固句型：Whats his (her) name? His (her) name is Hes tall and strong.然后通过活动:让学生自己当小老师、复述课文、分组表演等自主学习本课内容，充分体现新课标要求下学生是课堂的主人，要充分发挥学生的主观能动性。最后让学生上台表演Lets play部分和猜一些较有特点的人物，加上赠送格言和设计朋友