语文人教版三年级上册《如何把语言写得更美》教案.doc

“如何让语言变得更具体”教学设计小学三年级上期作文修改专项训练练习【教材分析】这次表达的内容是：让学生学会尝试运用四种方法修改自己的习作。修改自己的习作，把语段写得更具体、更美，对于刚上三年级的学生来说，有一定的难度。为了帮助学生更好地掌握修改习作的方法，教学中给出一段例文，引导学生如何正确地运用四种方法修改习作。例文不长，便于学生把握。【学情分析】小学语文课程标准对学生习作提出了明确要求，特别是学生自改作文能力的练习。高年级小学语文课本中，有近一半的作文题目明确要求学生作文完成后要进行认真修改。可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文的能力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。三年级的学生要逐步学会修改自己习作，把语段写美，养成主动修改习作的习惯。【设计思路】1.指导学生认识四种“如何把语段写美”的方法，教师结合语段具体介绍这四种方法，边运用边说明用法和作用。2.引导学生共同修改例文，在实际修改中加深对“如何让语段变得更美”的方法的认识，学会运用。【教学目标】1. 学生经历如何把一段平实的话变为一篇优美习作的过程；2. 尝试观察周围事物，抓住特点，展开想象对习作进行修改；3. 小结出“如何让句子变得更美”的四个常用方法；【教学重、难点】以出示的简单文段为例，学习并小结出习作修改“如何让句子变得更美”的四个方法。（重点）初步掌握习作修改“如何让句子变得更美”的四个方法。（难点）【课时分配】 1课时【教学准备】多媒体课件【教学流程】 一、情境引入，趣味盎然。二、实战考验，学习修改。三、巩固练习，拓展延伸。四、总结评价，主题升华。【教学过程】一、情境引入，趣味盎然。师：想听故事吗?这是一个小学三年级的王小丫的故事：放学了，王小丫背着书包高高兴兴地走在回家的路上，突然想起老师让他们寻找春天的事，她抬眼一看，草绿了，花开了，春天真的来了二、实战考验，学习修改。1课件出示语段。放学了，我走在回家的路上。 突然想起老师让我们寻找春天。我发现绿绿的小草长出来了。花儿开了。天气变暖和啦！2这段话共几句话？这段话句子通顺，但不够美。如何让句子变得美呢？我们来寻找方法。（板书课题：如何让句子变得更美）3学生自己认真读，找出这段话共5句话。4.来看第一句：放学了，我走在回家的路上。读起来很平淡。如果在句子里加入一个表示心情的词语。放学了，我（愉快地）走在回家的路上。句子也是不是充满了好心情呢。5.来看第二句：突然想起老师让我们寻找春天。读完后我们可以想到把句子补充得更明白些。比如可以加上在哪里寻找春天？寻找怎样的春天？也可以在句子中加上表示动作的词。突然，（我一拍脑袋），想起老师让我们去（田野里）寻找（美丽的）的春天。【这样一改，句子也跟着动起来了】像这种，在句子中加入一处或多出词语，是句子变得更具体，更明白的方法，叫做扩写句子。6.来看第三句：我发现绿绿的小草长出来了。句子读起来是静态的，怎样让眼前的小草动起来，让我们加上描写人物的词语试试！例如：我发现绿绿的小草（从地下探出头来，看着这美丽的世界。一阵风吹来，他们低着头，在说悄悄话儿呢）！通过“探出头来、看着、低着头、说悄悄话儿”这几个词，你是不是看见调皮的小草在眼前晃动呢！师：同学们，把看到的事物当成人来描写，让句子变得更生动的方法，叫做写拟人句。7.来看第四句：花儿开了。这个句子太简单，春天开放的花儿有哪些，开得怎样？我们试着把花开的样子写成我们熟知的或喜爱的具体事物的样子。例如：花儿开了！（你瞧！桃花儿开了，花朵想小朋友粉嘟嘟的笑脸；梨花开了，一束梨花就像一支超大号的棉花糖；油菜花也开了，像给田野铺上了金色的地毯。）“粉嘟嘟的笑脸、超大号的棉花糖、金色的地毯”仿佛就在眼前。同学们，吧一个有着相同特征的事物比作大家都熟知的、喜爱的事物，使事物更形象、逼真的方法叫做比喻。8.来看第五句：天气变暖和啦！这是对天气的描写，从什么地方可以写天气变暖和，我们可以加入一些自己的感悟和看法。例如：天气变暖和啦！（小朋友脱下厚厚的棉袄，自由自在地玩耍了。我好喜欢美丽的春天！）你看，句子变得更有感情，读起来，句子也会为我们感到高兴呢！同学们，把自己的真实感受写进句子里，句子变得更有人情味儿的写法叫做写真感受。9.下面来看看我们的劳动成果：放学了，我（愉快地）走在回家的路上。突然，（我一拍脑袋），想起老师让我们去（田野里）寻找（美丽的）的春天。我发现绿绿的小草（从地下探出头来，看着这美丽的世界。一阵风吹来，他们低着头，在说悄悄话儿呢）。花儿开了！（你瞧！桃花儿开了，花朵想小朋友粉嘟嘟的笑脸；梨花开了，一束梨花就像一支超大号的棉花糖；油菜花也开了，像给田野铺上了金色的地毯。）天气变暖和啦！（小朋友脱下厚厚的棉袄，自由自在地玩耍了）。我好喜欢美丽的春天！ 四、总结评价，主题升华。同学们，好的文章是改出来的。今天，我们学习了四种“如何把语段写得更具体”的方法：1.扩写句子让句子更明白具体。 2.写拟人句让句子更生动活泼。3.写比喻句让句子更形象