新人教版小学五年级下册数学第五单元图形的旋转.doc

图形的旋转教学设计紫云三小 龙文顺教学内容：人教版小学五年级下册第五单元第一课时，教材第83页及相关练习。教学目标：1、 理解旋转的含义，掌握旋转的三要素。2、 通过观察旋转现象，自主探索，归纳旋转的一般规律。3、 进一步发展学生的空间想象力。教学重点：掌握旋转的三要素。教学难点：自主探索，归纳旋转的一般规律。教学准备：多媒体课件。教学过程：1、 导入新课1、师：上课向后转向听课老师问好（招手）向后转。2、师：长时间写字感到手腕很累、颈很痛，怎样缓解？（转头、转颈） 3、师：向后转、招手、转腕、转头，这些动作你能用一个数学名词描述吗？（旋转）（如答不上来，老师动作再现提示）4、师：今天这节课，老师将和同学们一起研究旋转现象。板书课题：图形的旋转2、 学习新课（一）、归纳旋转的含义通过观察旋转现象，找出共同点，归纳含义。1、师：生活中，你还见过哪些旋转现象？（自由回答：风车、电扇、汽车方向盘、轮胎、刮水器、自行车脚蹬、钟表等）2、出示动画。（风车的转动、电风扇的转动、钟表指针的转动等）3、师：请观察这些运动，它们有什么共同点？（绕着一个点在转动）4、师：你能用说一说什么叫旋转吗？或问：具有怎样特点的运动可称作旋转？（含义：物体绕着一个点在转动，这种现象称为旋转。）5、出示旋转门。师：它是旋转现象吗？（是）师：它是绕一个点转动吗？（不是）师：它是绕什么转动呢？（线段、轴）师：它是旋转现象，而又不是绕一个点转动，上面的这句话你能补充完整吗？（含义：物体绕着一个点或轴在转动，这种现象称为旋转。）（二）、认识旋转的两个方向通过观察旋转现象，找出不同点，明确旋转的顺、逆时针2个方向。 1、再观察上面的旋转现象，它们的不同点是什么？（方向不同）2、观察钟表：师：指针是怎样运动？ 用手比一比。师：请给这个方向的旋转运动取个名字。（顺时针方向）出示顺时针方向运动的物体。3、 观察水车：师：指针是怎样运动？ 用手比一比。师：请给这个方向的旋转运动取个名字。（逆时针方向）出示顺时针方向运动的物体。顺时针方向和逆时针方向刚好相反。4、 出示旋转图片师：哪几个旋转运动是顺时针方向旋转？ 哪几个旋转运动是逆时针方向旋转？5、 教师做动作，学生判断是什么方向的旋转运动。6、 教师说方向，学生表演相应的动作。（三）、自主学习，掌握描述旋转现象的三要素通过对比例1中描述旋转的文字，找出关键词语。明确描述旋转现象要具备三个要素：点、方向、角度。1、自学第83页例1。2、你学会了什么？3、你还有什么疑问？4、出示动画，整理例1请观察红色指针的运动：旋转的方向是？ 哪里没动？ 走了多远？ 多少度呢？ 顺时针方向 点O 1大格 30度旋转的方向是？ 哪里没动？ 走了多远？ 多少度呢？旋转的方向是？ 哪里没动？ 多少度呢？ 走了多远？ 旋转的方向是？ 哪里没动？ 走了多远？ 多少度呢？5、 观察例1上面的四句话，它们有哪些关键的词语？请把它们圈出来。 点O 顺时针 30度 旋转点 方向 角度一个点 两方向 30度这就是旋转的三要素：点、方向、角度。3、 巩固练习1、83页做一做；2、85页第2题。4、 课堂小结1、这节课，我们学习了什么？2、通过这节课的学习，你对“旋转”有了哪些了解？旋转的含义：物体绕着一个点或轴在转动，这种现象称为旋转。旋转的方向：顺时针和逆时针旋转三要素：点、方向、角度。5、 拓展运用起立以脚尖为旋转点顺时针方向旋转90度。 旋转点不变，逆时针方向旋转180度。 旋转点不变，顺时针方向旋转90度。 旋转点不变，顺时针方向旋转18