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文档简介
第6课比尾巴教学设计教学目标1、能认识12个生字，会写3个生字，认识一个笔画“”。2、能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教学重点1、认识生字，正确、流利地朗读课文。2、读好问句的语气。教学难点 读好问句的语气。课前准备1、生字卡片，六种动物图片及相关尾巴的图片，多媒体课件。2、收集小动物图片，并了解这些动物尾巴的特点。课时安排 两课时。教学过程第二课时一、 复习字词，导入新课1、导言:今天老师要给大家介绍一位朋友:聪明猴。我们跟它打个招呼吧!你好2、多媒体课件出示聪明猴的话：3、导学：现在我们来检验一下，我们上节课学习的内容有没有记。4、摘桃子游戏：看看谁能把桃子摘下来。(课件出示)（1）导学：到底有哪些动物参加了比赛呢?(指名回答，课件出示图片，教师板书)（2）学生认读小动物的名字（3）指导学生用一句话来表达：课件出示句式：参加比尾巴的有_，有_，有_，有_，有_，有_，还有_。二、细读对话，理解内容1、导学：那这些小动物是怎么比尾巴的呢?请同学们把书翻到第82页，大声朗读课文。2、认识小节：这篇课文一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行。3、认识问号，学会读问句。（1）请四个同学来读课文，每人读一节，其他的同学要注意听，注意看，主要想，你们从课文中读懂了什么？没有读懂的用铅笔做记号。(2)指导学生先在自己的小组内说一说自己的发现。（3）组织学生汇报，教师相机指导4、学习答句，理解内容。（1）导问:你们能把刚才的问题回答出来吗?(根据学生的回答，屏幕显示相对应的句子。)（2）课件显示有关图片，帮助学生理解。5、用不同方式朗读(生生对读，师生引读，男女生比赛读等)6、齐读课文。三、游戏练习1、找尾巴课件出示没有尾巴的动物图片和它们的尾巴。2、指名学生帮动物找尾巴四、资料补充，拓展阅读1、导言：还有许多其他小动物也要来比尾巴。瞧，你们认识这些小动物吗？（课件出示图片）2、同学们，你们能像课文那样模仿着说一说吗?课件出示谁的尾巴长？_的尾巴长。谁的尾巴短？_的尾巴短。谁的尾巴好像一把剪刀？_的尾巴好像一把剪刀。3、学生自由尝试着说一说。4、我们再来观察这组图，课件显示-（乌龟、鱼、锦鸡）请同学们给它们编一首儿歌。(1)教师提出要求。(2)指名汇报。(3)指名朗读自己写的儿歌。五、课堂总结。六、作业。 收集有关动物尾巴的资料，用书上的形式
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