物理人教版九年级全册教学设计和同步导学案.doc

第十五章 第4节电流的测量教学设计 课题名称第4节 电流的测量 授课类型 新 授 课课时安排 一 课 时内容分析 本节内容是学生对电学知识有了初步认识的基础上，学习正确使用电流表测电路中电流。学情分析 学生对电流这个物理量，可能还不太熟悉，必须从概念入手，逐步学习，层层深入。教学目标知识与技 能 1.能说出如何表示某段电路中电流的强弱，会用电流表。 2.会测量某段电路中的电流的强弱。过程与方 法 通过使用电流表测量某段电路中电流的大小，加深学生对测量工具-电流表的认识。情感态度与价值观 在电路的连接、设计的过程中，培养学生的学习兴趣和审美情趣。重点难点1. 电流的定义、单位及换算。2. 电流表的正确使用。教学方法 实验探究、小组实验合作学习、分析归纳课前准备课前预习 学生结合“导学案”，阅读教材P45页内容，完成课前预习教学准备 教学课件PPt 教具准备学生电源、电流表、小灯泡和小灯座、单刀开关、导线（12组）教学过程教 学 内 容教 师活 动学 生活 动引入新课明确目标合作学习探究新知一、创设情境，明确目标谈话引入，同时播放课件1) 黑夜里闪电的亮度和街上彩灯的亮度对比。哪个更亮一些？2) 规格大小不同的灯泡亮度对比，有什么不同？3) 你认为亮度不同的原因主要是为什么？二、自主学习，指向目标结合导学案上的提示，阅读教材，完成“课前预习”部分。三、合作探究，达成目标知识点一 电流的强弱通过阅读教材“电流的强弱”部分，了解物理学中是怎样表示电流强弱的，完成下列问题：1）电流的单位是什么？符号怎样？2）还有那些常用的电流单位？他们的换算关系怎样？3）生活中常见的电流值还有那些？学生间相互读、找数据，比较不同单位的电流值，体会日常电路中的电流值。并请部分小组派代表交流。PPt展示小资料：常见的电流知识点二 电流的测量 1、同学们，刚才我们自学了怎样表示电流的强弱、电流的单位以及常见的电流值，那么我们用什么样的仪器来测量来测量某一电路中的电流值呢？到底应该怎样测量才是正确的呢？请大家观察认识我们面前的物理仪器-电流表PPt展示放大的电流表2、请同学们以学习小组为单位，观察认识电流表。看一看它刻度板上面的字母、数字、接线柱和它们的颜色、下面的数字符号以及中间的一个小螺丝，了解它们各是什么意思，各起什么作用？一会儿小组起来展示自己的见解，其他小组认真听，认为不对的可以补充纠正。问：哪个小组先来交流一下?请先举手的小组代表发言PPt展示要点，补充纠正。3、要测量电路中流过小灯泡的电流，应该怎样把电流表接入电路中？还要注意哪些问题？讲 述 引入主题展示课题（板书）展示问题请学生发言（板书）讲述先讲述观 察要 求然 后巡 视了 解（板书要点）及时鼓励提示思考观察小组合作学习思考自学交流倾听思考讨论观察了解讨论准备交流交流见解思考教学过程合作学习探究新知达成目标反思完善教 学 内 容 请同学们再按照“导学案”上的要求，带着问题阅读教材P46页实验 练习使用电流表 后面的内容，讨论归纳电流表的正确使用方法。小组派代表到全班交流教师播放PPT展示要点开始小组实验要求各小组在组长的带领下，先设计好电路图，然后根据电路图连结实物。请一名学生演板：画出所设计的电路图其他学生认真观察，指出不足之处。下面请大家动手做一做，测出你们小组所连接的电路中流过小灯泡的电流是多少。提问：电流表上的数据怎样读？你的读数正确吗？小组讨论：怎样正确读出电流表上的示数？请交流一下你们小组测得的电流数据。质疑：你在完成整个实验的过程当中，有过什么疑问吗？遇到过什么困难吗？你是怎样解决的？四、归纳总结，强化练习 1.师共同生总结电流表的使用方法。 2.完成“导学案”上“当堂练习”的1-8题。五、达标检测，反思目标，完成作业 1.教材P48页“动手动脑学物理”四个题做到书上，小组长检查批改。 2.练习册P33-34页“理解应用”19题。教 师活 动讲 述补 充纠 正鼓励（要点板书）巡回观察小组讨论情况阅读教材完成练习小组间交流动手设计实 验连接电路分 组实 验读 数记 录交流数 据交流困 惑 板书设计教学反思第4节