一下第一单元复习.doc

一下第 1单元 课题 第一单元复习 第 1 教时 总第 个教案课型：复习课 设计者：万安小学 吴海荣教学目标1.复习本单元的生字词，能够正确地读写，并会使用，理解词意，读准绿色通道里的字，积累词汇。 2.进一步激发学生学习汉字的兴趣。了解象形字、形声字的构字规律，提高识字能力。教学重难点辨清形近字、多音字，能够正确地读写，并能正确使用。自主复习我会写出带有下列偏旁的汉字日 艹 巾 木 立 辶 氵 凵 灬 足 竹 亻 门 马 大 土 广 虫 彳 我会读（注拼音）什 竞 蜂 稼 登杏 奔 行 川 舟我会正确写笔顺跳： ；第八笔是_燕： ；第五笔是 舟： ；第四笔是 黑： ；第六笔是 我会写难写的字词标枪 泳池 养虾 笔画 池塘 燕子 我会给生字找朋友芽（ ）（ ） 谷（ ）（ ）击（ ）（ ） 庄（ ）（ ） 驰（ ）（ ） 高（ ）（ ）教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、梳理整合 （一）激趣导入小朋友，今天老师要带大家去见六个老朋友，想知道它们是谁吗？它们就在这个小岛上（出示小岛图片），想要见到这它们，可要动动脑筋，闯过一道道难关，有信心战胜困难吗? （二）复习偏旁。看，我们必须乘上这艘船才能到达小岛，可是你们必须叫出船上这些偏旁的名称，并且找到一个含有这个偏旁的汉字，船长才会同意开船带你们去岛上。日 艹 巾 木 立 辶 氵 凵 灬 足 竹 亻 门 马 大 土 广 虫 彳 （三）读准字词。1.恭喜大家胜利过关，让我们一起扬帆起航吧。终于到小岛了，瞧，我们可以从那个码头上岸，可是码头上有好多词语，你们必须全部会读，并且能够准确分类，我们才能上岸。（出示词语，二类字用不同颜色标出）春雨、发芽、布谷、梨花、杏花、桃树、柳树、蜜蜂、篮球、排球、铁饼、铅球、竞走、标枪、射击、跳高、跳远、游泳、足球、登山、小舟、画笔、问答、什么、燕子、石头、河川、竹林、黑色、千里、奔驰、池塘、养虾、地方、你我他、蜡笔、庄稼（1）自己先读一读，想一想这些词语出现在哪一篇课文里？（2）开火车读；同桌互读。（3）词语分类美丽的春天：春雨、发芽、布谷、梨花、杏花、桃树、柳树、蜜蜂体育运动：竞走、标枪、跳高、跳远、游泳、射击、登山体育用品：足球、篮球、排球、铁饼、铅球含有象形字的：小舟、画笔、燕子、石头、河川、竹林、蜡笔、庄稼含有形声字的：奔驰、池塘、地方、你我他其他：问答、什么、黑色、千里、庄稼、养虾（4）正确地朗读词语。指名读，读“形声字”“象形字”时相机背诵课文中的小诗；齐读。（5）小结：小朋友们真棒，又认识了这么多的汉字，读课外书的时候可派上大用场了。（四）准确书写生字，积累词汇。1.读准字音终于登上钓鱼岛了，赶紧沿着这条石子路往前走吧，瞧，这儿有座院子，我们的朋友就在里面。可是院门关得紧紧的，门上有几个难写的字，我们必须会读会写，院门才会打开。（出示生字） 舟 跳 燕 黑 击 泳 奔 塘 枪 养 竹 画 （1）自己读读这些汉字，边读边书空，碰到不会的字可以问问你的同桌。（2）让我们开火车读准这些生字。我们比一比四列火车哪列开得最快最稳。（以组为单位，开火车赛读）2.理解字义，积累词汇。四列火车开得都那么棒，难分胜负，看来老师只有提高难度，你们才能一决高下。下面我们开火车给生字扩词，看看哪一组能一路绿灯，取得最后的胜利。3. 掌握笔顺，正确书写。小结过渡：同学们能准确地组这么多词语，都是因为你们理解了字义，我们学一个汉字的时候一定要理解它的意思，这样我们才能正确地使用，那你认清它们的形了吗？（1）你觉得这些汉字中的哪几个字容易写错笔顺，你能提醒小朋友注意吗？（特别注意“舟、跳、燕、黑”这几个字的笔顺。）（2）看看你练习纸上的作业有没有错，有错误的赶紧订正。（3）小结：我们可要记牢了，书写汉字的时候要按笔顺去写，并记牢从左到右、从上到下、从里到外的书写规则。三、查漏补缺看，因为你们的出色表现，院门提前打开了。出现在我们眼前的是一个铺着砖块的院子，这个院子里到处布满陷阱，只有踩着写有拼音的砖块才能顺利通过，可这些砖块都陷进泥土里了，你们只有将拼音写成汉字，它们才会上来。嫩ybglhujng zu tio gobioqing游yush jzh ziyn zib hubn chchtngshn meyngxishnchunxng zuqin lchn ywn 题 （1）学生写，教师巡视。 （2）实物投影两个学生的作业，一起批改，找出自己作业中的错误，订正。2.小结：看来小朋友们学得非常扎实，我们书写词语的时候一定要先想一想词语的意思，这样才能区分同音字，写出正确的汉字。！ 四、综合运用 现在我们通过了院子，来到了院子的葡萄架下。好大的葡萄呀，我们的老朋友就在这葡萄园里呢。但我们小朋友只有摘下这些葡萄，它们才会出现。1.看第一串葡萄，你能准确地认读并用好他们吗？快来填填下面的这首儿歌。马加也，快奔（ ）；土加也，黑土（ ）；人加也，你我（ ）；水加也，小水（ ）。2.谁来读读第二串葡萄上的两组字，你们发现了什么? 读音相同，意思可不同，你能分清楚吗？ 牙 芽 春天来了，小草发（ ）了，柳条上也长出了嫩（ ）。 妈妈的（ ）齿真白。 如果不好好刷（ ），就会有蛀（ ）。 不 布 今天我和爸爸妈妈一起去看庐山瀑（ ）。 妈妈（ ）会做（ ）娃娃。 3.第三串葡萄上的词语你会读吗？你能准确地把他们填到下面的句子中吗？春天来了，( )吹绿了( )，吹开了梨花、( )、( )。( )从南方飞回来了，( )也快乐地唱起了歌。 五、巧认象形字。 1. 这些葡萄终于都摘下了，看，我们的老朋友出现了，一起来喊喊它们。 2.这是我们老朋友原来的样子，进入现代社会，他们又变成了什么样子了呢，你会写吗？ 3.这些字有一个共同的名字，叫“象形字”。 六、总结1.小朋友通过这节课的复习，你们有什么收获？2.是呀，我们一定要读准字音、认清字形、分清字义，才能准确地使用这些汉字。也只有经常复习，我们学到的知识才不会遗忘，我们的知识储备才会越来越丰富。教后反思：一下第 1单元 课题 第一单元复习 第 2 教时 总第 个教案课型：复习课 教学目标1.背出第一单元中的韵文和儿歌。2.知道每篇韵文的主题，积累词语，并能适当运用。3.巩固句号和问号的用法。教学重难点如何让学生把握韵文的主题，将学到的词语灵活运用。教学准备熟背第一单元中的韵文和儿歌以及练习1中的四个成语和古诗。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、激趣谈话昨天，我们连闯数关，大部分小朋友都表现得非常棒，什么困难都难不倒他，这节课，我们要继续闯关，让我们一起走进“课文魔方”，相信今天你们一定会表现得更棒。二、梳理整合（一）沐浴春光1.背诵韵文。小朋友们，春天的景色格外迷人，还记得识字1的韵文吗？指名背（其他同学认真听并评价）。2.随堂练习。（1）春天的植物：柳树、小草、小花（2）春天的小动物：布谷、燕子、蜜蜂、蝴蝶（3）春天的花：梨花、杏花、桃花、迎春花（4）春天真是一个生机勃勃的季节，每一样景物都是那么富有生机，你能完成下面的填空吗？（ ）的柳树 （ ）的小草 （ ）的蜜蜂（ ）的春风 （ ）的春雨 （ ）的花儿3.成语补充。春天是美丽的，春天也是富有生机的，送你们几个有关春天的四字词语：春光明媚 春意盎然 鸟语花香 桃红柳绿 百花盛开 春回大地指名读、齐读。5.吟诵古诗。春天如此美，我们都被深深陶醉了，有一位叫高鼎的诗人也被这迷人的春色打动了，出示古诗村居 集体朗读、背诵。做到正确、流利、有感情。设计意图：以“春”为主题，将韵文、成语、诗歌融合在一起，既辐射到了各个知识点，又使学生将所学的知识整合为一个整体，有了新的收获，得到了提升。（二）走近体育1.背诵韵文。小朋友你们喜欢上体育课吗？能说出一些体育名词吗？识字2就是一组围绕体育运动的词串。指名背、齐背。2.复习成语。说起体育，老师不禁想起2008年北京奥运会上，我国奥运健儿取得了金牌总数世界第一的好成绩，听到这个消息，人们激动万分。（读词串）出示：欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌还有哪些场面上也可以用到这些词语？3.随堂练习。（1）出示选词填空练习：听到我国选手摘金夺银的好消息，广场上（ ），人们（ ），拿着彩带（ ），人们彻夜难眠，夜深了，大楼里依然（ ），庆祝这激动人心的时刻。（2）体育项目：竞走、跳高、跳远、游泳、射击、登山（3）体育用品：篮球、足球、排球、铁饼、铅球、标枪你还能说出一些体育项目吗？（跳水、举重、乒乓球、羽毛球、网球、长跑）强调：说到体育项目，那一定是跟动作有关系的，这个词当中肯定有表示动作的词，而体育用品就是一样东西。请小朋友一定要记住这两者的区别。设计意图：说到体育，孩子们都是喜欢的，针对孩子容易将“体育项目”和“体育用品”混淆的情况，特意进行了强调。（三）亲近文字1.背诵韵文。我们的祖国是个美丽的大花园，如果你手中有五颜六色的彩笔，你会怎么去画呢？ 指名背识字3儿歌、齐背2.随堂检测。因为竹子是（ ）色的，所以（ ）蜡笔画竹子； 因为河川是（ ）色的，所以（ ）蜡笔画河川； 因为石头是（ ）色的，所以（ ）蜡笔画石头； 因为小燕是（ ）色的，所以（ ）蜡笔画小燕； 因为我们祖国是个美丽的大花园，所以我要用（ ）的蜡笔画祖国。3.背诵韵文。我们祖国的语言文字真的是博大精深，同一个字加上不同的偏旁就会变成完全不同的新字。齐背识字4儿歌。4.随堂训练。识字4教给了我们一个识字的好方法，在熟字上加上不同的偏旁就可以组成不同的汉字，你们也想试一试吗？出示：丁加口字水 叮 （跟声音有关） 加金字旁 钉 （跟金属有关）加提手旁 打 （跟手上的动作有关）(可以让学生尽情发挥想象，激发学生学习汉字的乐趣)设计意图：“识字3”和“识字4” ，一组是象形字，一组是形声字，融合在一起复习，可以使孩子更深刻地感受祖国语言文字的奥秘，更能激起孩子学好语文的欲望（四）实践运用1.我会读课表。这是我们班的一张课表，（多媒体展示课表）请你来读一读这上面的都有哪些课程。2.我会点标点。刚才小朋友们响亮地读出了我们的课表，要真正读得好也不容易，一定要注意词语之间的停顿，这样别人才听得清楚、舒服。如果把这些“科目”写到句子里，中间就要加上标点，以示停顿。例：今天上午我们有三节课，分别是语文、数学、美术。其实我们在生活中说话时，除了停顿，还带着语气，把这些话写到纸上时就决不能