物理人教版九年级全册《电压》教学设计.1 电压教学设计.doc

电压教学设计青铜峡市第四中学 刘少坤教材分析：本节主要学习内容是：一. 电压概念及电流形成的原因，二. 正确使用电压表测量电压的方法，学生会使用电压表测量电压。其中“电压是电流形成的原因”描述了电流与电压的定性关系，而学会正确使用电压表测某元件两端电压是实验基本技能，其后几个重要的探究性的物理实验（如“伏安法测电阻”、“测量小灯泡的电功率”、“电阻一定时研究电流与电压的关系”、“电压一定时研究电流与电阻的关系”、“研究串联电路中总电压与各元件电压间的关系”）都需用到电压表测电压，本节将为以后系统探究电学规律打下基础。学情分析：电压是人教版2012版物理九年级第十六章第一节的内容，主要学习内容是：一、 电压概念及电流形成的原因，二、 正确使用电压表测量电压的方法，学生会使用电压表测量电压。先通过观察电路中接入不同节数的电池，的亮暗程度不同，即电流的大小不同，原因是电路中接入的电压大小不同，再通过动画演示水压形成水流，理解电压。学生已掌握正确使用电流表测量电路中电流，且具有一定的动手能力，通过对比电流表的使用方法，实验探究电压表的使用方法。在本节学习中，学生应该区分电压表和电流表的使用方法的不同，并能正确读数。教学目标：（一）知识与技能1、初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。2、知道电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值。3、认识电压表，了解电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压。（二）过程与方法1、体会利用类比方法引入电压概念，明确电压的作用。2、通过对实物的观察认识电压表，掌握正确使用电压表的方法。3、通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流强弱信息，使学生具有初步观察能力、分析和推理能力。（三）情感态度与价值观通过自主实验培养善于发现问题、积极主动进行科学探究的科学精神。教学重点：电压的作用、单位，电压表的使用教学难点：电压表使用的学习过程教学方法：类比法，观察法，探究法。教学安排：1课时教学用具：多媒体课件、演示电压表、实验室常用电压表、干电池、小灯泡、开关、导线，家用手电筒。教学过程：一、检预习检查、启发导入1.复习：电路有几部分组成？小灯泡发光，说明什么？2.引入：教师做演示实验，第一次接入一节干电池，第二次接入两节干电池，学生观察小灯泡的亮暗程度。问：两次实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？今天我们就来学习电压的相关知识。二、学学案引领、自主学习1.、学习目标：（1）初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。（2）知道电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值。（3）认识电压表，了解电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压。 2.自学课本56页内容，回答下列问题：（1）电压的作用是什么？电源的作用是什么？（2）电压有哪些单位？你知道它们的换算关系吗？（3）一节干电池的电压： V，我国的家庭电路的电压： V。三、讲解惑质疑、精讲点拨（一）电压观察活动1：（完成想想做做）（1）用示教板向学生展示最简单的电路（如图1）闭合开关，观察实验现象（灯发光），说明电路中有电流产生。（2）把电源取下，用一根导线连接在电源的位置，闭合开关，观察实验现象（灯不亮），说明电路中没有电流产生。（3）增加电池的个数，闭合开关，观察实验现象（灯泡变的更亮了），说明电路中的电流变的更强了。图2问题1：电流是怎样形成的？（导线和灯泡中的自由电荷定向移动）问题2：电源的作用是什么？（给电路两端提供电压，形成电流）活动总结：要让一段电路中有电流，那么这段电路的两端就要有电压。在电压的作用下，电路中的电荷做定向移动形成了电流。（板书）1、电压是电路中形成电流的原因。 2、电源的作用是给用电器两端提供电压。（电源是提供电压的装置）3、电压的符号：U4、电压的单位：伏特（V），在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。常用单位： 千伏(kV)、毫伏(mV)、（介绍规定这些单位的目的、用途）。换算关系： 1千伏(kV)=1000伏(V) =103 V1伏(V)=1000毫伏(mV）=103 mV小资料“常见的电压”，并要求记住干电池、家庭电路及对人体安全的电压值。小资料： 常见的电压/V维持人体生物电流约10-3手机锂电池3.7干电池1.5我国的家庭电路220电子手表用氧化银电池1.5无轨电车电源550-600铅蓄电池2闪电时云层间可达106（要抓住学生的闪光点，充分利用学生已有的知识，利用好学生学习的积极性并尽可能的调动其学习热情）（二）电压的测量电压的大小可以用电压表进行测量。1、电压表的使用出示电压表让学生观察电压表的构造。 引导学生仔细观察 电压表，了解电压表的外部结构，结合阅读电压表使用说明书，讨论以下问题：（学生阅读，教师巡视）（1）、你是如何从电表的外部结构知道这是一只电压表？（2）、电压表的作用是什么？用什么符号表示？（3）、电压表使用“-”和“3”或“-”和“15”的接线柱，表示什么意思？（4）、当电压表使用“-”和“3”接线柱时，分度值是多少？当电压表使用“-”和“15”的接线柱时，分度值又是多少？（5）、在预先不知道被测电压大小的情况下，如何选择电压表的量程？（6）、电压表如何正确地连接在电路中？整理小结：（板书）一、电压表的量程： 03V 分度值：0.1V 015V 分度值：0.5V2、用电压表测电压学生分组实验。要求：1、认真对照图示实物连接好电路（连接过程中开关要断开，每次经检查无误后再闭和开关）2、按照电压表的使用规则进行操作；3、准确读数，作好记录（每次读数后要及时断开开关）；整理小结：（板书）二、电压表的正确使用方法：(1）电压表要并联在被测电路的两端(2）必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。(3）被测电压不要超过电压表的量程。(4) 在预先不知道电压大小时，应先选大量程进行试触。3、电压表的读数：（1）首先要仔细观察电压表，明确最小分度值。03V的量程每小格代表 V；015V的量程每小格为 V，指针指在同一个位置上，请观察大量程是小量程的 倍。（2）其次要观察选择的 量程；若选择大量程则测量范围在0 V；若选择小量程，则测量范围在0 V；（3）读数时视线要与指针垂直。整理小结：（板书）三、电压表的读数方法： （1）通过接线柱观察量程，明确最小分度值； （2）读数时视线要与指针垂直； （3）数出指针偏转格数，得出电压大小：最小分度值偏转格数（提升巩固）练习1请学生读出下列电压表的示数。4、课堂小结：（1）你学到了什么？（2）你有哪些收获？（3）你得到了哪些提高？四、测练习巩固、当堂检测1、判断下列电压表分别测的是谁的电压？ 2、判断下列电压表的连接是否正确。 、画出对应的电路图。五、布置作业课堂作业：动手动脑学物理1、3、4题。家庭作业：完成学友相关练习题。六、板书设计：第1节 电 压 电源的作用：给用电器两端提供电压。 电压符号：U 国际单位：伏特（V） 电压 干电池 1.5V 常见电压值 家庭电路 220V 人体安全电压 不高于36V电压量程 03V 分度值：0.1V 015V 分度值：0.5V电压表 (1）电压表要并联在被测电路的两端使用方法 (2）电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。 (3）被测电压不要超过电压表的量程。试触 七、教后记： 根据实验，电路中接入不同节数的干电池，小灯泡的亮度不同，引入电压。再用flash动