语文苏教版二年级下册《真想变成大大的荷叶》教学设计（第二课时）

第二十一课 真想变成大大的荷叶(第二课时） 教案 巢湖市峏山中心小学 张云【教材分析】这是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。【教学目标】1.知识与技能认识2个生字，能够正确书写8个汉字。正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。2. 过程与方法 在反复诵读中感悟和体味诗歌丰富的内涵3.情感态度和价值观感受大自然的美，激发对大自然的热爱之情。【教学重点】过对课文的个性化朗读感悟，激发学生对大自然的热爱。【教学难点】理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. 同学们，今天老师带来了一个小谜语，你来猜一猜：池里一只船，大水盛不满，小雨纷纷落上头，好似珍珠一串串。（荷叶）师：夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱！有个小朋友想变成大大的荷叶，这是为什么呢？让我们去找答案吧！21cnjy2. 板书课题真想变成大大的荷叶。二、复习词语 出示词语 绿叶 眨眼 大伞 嬉戏 荷塘 唱歌 花丛 穿过 静静地 弯弯的 清凌凌 指名开火车读词语，再齐读三、精读感悟师：认识了词语，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，看看课文讲述了一件什么事？这是一首富有想象力充满感情的儿童诗，展现了孩子们在夏天的美好遐想，详溢着浓浓的童真童趣。1.指名朗读第一自然段：（1）谁来了？（夏姐姐）（2）她是一位什么样的姐姐 ？（热情）（3）她热情地问了什么问题？（想变点儿什么？）2. 学生自读第二自然段，“我”想变成什么呢?（1）“我”第一次想变成什么呢? 我想变透明的雨滴。（2）“透明的雨滴”是什么样子的？ （出示雨滴图片）大家瞧！像珍珠一样的小雨滴，多美呀！（3）“我”第二次想变成什么呢? 我想变一条小鱼。（4）为什么想变成小鱼呢？ 游入清凌凌的小河。（5）什么是“清凌凌” ？“小鱼”在“清凌凌的小河”里游动是什么样子？ 形容水清澈而有波纹。 自由自在、快活3.女生齐读第三自然段，思考 “我”想变成什么呢?（1）“我”第三次想变成什么呢? 我想变一只蝴蝶。（2）为什么想变蝴蝶？ 在花丛中穿梭？ 什么是“穿梭”？ 形容蝴蝶在花丛中来往频繁。（3）在花丛中穿梭是什么样的情景？ 穿着五彩缤纷的花衣裳，飞到左边看看盛开的牡丹，飞到右边瞧瞧娇艳的玫瑰，飞来飞去，在花丛中穿梭。（4）“我”第四次想变成什么呢? 我想变一只蝈蝈。（5）为什么想变成蝈蝈？ 歌唱我们的生活。（6）歌唱我们什么样的生活呢？（幸福的，美好的，快乐的生活）1世纪教育4.男生齐读第四自然段，思考 “我”想变成什么呢?（1）“我”第五次想变成什么呢? 我想变眨眼的星星。（2）为什么变成星星？ 夜晚星星出来了，眨着机灵的小眼睛，看着我们呢，夏天的夜晚是如此迷人，大家瞧，夜空是如此地令人向往。（3）“我”第六次想变成什么呢? 我想变弯弯的新月。 什么是“新月”？ （每月初出的弯形的月亮。）（4）“我”第七次想变成什么呢? 真想变成大大的荷叶。（5）为什么真想变成大大的荷叶呢？ 因为荷叶很美，像一柄大伞，静静地在荷塘里举着。它给很多人带来了方便和快乐，所以我想变成大大的荷叶。（6）发挥想象，仿写：“ 来了，在荷叶 ”5.夏天来了，你想变成什么？ 学生展开丰富想象。四、课堂总结夏天就要来了，大自然会变得更加迷人。它的美，画也画不完，写也写不尽。让我们用智慧的双眼去发现它，用灵巧的双手去描绘它，更希望大家能用自己美好而又善良的心去保护它。.21-5、 布置作业 1、熟读课文，背给你的爸爸妈妈听。2、夏天来了，你想变点儿什么？画一画，写