语文人教版四年级上册18《颐和园》

颐和园颐和园 导学案导学案 设计者 桂平市白沙镇小学 严国辉 教学内容 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第 18 课 颐和园 课时 课时 2 个课时 80 分钟 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 宫殿 长廊 柱子 神清气爽 建筑 佛香阁 金碧辉煌 葱郁 掩映 朱红 隐隐约约 堤岸 雕刻 狮子 姿态不一 等词语 2 从字里行间了解颐和园的美丽景色 从中得到陶冶 在欣赏 品读的过程中培养爱美 情趣 增强民族自豪感 3 学习作者写景状物要抓住特点的表达方法 教学重点 教学重点 从字里行间了解颐和园的美丽景色 会用朗读表现景物特点 教学难点 教学难点 学习作者写景状物要抓住特点的表达方法 教学准备 教学准备 学生课前预习 课件 教学流程 时间内容提要 教学环节 时 间 学生学习事项教师调控方式 所需 资源 观察评价 环节一 环节一 字理归纳导入 字理归纳导入 引出课题 引出课题 5 5 分分 钟 钟 环节二 环节二 初读课文 整体初读课文 整体 感知 感知 1515 分钟 分钟 环节一 字理归纳导入 引环节一 字理归纳导入 引 出课题 出课题 1 学生回忆学过的 页 字 旁的字 个人回答 2 学生总结带有 页 字旁 的字与人的头部有关 3 齐读课题 环节二 初读课文 整体感环节二 初读课文 整体感 知 知 1 任选两个自己有把握的词 来读 2 全班齐读生字词 3 根据老师提出的要求自由 环节一 环节一 字理归纳导入 字理归纳导入 引出课题 引出课题 1 让学生回忆学过的 页 字旁的字 倾听并板出带 有 页 字旁的字 2 字理析字 页 字旁 表示人的头部 带有 页 字旁的字与人的头部有关 3 板书课题 让生齐读 4 解释颐和园的 颐 本 意是脸颊 引申为保养 说明这是一座帝王家族颐 神养性的花园 定有独到 的风景 环节二 初读课文 整体环节二 初读课文 整体 感知 感知 1 检查预习情况 课件出 示生字词 任选两个自己 有把握的读一读 2 全班齐读生字词 3 让生用自己喜欢的方式 自由朗读课文 读完后用 多媒 体课 件 课本 环节三 环节三 品读课文 以读品读课文 以读 悟景 悟景 2020 分钟 分钟 读课文 1 2 个学生说说 对颐和园的初步印象 4 齐读句子 5 个人回答 前后呼应 6 生自由读课文 找出 进 了顾和园的大门 绕过大殿 就来到有名的长廊 走完长廊 就来到了万寿 山脚下 登上万寿山 站在佛香阁 的前面向下望 颐和园的景 色大半收在眼底 从万寿山下来 就是昆明 湖 环节三 品读课文 以读悟环节三 品读课文 以读悟 景景 长廊 1 快速浏览课文第 2 自然段 猜一猜 颐和园是世界上最 的廊 在文段中找 相关的理由 2 自由尝试把长廊读到世界 最长 再个人读 3 尝试把长廊读到世界最美 万寿山脚下 1 自由读这两段 找出不同 的地方 个人说说哪种写法 比较好 课文的一句话说说对颐和 园的初步印象 4 课件出示 北京的颐和 园是个美丽的大公园 颐和园到处有美丽的景 色 说也说不尽 希望你 有机会去细细游赏 5 提问 这是一种怎样的 写作方法 6 提问 作者是怎样细细 游赏颐和园的 课件出示 学生找到的句子 7 课件出示游赏的路线 长廊 万寿山 昆明 湖 环节三 品读课文 以读环节三 品读课文 以读 悟景 悟景 长廊 1 猜一猜 颐和园是世界 上最 的廊 快速 浏览课文第二自然段 找 出相关的句子画一画 2 出示学生找到的句子 绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼 望不到头 这 条长廊有七百多米长 分 成 273 间 抓住数字进行 朗读训练 3 出示学生找到的句子 每一间的横槛上都有五彩 的画 画着人物 花草 风景 几千幅画没有哪两 幅是相同的 4 小结颐和园长廊的特点 长 美 万寿山脚下 1 课件出示 抬头一看 一座八角宝塔形的三层建 筑耸立在半山腰上 黄色 第二课时第二课时 环节四 精读课环节四 精读课 文 品词品句文 品词品句 1515 分钟 分钟 2 个人读 抬头一看 一座 八角宝塔形的三层建筑耸立 在半山腰上 黄色的琉璃瓦 闪闪发光 那就是佛香阁 3 生齐读 抬头一看 一座 八角宝塔形的三层建筑耸立 在半山腰上 黄色的琉璃瓦 闪闪发光 那就是佛香阁 4 生说游览的感受 环节四 精读课文 品词品环节四 精读课文 品词品 句句 登上万寿山 1 自由读课文 边读边画句 子 2 生个人回答 3 生个人回答 4 生集体回答 5 生回答 昆明湖静得像一 面镜子 绿得像一块碧玉 6 生齐读句子 的琉璃瓦闪闪发光 那就 是佛香阁 抬头一看 那就是佛香阁 一座八角宝塔形的三层建 筑耸立在半山腰上 黄色 的琉璃瓦闪闪发光 2 创设情境指导朗读 先看到景物特点 还不知 道是什么景点 于是问路 人 路人回答 那就是佛 香阁 先看到景物特点 还不知道是什么景点 于 是仔细看才发现 那就是 佛香阁 3 师评价学生的朗读 并 让学生说说游览的感受 4 小结第一课时 长廊又 长又美 万寿山上的建筑 金碧辉煌 闪闪发光 登 上万寿山又会有怎样的风 景 昆明湖的景色又如何 呢 下节课我们继续来学 习 环节四 精读课文 品词环节四 精读课文 品词 品句品句 登上万寿山 1 师引导 俗话说站得高 看得远 站在万寿山上你 看到了哪些美丽的景色 自由读第 4 自然段 把你 看到的景色画出来 2 提问 向下望 你看到 了 3 提问 正前面 有什 么风景 4 提问 东边可以望见 5 师提问 这自然段中有 一个比喻句 是 6 课件出示 昆明湖静 得像一面镜子 绿得像一 块碧玉 环节五 学以致环节五 学以致 用 学会自学 用 学会自学 1515 分钟 分钟 7 生发挥想象回答在这面平 静的镜子里能看到什么 8 个人用一个字来形容这面 镜子 9 四人小组讨论 滑 能 不能换成 划 10 小组汇报讨论结果 11 齐读 昆明湖静得像一 面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画舫在湖面慢慢地滑 过 几乎不留一点儿痕迹 环节五 学以致用 学会自环节五 学以致用 学会自 学 学 从万寿山下来 1 自学第五自然 2 汇报自学方法和内容 3 生个人回答 4 生齐读第五自然段 5 生个人回答 这座石桥有 十七个桥洞 叫十七孔桥 桥栏杆上有上百根石柱 柱 子上都雕刻着小狮子 这么 多的狮子 姿态不一 没有 哪两只是相同的 6 生个人回答对 姿态不一 的理解并说说那些石狮子可 能的姿态 7 生说感受 8 个人说一句赞美古代劳动 问 在这面平静的镜子里 你能清楚地看见什么 7 师倾听学生发言并评价 多么平静的湖面啊 静得 就像一面镜子 8 用一个字来形容这面镜 子 静 美 滑 9 抛出问题 滑 能不 能换成 划 组织四人 小组讨论 10 倾听并用字理解释 滑 划 的区别 总结用 滑 更能表现湖 面的平静 11 提示用轻柔型的读法 把昆明湖的静读出来 过渡 小结移步换景的写 作方法 品词品句的学习 方法 引导学生自学 环节五 学以致用 学会环节五 学以致用 学会 自学 自学 从万寿山下来 1 让生自学第五自然段 2 倾听并总结评价 适时 表扬 3 提问 这段中写了哪些 景物 4 课件出示 堤岸 石桥 小岛 让生齐读第五自然 段 5 师引导 最值得观赏的 要数 这座有十七个桥洞的石桥 了 文中是怎样描写这座 石桥的 6 提问 姿态不一 是 什么意思 想象那些石狮 子会有哪些姿态 7 面对这这么多的石狮子 这么长的石桥 你有什么 想说 8 引导学生赞美古代劳动 环节六 总结全环节六 总结全 文 布置作业 文 布置作业 5 5 分钟 分钟 人民的话 环节六 总结全文 布置作环节六 总结全文 布置作 业业 1 谈谈自己的学习收获 2 记录作业 人民的智慧和才干 希望 同学们成为伟大劳动人民 中的一员 环节六 总结全文 布置环节六 总结全文