浙教版科学九年级上册第一章第四节常见的碱同步训练C卷.doc

浙教版科学九年级上册第一章 第四节 常见的碱 同步训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）下列现象的结论正确的是（ ）A . 经检测某干燥的空气主要成分有：N2、O2、CO2、SO2、NO2和PM2.5，该空气为清洁空气B . 质量为a的某固体物质放入质量为b的水中，振荡，得到的溶液质量一定为（a+b）C . 家用菜刀放置几天后出现砖红色斑点，说明菜刀开始生锈了D . 用老面发酵制作馒头，可加少量纯碱溶液中和发面的酸味，纯碱属于碱类物质2. （2分）下列选项中可以确定某物质属于碱的是（ ） A . 能使酚酞试液变红色B . 能使紫色石蕊试液变蓝色C . 电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子D . 能跟酸发生反应生成盐和水3. （2分）初中化学的很多反应可以表示为：甲+乙丙+丁，其中甲、乙、丙、丁及可能是单质，也可能是化合物，下列说法中，正确的是（ ）A . 若甲、乙、丙分别是酸、碱、盐，则丁一定是水B . 甲、乙、丙、丁均是化合物，则该反应一定是复分解反应C . 若甲是一氧化碳，乙是金属氧化物，则丙一定是二氧化碳D . 若甲是锌，丙是氢气，则乙一定是稀硫酸4. （2分）下列叙述符合实验事实的是（ ） A . 向滴有酚酞试液的蒸馏水中加入Fe（OH）3 ， 溶液显红色B . 将点燃的硫放在空气中会剧烈燃烧，产生明亮蓝紫色火焰C . 在Na2CO3 ， K2SO4 ， AgNO3溶液中分别滴加BaCl2溶液，都有白色沉淀生成D . CaCO3俗称生灰石，可以用来改良碱性土壤5. （2分）下列四个图象的变化趋势，能正确描述对应操作的是（ ）A . 向一定量的氢氧化钠溶液中不断地滴加水B . 向一定量久置于空气中的氢氧化钠固体中不断地滴加稀盐酸C . 向等质量的锌、铁颗粒中分别滴加足量相同浓度的稀盐酸D . 向t一定量饱和硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体6. （2分）类推是学习中常用的思维方法现有以下类推结果，其中错误的是（ ）酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质；有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物A . B . 只有C . 只有D . 只有7. （2分）下列关于酸、碱、盐的说法正确的是（ ） A . 酸中一定含有氢元素和氧元素B . 碱中一定含有金属元素C . 盐中一定含有非金属元素D . 能使无色酚酞试液变红的一定是碱溶液8. （2分）向烧杯中逐滴加入 x 溶液至过量（图甲），生成沉淀或气体的质量与加入 x 溶液的质量关系符合图乙的是（ ）选项烧杯中的物质x 溶液A稀盐酸和硫酸铜溶液烧碱溶液B稀硫酸和稀盐酸氯化钡溶液C镁铝合金稀盐酸D氯化钠和碳酸氢钠溶液稀盐酸A . AB . BC . CD . D9. （2分）下列选项所示的物质转化均能一步实现的是（ ） A . Fe Fe2O3 Fe(OH)3B . CuO CuSO4 CuCl2C . S SO2 H2SO4D . CO2 Na2CO3 NaOH10. （2分）粗心的小辉在做完实验后，将下列物质敞口放置，一段时间后，质量增加且变质的是（ ） A . 固体氢氧化钠B . 浓盐酸C . 浓硫酸D . 食盐11. （2分）下列关于物质的检验方法正确的是（ ） A . 用硫酸铜溶液鉴别氢氧化钠和碳酸钠溶液B . 用紫色石蕊试液测定雨水的酸碱度C . 往固体中加入稀盐酸，出现气泡说明该固体一定是碳酸盐D . 只用酚酞试液就能将氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、盐酸区别开来12. （2分）下列关于酸、碱、盐的性质运用错误的是（ ） A . 稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中B . 碳酸氢钠可用来治疗胃酸过多症C . 氢氧化钠固体必须密封保存以防潮解和变质D . 实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体二、 填空题 (共5题；共13分)13. （3分）氢氧化钠俗名_（写一种即可），其固体必须_保存，是因为它在空气中不仅易_（该变化属于物理变化）；而且还能跟_发生化学反应，该反应的化学方程式为_ 14. （2分）某溶液中含有Na+、SO42、H+、Cl四种离子，各滴加紫色石蕊试液，则显_色，欲证明两种阴离子确实存在，应先加入适量的_溶液，使_完全沉淀，过滤除去，再加入_溶液，以确定_离子的存在15. （2分）日常生活、工农业生产中的许多问题都与化学知识密切相关。 （1）“洛阳牡丹甲天下”，“水培牡丹”是一种无土栽培牡丹的技术，在配制营养液时可以添加的一种复合肥是_； （2）工业废气中含有大量的 SO2 ， 治理方法之一是将含 SO2 的废气通过含有碱性物质的废液。请写出含有烧碱的废液吸收 SO2 的化学方程式_。 16. （4分）老师在课堂上做钠的性质实验，先用小刀切下绿豆大小的一块，可以看到银白色的金属光泽，再放入滴加过几滴酚酞试液的水中，观察到钠浮在水面上，熔化成闪亮的小球，四处游动 ， 发出“嘶嘶”的响声，溶液变红 反应后产生一种气体，经检验其密度最小且具有可燃性根据以上描述，回答下列问题：（1）钠的物理性质_（答出一条即可）；（2）解释任一处划线现象的原因_；（3）如果在实验室中制取该反应产生的气体，收集方法为_；（4）反应完毕，向溶液中滴加稀盐酸至过量，可观察到的现象为_；（5）反应完毕，向溶液中通入CO2 ， 无明显现象现提供固体NaOH、CO2、乙醇和必需的仪器，并査得如下资料NaOH和Na2CO3分别在乙醇中的溶解度T/ NaOH/g Na2CO3/g18.525.0 17.3 “”表示难溶请设计一个“看得见”NaOH与CO2反应的实验_17. （2分）不小心将植物油洒到衣服上，除可以用洗洁精清洗外，还有另外一种清洗方法，用_清洗衣服上的油滴两者原理上的不同之处为_三、 探究题 (共2题；共7分)18. （4分）甲、乙两名同学做了碳酸钠溶液与氢氧化钡溶液反应的实验，反应后都进行过滤得到无色滤液，他们对自己得到的无色滤液中溶质的成分进行探究。请你一同参与他们的探究活动：（1）【提出猜想】他们各自所得滤液中溶质的成分有如下几种可能，请在空白处填上你认为滤液中溶质还有的可能是什么？ANaOH BNa2CO3、Ba(OH)2、NaOHC_ DNa2CO3 和 NaOH（2）【讨论交流】上述猜想中，肯定不成立的是_（填猜想序号），其理由是_。 （3）【实验探究】甲、乙两同学为了验证各自所得滤液的成分，分别进行了如下实验：实验操作实验现象实验结论甲同学取少量滤液于试管中，加入足量的_溶液。_滤液中溶质的成分与猜想 C 对应乙同学取少量滤液于试管中，加入足量的 Na2CO3 溶液。无明显实验现象滤液中溶质的成分与猜想A 对应（4）【反思与评价】经过讨论，大家一致认为甲同学的实验结论是正确的，乙同学的实验结论不一定正确，请你帮乙同学设计实验，进一步确定乙同学得到的滤液中溶质的成分。实验操作及实验现象实验结论_滤液中溶质的成分与猜想 _对应19. （3分）初中科学课上，同学们利用下图所示实验探究碱的化学性质。（1）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色。【提出问题】废液中含有什么物质？【假设猜想】通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞和水外一定含有_。（2）老师问：废液中还可能有什么物质？同学们引发了热烈讨论，下面是大家的发言：学生甲还可能有 Ca(OH)2、NaOH学生丙还可能有 Ca(OH)2、CaCl2学生乙还可能有 NaOH、Na2CO3学生丁还可能有 Na2CO3【查阅资料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钙溶液，根据反应现象绘制了如图所示的示意图。【结论解释】分析图象数据得出可能含有的物质中，一定含有_。【拓展提高】那么是否含有氢氧化钠呢？请你帮他写出判断的方法：_。第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题