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文档简介

微课设计模板一、微教案模板课时名 积 的 乘 方教材内容概要积的乘方公式：（ab）n=anbn（n为正整数） 积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘教学目标1、经历探索积的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义。 2、 熟练掌握积的乘方的运算性质。 3、 会进行积的乘方运算。重点与难点积的乘方运算法则及其应用 幂的运算法则的灵活运用教学策略创设情境、创设问题情境、案例教学、小步子原则、讲授法、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入1、 计算: = =2、回忆： 叙述同底数幂乘法法则并用字母表示3、若已知一个正方体的棱长为 cm ，你能计算出它的体积是多少吗？学生独立思考、交流教师演示课件，学生回顾旧知，导入新课讲授新知1、探索规律 计算: 你会发现什么？2、类比与猜想: 是什么关系呢？3、思考：积的乘方 =?学生先独立思考交流归纳渗透从特殊到一般，通过归纳使学生进一步掌握知识知识小结1.本节课的主要内容：积的乘方2. 运用积的乘方法则时要注意什么？学生谈谈自己的收获通过小结使学生对所学的知识进一步回顾， 复习巩固= = = = = = = 学生独立思考完成通过巩固练习及时巩固规律，培养思维的灵活性自主探究计算1、2、3、已知 ,求x的值.学生自己发现规律找到成功感考察学生灵活运用知识解决问题能力二、微学习任务单模板知识点 第十四章第1小节第3课学科教师蔡彩燕班级学生姓名学习小组一、学习指南1、学习的主题积的乘方公式： （n为正整数）积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘2、达成目标1）预习目标积的乘方公式，积的乘方与同底数幂相乘有什么区别。2）课堂目标熟练掌握积的乘方的运算性质， 会进行积的乘方运算。3、学习方法观看视频，配合使用学习任务单。4、课堂学习形式预告创设问题情境、案例教学，讲授法。二、学习任务1、观看教学录像尝试学习。录像名称：积的乘方和积的乘方运用问题：你能说说积的乘方和同底数幂相成的区别吗？2.学习活动与任务= = = = = = = = = = =三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）根据要求完成下列各小题1、计算:(1) （2） = （3） =2、填空（1） = ； （2） = ；（3） = ； 3、判断(1) = ( ) (2) ( ) (3) ( )(4) ( )四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：1. 学习疑问：在本节的学习过程中，如果学生能很好地理解积的乘方结构和性质，那么，对积的乘方就会很好地理解和运用，所以，在教学过程中，要指导好学生先经历探索积的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义，在此基础上，熟练掌握积的乘方的运算性质；2、学习感悟：以问题为主线，解放学生身心、激发学生的灵感，体现“自主-合作探究”的学习方式。由复习巩固问题引入探究规律从而得出积的乘
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