石家庄铁道学院教案和讲稿书写规范.doc

河北工业大学课程教案2008 2009学年 第2学期学 院 （ 部 ） 计算机科学与软件学院 系 （教 研 室 ） 计算机科学与技术 课 程 名 称 计算机组成 任课专业、年级、班级计算机科学与技术、软件、网络主 讲 教 师 姓 名 耿恒山 田红丽 张军 职 称 、 职 务 教授 讲师 讲师 使 用 教 材 计算机组成与结构（王爱英） 计算机组成课程说明一、课程基本情况课程类别：专业基础课 考试课总学时： 48学时实验、上机学时：30二、课程性质计算机组成是计算机专业的专业基础课程，它以计算机各部分的构成为主，介绍各部分工作原理，包括计算机系统概论、数字化信息编码与数据表示，计算机的逻辑部件，运算器、中央处理器CPU，存储系统，辅助存储系统，输入输出设备，输入输出系统，计算机系统，计算机硬件设计和实现导论。三、课程的教学目的和基本要求通过对计算机组成课程的学习，其目的是：通过本课程的学习，使学生掌握PC计算机的基本构成及工作原理，并能在试验、课程设计中设计一个小型计算机系统，为后面其他课程的学习及将来工作打下基础。基本要求：掌握计算机各部分的构成及原理；具有对掌握的知识综合运用的能力；能够独立完成一个小型模型计算机的设计。四、本课程与其它课程的联系其先修课程有：本课程要求学生必须具有数字逻辑电路，汇编语言等基础知识，具有数字逻辑电路设计基础及汇编编程基础。计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 计算机系统概论课时安排2学时授课时间第1 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：计算机与语言关系，计算机系统层次结构的概念，计算机发展历史，计算机应用前景。2熟悉：计算机系统的层次结构。3了解：计算机系统的发展。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1基本内容：计算机与语言的关系，硬件的构成，计算机系统的应用。 2重点：计算机系统的硬件构成，发展。3难点：计算机的层次结构。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解计算机系统的语言，引出计算机系统的层次划分。第二小节：讲解计算机系统硬件的构成，计算机系统的发展。讨论、思考题、作业：讨论：关于分层后，对计算机认识起了怎样的变化？ 作业：4，5，7，8参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 计算机数据表示课时安排2学时授课时间第2 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：计算机中数据表示。 2熟悉：定点数和浮点数的表示方法。3了解：十进制数串，字符串，汉字的表式方法。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1基本内容：计算机中各种数据表示。 2重点：定点数和浮点数的各种表示方法，尤其是浮点数的表示方法。3难点：浮点数的表示。讲课进程和时间分配：第一小节：计算机中数据表示中的定点数，浮点数。第二小节：讲解计算机系统中如何表示十进制数串，字符串，汉字的。讨论、思考题、作业：讨论：针对计算机外部的各种数据，想在计算机中进行处理，是如何被计算机认识，运算得？ 作业：3-8，3-9参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 计算机数据表示课时安排2学时授课时间第2 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：计算机中带符号的数据的表示方法。 2熟悉：原码、补码、反码、移码的表示方法。3了解：各种码所表示的数的范围。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1基本内容：计算机中机器数的表示特点。 2重点：原码、补码、反码、移码的各种表示方法和用处。3难点：各种码所表示方法。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解原码和补码的小数表示，整数表示法及特点，范围等。第二小节：讲解反码和移补码的小数表示，整数表示法及特点，范围等。讨论、思考题、作业：讨论：各种码在计算机中的用处是什么？ 作业：3-6，3-7参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 计算机数据表示课时安排2学时授课时间第3 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：计算机中校验方法：奇偶校验。 2熟悉：为什么需要校验。检验的基本方法是什么。3了解：奇偶校验。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1基本内容：明白什么是码距？奇偶校验的原理。 2重点：奇偶校验的实现电路，校验电路。3难点：奇偶校验原理。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解校验的目的，怎样实现校验。第二小节：讲解奇偶校验的实现电路，校验电路，为后面的海明校验作铺垫。讨论、思考题、作业：讨论： 为什么要有校验？ 作业：参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 计算机数据表示课时安排2学时授课时间第4周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：计算机中校验方法： 海明校验，循环冗余校验。 2熟悉：海明校验的原理，实现电路，循环冗余校验的原理。3了解：这两种方法的特点。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1基本内容：这两种校验的原理。 2重点：海明校验的构成规则，循环冗余校验的编码方法。3难点：如何检错和纠错。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解海明校验的如何检错和纠错的。第二小节：讲解循环冗余校验如何检错和纠错的。讨论、思考题、作业：讨论：这两种方法和奇偶校验的方法各有怎样的特点？ 作业：3-39，3-30参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 运算方法和运算器课时安排2学时授课时间第4 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：定点补码的加减运算，原码的乘法运算。 2熟悉：补码的加减运算的溢出判定方法，原码一位、两位乘法运算的方法。3了解：计算机是如何实现这些电路的。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1基本内容：补码的加减运算，定点数原码的乘法运算。 2重点：补码的加减运算的溢出判定方法，原码两位乘的方法。3难点：溢出的判定电路，原码两位乘实现电路。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解定点补码的加减运算，补码的加减运算的溢出判定方法，。第二小节：讲解原码一位、两位乘法运算的方法。讨论、思考题、作业：讨论：原码乘法运算有哪些弊病？ 作业：18参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 运算方法和运算器课时安排2学时授课时间第5 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：定点数补码一、两位乘法运算及实现原理。 2熟悉：补码如何做乘法运算的。3了解：计算机中如何实现补码乘法运算电路的。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1基本内容：补码一位、两位乘法运算。 2重点：补码求得一位、两位乘法的公式。3难点：会求相应的补码一位、两位乘法运算。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解补码的一位乘法运算，布斯乘法运算。第二小节：讲解补码两位乘法运算的方法。讨论、思考题、作业：讨论：原码乘法与补码乘法运算进行比较，补码乘法运算有哪些优点？ 作业：19参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 运算方法和运算器课时安排2学时授课时间第6周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：定点数原码除法运算，并行除法。 2熟悉：除法运算的各种方法。3了解：并行除法运算的实现原理。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1基本内容：关于数值的除法运算。 2重点：原码一位除法的两种方法加减交替法和恢复余数法。3难点：用恢复余数法计算。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解定点数原码除法运算。第二小节：讲解并行除法。讨论、思考题、作业：讨论：这两种除法进行比较，并行除法比原码除法优点在哪里？ 作业：21参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 运算方法和运算器课时安排2学时授课时间第6 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：浮点数的加、减、乘、除运算。 2熟悉：浮点数加、减运算的过程。3了解：浮点数乘、除运算。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1 基本内容：关于浮点数的加减乘除运算的运算方法。 2重点：浮点数的加减运算规则和运算步骤。3难点：两个浮点数的加法运算过程。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解浮点数的加、减运算。第二小节：讲解浮点数乘、除运算。讨论、思考题、作业：讨论：浮点数的运算和定点数运算进行比较，各有何特点？ 作业：25参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 运算方法和运算器课时安排2学时授课时间第7 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：定点数运算器和浮点数运算器的构成。 2熟悉：定点数运算器中的并行加法原理（74LS181）。3了解：浮点数运算器的结构。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：2 基本内容：定点数运算器和浮点数运算器的构成。 2重点：关于74LS181的原理。3难点：关于加法运算的并行运算。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解定点数运算器的结构。第二小节：讲解浮点数运算器的结构。讨论、思考题、作业：讨论：定点运算器和浮点运算器的结构能为运算带来怎样的好处？ 作业：27参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第四章 主存储器课时安排2学时授课时间第8周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：存储器的分类方法、分级结构，存储器的技术指标。 2熟悉：存储器的各种不同分类的方法，存储器的分级结构，性能指标。3了解：存储器的分类方法中的各类名称。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：3 基本内容：存储器的分类方法、分级结构，存储器的技术指标。2重点：存储器的不同的分类方法，技术指标。3难点：存储器的分级结构，为什么要分这么多级，各类；为了获得高的性能指标，应采用何种方法。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解存储器的分类方法、分级结构。第二小节：讲解存储器的技术指标。讨论、思考题、作业：讨论：为什么出现这么多类型的存储器，它们如何为计算机中的信息服务？当前计算机的存储器在计算机中的地位，为了跟计算机中其它不见配合工作，它是怎样提高其性能的？作业：4，5参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第四章 主存储器课时安排2学时授课时间第8 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：随机存储器动态和静态存储器，主存储器。 2熟悉：主存储器的扩展方法。3了解：随机存储器的结构，工作原理。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：4 基本内容：随机存储器动态和静态存储器，主存储器。 2重点：主存储器的扩展方法。3难点：主存储器的字扩和位扩的方法。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解随机存储器动态和静态存储器的结构，工作原理。第二小节：讲解主存储器的扩展方法。讨论、思考题、作业：讨论： 随机存储器与只读存储器的工作原理有何不同?作业：6参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第四章 主存储器课时安排2学时授课时间第9 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：什么是相联存储器、闪存、多体交叉、虚拟存储器。 2熟悉：虚拟存储器中的页式管理。3了解：相联存储器、闪存、多体交叉的结构，工作原理，。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：5 基本内容：相联存储器、闪存、多体交叉、虚拟存储器的概念，工作原理。 2重点：虚拟存储器的如何提出，有哪些方式。3难点：页式管理的过程。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解相联存储器、闪存、多体交叉。第二小节：讲解虚拟存储器。讨论、思考题、作业：讨论：相联存储器，多体交叉、虚拟存储器各用于什么场合？出现的目的是什么？ 作业：7，8，10参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第四章 主存储器课时安排2学时授课时间第10 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：什么是Cache存储器。 2熟悉：Cache存储器的工作过程。3了解：Cache存储器的实现方法。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：6 基本内容：Cache存储器工作原理。 2重点：Cache存储器的各种映像。3难点：组相联映像的工作过程。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解Cache存储器出现的条件。第二小节：讲解Cache存储器的工作过程。讨论、思考题、作业：讨论：Cache存储器出现的条件是什么？与主存储器的不同之处有哪些？ 作业：参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 指令系统课时安排2学时授课时间第10 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：指令系统中的数据表示，寻址方式。 2熟悉：数据表示的方法，（主要类型说明），选择该类型的原则，寻址方式。3了解：指令系统中所涉及的各种数据表示方法。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：7 基本内容：指令系统中的数据表示，寻址方式。 2重点：数据表示，寻址方式。3难点：寻址方式类型，出现的目的。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解指令系统中的数据表示。第二小节：讲解寻址方式。讨论、思考题、作业：讨论：计算机中数据有哪些类型？寻址方式有哪些？为什么要用这些寻址方式？ 作业：3参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 指令系统课时安排2学时授课时间第11 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：指令系统的格式。 2熟悉：指令系统如何表示操作码、地址码、数据类型的。3了解：指令系统的格式的变化。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：8 基本内容：指令系统的格式。 2重点：指令系统如何表示操作码、地址码、数据类型的。3难点：针对相应的系统，如何根据治令系统的格式设计计算机系统。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解指令系统的格式。第二小节：讲解如何根据治令系统的格式设计计算机系统。讨论、思考题、作业：讨论：指令系统中应该有哪些常用的指令？ 作业： 9参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 指令系统课时安排2学时授课时间第12 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：指令系统的优化。 2熟悉：指令系统的哈夫曼压缩，等长扩展等技术。3了解：指令系统的优化带来的好处。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：9 基本内容：指令系统的操作码的优化技术。 2重点：指令系统的哈夫曼压缩，等长扩展等技术。3难点：等长扩展技术，针对相应的问题，学会解决。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解指令系统的哈夫曼压缩，等长扩展等技术。第二小节：讲解指令系统的优化后如何带来的好处。讨论、思考题、作业：讨论：指令系统还有那些优化技术？ 作业：1，6参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 指令系统课时安排2学时授课时间第12 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：RISC和CISC。 2熟悉：RISC和CISC的各自的特点。3了解：指令系统的发展方向。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1. 基本内容：指令系统的两大发展方向RISC和CISC。 2重点：RISC和CISC的各自的特点,各自的优缺点。3难点：RISC中的窗口重叠技术。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解指令系统的CISC。第二小节：讲解指令系统的RISC。讨论、思考题、作业：讨论：指令系统以后会有怎样的发展方向？ 作业：参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 控制器课时安排2学时授课时间第13 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：控制器的功能和构成，执行过程。 2熟悉：控制器的功能部分，构成的部件，基本的执行过程是怎样的。3了解：控制器所起的作用。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：2. 基本内容：控制器的功能、组成、指令的执行过程。 2重点：控制器的执行过程。3难点：控制器的部件如何执行指令。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解控制器的功能、组成。第二小节：讲解指令的执行过程。讨论、思考题、作业：讨论：控制器如何控制各个部件工作的？ 作业：1参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 控制器课时安排2学时授课时间第14 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握：微程序控制器的基本概念，基本原理。 2熟悉：微程序控制器的基本概念，如微指令，微命令，微程序，它们是如何控制工作的。3了解：微控制器中脉冲的形成，相应的电路问题。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：3. 基本内容：微程序控制器的基本概念，基本原理。 2重点：微程序控制的基本原理。3难点：能用微指令解释每条机器指令的执行过程。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解微程序控制器的基本概念。第二小节：讲解微程序控制器的基本原理，常见的一些问题等等。讨论、思考题、作业：讨论：微控制器如何控制cpu完成运算的？作业：2参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 控制器课时安排2学时授课时间第14 周教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 掌握：微程序设计技术中的微指令的编译法，微程序流的控制。2 熟悉：微指令的编译方法，微程序流的控制方法。3了解：AM2910微程序控制器。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1基本内容：微程序设计技术中的微指令的编译法，微程序流的控制。2重点：微指令编译方法中的直接控制法，后继微指令产生的方法。3难点：明白微指令的流动过程。讲课进程和时间分配：第一小节：讲解微程序设计技术中的微指令的编译法。第二小节：讲解微程序流的控制。讨论、思考题、作业：讨论：微程序如何解释一条一条的机器指令的执行的？作业：6参考资料（含参考书、文献等）：清华大学计算机组成原理，白中英；计算机组成原理，李文兵授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学方式（请打）：传统讲授 双语 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：每项页面大小可自行添减；计算机组成课程教案授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 控制器课时安排2学时授课时间第15 周