七年级语文上册 第二单元 第9课《王几何》课件5 （新版）新人教版.ppt

王几何 一 导入 给人起绰号 本是不礼貌的行为 被人起绰号 也是很尴尬的事情 然而有人对此不以为然 反而很开心 他就是王玉林 绰号 王几何 今天就让我们一起认识一下这位王几何 二 作者简介 马及时 1946 笔名小非 四川都江堰人 著有儿童诗集 树杈上的月亮 中国孩子 散文诗集 最后一片树叶 金蝉唱晚 散文集 割肉 童年旧事 美女滥市 当代青年散文诗人15家 合集 主编 历史文化名城都江堰 廖永德纪念文集 等 儿童散文 山野里的故事 获四川省第三届儿童文学奖 儿童诗集 树杈上的月亮 获成都市第二届金芙蓉文学奖 散文诗 海老人 获江苏省 少年文艺 优秀作品奖 1 正音 须臾斜翘屏息绰号叛逆持之以恒 y qi ob ngchu n h ng 三 自主学习交流 2 这些成语是什么意思呢 1哄堂大笑 2得意洋洋 3笨手笨脚 4得意忘形 5持之以恒 6鸦雀无声 形容满屋子的人同时大笑 形容非常得意的样子 形容动作不灵活或手脚不灵巧 形容浅薄的人稍稍得志 就高兴得控制不住自己 长久的坚持下去 形容非常安静 3 整体感知 快速阅读课文 回答问题 文章共写了老师的几件事 同学们又有什么反应 哄堂大笑 反手作图 介绍自己 交代绰号 请同学们徒手作图 教育大家 长时间哑笑 震惊发呆 屏息静听 哄堂大笑 笑的满脸泪水 鸦雀无声 3 26段 四 精读探究 1 阅读第一部分 1 2 第2自然段为何选用问句 设置悬念 吸引读者 引出下文 2 阅读第二部分 3 26 他脸上每一个器官 每一条皱纹 甚至每一根头发都在微笑 运用了什么修辞 有什么作用 夸张 表现了老师爱笑 幽默的性格特点 3 阅读第二部分 3 26 他突然面向课堂 反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆 紧接着 又反手画了一个等边三角形 他突然面向课堂 在背后的黑板上画了一个篮球大的圆 紧接着 又画了一个三角形 比较这两个句子 你觉得哪个句子的表达效果更好 4 阅读第二部分 3 26 反手 是反过手来 徒手 是不凭借工具 等边 突出三角形的标准 由此可见王老师绘图技术高超 5 阅读第二部分 3 26 那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准 又好看 运用了什么修辞 拟人 通过 站 表现了黑板上的图形标准 好看 暗含了赞美之情 6 阅读第二部分 3 26 第9段写学生的心理有何作用 心理描写通过对比 反问 表达了对老师的敬佩 赞叹之情 7 阅读第二部分 3 26 第12段属于什么描写 神态描写表现同学们震惊 好奇的心情 既表明王老师的声音有震慑力 又突出这位老师介绍方式的特殊 8 阅读第二部分 3 26 王老师为什么公布自己的绰号并希望学生以绰号相称 既表现王老师的幽默 又表明老师非常熟悉学生的叛逆心理 这种方式既拉近了师生距离 又调动了学生的学习积极性 9 阅读第二部分 3 26 老师为什么让学生上黑板画图 是为了让学生明白应该有一种热爱知识和持之以恒的学习精神 10 阅读第二部分 3 26 老师教育大家时 大家有什么反应 鸦雀无声 说明学生深受老师的感染 对老师的话有所思考 11 阅读第三部分 27 29 27段写全班同学 为何要特别表明 42 个 用数字加以强调 更能表现同学们对老师的铭记和难以忘记 12 阅读第三部分 27 29 文章最后一段属于什么叙述方式 补叙 补充交代王老师另一重身份 哄堂大笑 反手作图