数学人教版七年级下册消元——二元一次方程组解法.doc_第1页
数学人教版七年级下册消元——二元一次方程组解法.doc_第2页
数学人教版七年级下册消元——二元一次方程组解法.doc_第3页
数学人教版七年级下册消元——二元一次方程组解法.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

雷州市客路中学信息能力提升工程校本研修教学设计 学科数学年级七年级章节名称消元解二元一次方程组（加减法）计划学时第1课时教学内容分析消元的思想是一种重要的数学思想方法，所以学生要体会一种不会到会的过程，为以后的降次的方法提供学习的模式，也为三元议程组的解法提供依据。所以是一种承上启下的作用。教学目标分析认知目标：理解加减法消元法的含义。 技能目标： 掌握用加减法解二元一次方程组情感目标： 体验数学学习的乐趣，在探索过程中品尝成功的喜悦，树立学好数学的信心。教学重难点分析1、 学用“加减法”解二元一次方程组2、 对于相同字母的系数绝对值不相等时解法 教学过程步骤目标与内容教学方法整合点与软件一、复习性质二、新课引入三、例题讲解和课堂练习四、小结归纳五、作业1、根据等式性质填空:若a=b,那么ac= .若a=b,那么ac= .思考:若a=b,c=d,那么a+c=b+d吗?2、用代入法解方程的方法是什么？3、解二元一次方程组的基本思路是什么？昨天我去水果市场卖了公斤苹果和公斤梨花费了22元钱，碰到你们班主任也在，他买了公斤苹果和公斤梨花了40元，问同学一下，苹果和梨各是多少一公斤？提问：用代入法怎样解所得的二元一次方程组呢？问题、还别的方法吗？问题、能得出什么结论。例：解方程组变式应用：仔细观察这方程组与例的区别，能否运用例的想法也可以消去哪个字母。课堂练习：二.选择题1. 用加减法解方程组应用（ ）A.-消去yB.-消去xC. - 消去常数项D. 以上都不对2.方程组消去y后所得的方程是（ ）A.6x=8B.6x=18C.6x=5 D.x=18例、解方程组练习和归纳：解方程组：、上面这些方程组的特点是什么?解这类方程组基本思路是什么？前面二个性质学生集体回答，后面的思考叫学生回答，而且说明原。方法即手段是代入法。基本思路是消元。学生根据已知条件设未知数解方程组的方法解释一下，即消去哪个元就可，不进行详细的解答。此时给学生思考，给于适当提示提问学生得出结论的依据先由学生分析观察方程组中的两个方程，未知数x的系数相等，都是2。把两个方程两边分别相减，就可以消去未知数x，同样得到一个一元一次方程。然后老师板演整个过程，特别注意书写时的式子的整体性。由学生分组讨论后，叫一名相对比较好的学生板演过程，然后教师分析书写过程中有没有问题存在。注意加减时式子的整体作用及去括号时的符号变化。学生分组讨论后请代表板演过程，然后教师和学生一起分析有没有过错，或写的好的地方在哪？师生共同归纳方程特点和解题过程，而且特别强调整体性及去括号的注意事项。采用多媒体课件PPT展示性质目的是为了降低加减的难度，因为从实际出发，学生稍微思考就能发现其中关系所在。对
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论