语文北师大三年级上册国徽教案

国徽教案课程名称国徽授课年级三年级册数第五册所在单元第三单元学习内容分析本课是一首儿童诗，用叙述的手法描绘了三个不同的画面，写出了小朋友对国徽的爱护和崇敬。诗歌巧妙地告诉孩子，庄严的国徽在生活中出现在什么地方，让孩子感到国徽是那么亲切，自己虽年纪小，也能用实际行动为国徽增光。学习者分析教学目标课程标准： 知识与技能：1、会认读6个生字，会写7个生字，掌握每个字的正确笔2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、 理解D2中要求掌握的词语。过程与方法：1、巩固运用已掌握的识字方法，鼓励学生交流互动，探究识字、写字的方法。2、合作探究，畅所欲言，大胆想象，体验感悟；感情朗读，品味真情。3、通过联系语言环境理解词句，通过有感情朗读课文，理解课文内容。情感、态度与价值观：通过学习课文内容，使学生懂得在日常的小事中，也要时时处处为祖国争光。教学重点及解决措施教学重点：理解小作者的思想感情，激发学生爱护国徽，用自己的实际行动为国徽增光的思想感情。解决措施：1、通过朗读，理解小作者的思想感情；通过拓展，培养学生爱护国徽，愿用自己的实际行动为国徽增光的思想感情。 教学难点及解决措施教学难点：理解“我看见警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽映照得更美丽。”“国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。”两句的意思。解决措施：引导学生反复朗读，从读中体悟句子的含义。教学设计思路本课是一首琅琅上口的儿童诗，它用叙述的手法描述了三个不同的画面，写出了小作者对国徽的爱护和崇敬，体现了热爱祖国的思想感情。虽说本诗的内容较为严肃，主题也很大爱国，但它的独到之处就是把大主题融入到了小事件中，比较贴近学生的生活。并且巧妙地告诉学生，庄严的国徽在生活中出现最多的是什么地方，让学生感受到国徽是那么的亲切，激发学生爱护国徽，愿用自己的行动为国会增光的思想感情。 本课内容短小易于朗读，因此在本节课的教学中，应给予学生充足的时间读书，通过多种形式的读，边读边想像、评读、赛读等，感悟到诗歌的内容和诗句的意思。通过读出自己的感受，受到感染和教育，并能联系到自己的生活实际体会如何表达对祖国的热爱。媒体资源出示国徽的图片，使学生看到的更直观，便于教师配合着讲解国徽的意义。利用flash展示较难写的生字笔顺，使学生更容易地掌握生字的书写方法。出示练习题，让学生在理解词义的基础上学会运用词语。用红色字体标明诗歌中的重点词句，加深学生对重点词句的印象。为更好的朗读打下基础。最后播放国歌flash动画，让学生看到冉冉升起的五星红旗，升华学生对祖国的热爱之情。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、激趣导入 观察国徽，理解国徽的含义。1、指导学生观察国徽，指名说。2、教师讲解国徽的含义。3、指名说都在哪里见过国徽。1、学生观察国徽，找一找国徽上都有什么图案。2、听老师讲解国徽的含义。3、说说自己都在哪些地方见过国徽。 让学生对国徽有初步的理解，为学习课文进行情感和知识铺垫。二、初读课文，学习生字，新词初读课文，学习生字新词。 1、师范读诗歌。2、通过拼读，指名读，齐读等方法认读生字，播放flash生字笔顺，教学生字。 3、评出写字小能手。4、出示选词填空帮助学生加深对词语的理解。1、听老师泛读诗歌。2、拼读生字，领读生字，齐读生字。跟着flash一起书写生字。然后自己独立书写生字。3、小组选出写字小能手。4、做选词填空的练习。 识字的评价，让学生经历评价的过程，具有初步的评价意识和能力。通过学习生字和理解词义帮助学生更好的读通顺课文，进而去理解课文。三、再读课文，理解课文。1、学习第一小节。1、指导朗读每一小节诗歌。2、指导体会小作者拾金不昧的好品质。相机板书拾金不昧。1、学生自读第一小节，分组读，自由读。2、体会文中小作者的拾金不昧的好品质。通过学习第一小节诗歌，体会作者拾金不昧的好品质。明白这样的小事就可以为祖国增光添彩。2、学习第二小节。1、指导学生理解“警察叔叔甜甜的微笑把他帽子上的国徽映照得更美丽”这句话的含义。2、相机指导学生朗读本小节，读出小朋友对国徽的热爱之情。3、板书乐于助人。 1、学生自由读“警察叔叔甜甜的微笑把他帽子上的国徽映照得更美丽。”反复读，小组读。2、小组内互读。同桌读，根据老师讲解，理解文中小朋友的乐于助人的美好行为。通过学习第二小节，体会小作者乐于助人的行为也为祖国增添了光彩。 4、出示马路上，公交车上，自来水管旁等情境图片，引导学生通过做一些小事给国徽增光添彩。让学生想想再日常生活中还可以做哪些事情为祖国增光添彩。3、学生看图回答。4、学生自由讨论，说说自己还可以为国徽做点什么。在理解本小节的基础上，启发学生做一些力所能及的小事为祖国增光添彩。4、学习第三小节。1、指导学生理解“我们的国徽和太阳在一起，照耀着我也照耀着祖国辽阔的大地”这句话的含义。2、指导学生朗读本小节。1、学生用各种形式读本小节，体悟本小节所表达的思想感情。2、有感情地朗读本小节。体会祖国的伟大，感受祖国在日渐强大，昌盛。我们的生活也越来越美好。5、指导朗读全诗。指导学生有感情地朗读课文。学生有感情地读本小节诗歌。激发学生的爱国情怀。6、拓展。1、出示飘扬的五星红旗，组织小组讨论。2、指名说说你做些什么能让这飘扬在空中的五星红旗更加鲜艳。1、学生自由讨论。2、反馈讨论结果。让学生知道还有哪些也是祖