诵读欣赏(论语).doc

初中七年级（上）语文教案课 题诵读欣赏论语课 时一课时主 备一、教学目标1正确朗读课文，做到读音准确，停顿正确；2识记文中重点词语的词义，正确翻译课文（重点）；3理解文中所讲的学习方法和态度，努力学以致用（难点）。二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列预习题。（1）给下列加点的字注音。人不知而不愠 （ ） 学而不思则罔（ ）思而不学则殆 （ ） 诲人不倦 （ ）谥号 （ ） 默而识之 （ ）不悱不发 （ ） 举一隅 （ ）（2）根据拼音填写汉字。学而不思则wng（ ） 思而不学则di（ ）何有于我zi （ ） 必有我师yn （ ）（3）文学常识积累 论语与 合称“四书”是 家经典。论语是记录 的书。孔子，名 字 ， 末期 国陬邑人，我国古代 家， 家。死后被尊为圣人。2二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列加点字。时习之 （ ） 不亦说乎 （ ） 而不愠 （ ） 君子 （ ） 温故而知新（ ） 是知也 （ ）学而不思则罔（ ）必有我师焉（ ） 举一隅 （ ）思而不学则殆（ ）诲汝知之乎（ ） 不耻下问（ ） 默而识之 （ ） 学而不厌 （ ） 不悱不发（ ） 不以三隅反（ ） 不愤不启（ ）（ ）3三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预习”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。示例：学而不思/则罔，思而不学/则殆 孔文子/何以谓之文也（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。1解释通假字不亦说乎 （ ） 诲女知之乎（ ）2解释词类活用的词 学而时习之 （ ） 不耻下问 （ ）3解释一词多义的词知：人不知而不愠（ ） 知之为知之 （ ） 为：不知为不知 （ ） 可以为师矣 （ ） 而：学而时习之 （ ） 人不知而不愠（ ）温故而知新 （ ） 学而不思 （ ） 敏而好学 （ ） 默而识之 （ ） 以：可以为师矣 （ ） 是以谓之文也（ ） 举一隅不以三隅反（ ）（四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。（五）深入探讨课文。孔子提出的正确学习方法： 孔子提出的正确学习态度： （六）总结课文四、课堂练习（一）同步反馈训练1该加点字注音（1）不亦说乎（） （2）论语（）（3）不愠 （） （4）好知者（ ）（5）乐知者（） （6）举一隅 （ ）2解释加点字（1）学而时习之 （ ） （ ）（2）人不知而不愠 （ ） （ ）（3）不亦君子乎 ( ) （4）知之为知之 ( ) ( ) （5）是知也 ( ) ( )（6）好之者不如乐之者 ( ) ( )（7）三人行，必有我师焉 ( ) ( ) ( ) ( )（8）择其善者而从之 ( )3翻译句子。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 （3）欲速则不达，见小利，则大事不成。 （4）三人行，必有我师焉。 4根据课文内容填空。（1）孔子，名 字 ，是 时期的 家 家，是 学派的代表人。（2）知之为知之，不知为不知，是知也。这一则阐述了 的学习态度。孔子的弟子子路有不懂装懂的毛病，所以孔子这样教导他。（3）第五则阐述了要虚心上进、随处都要向别人学习的学习态度和方法。 _ 一词被后人频繁引用。（4）第八则阐述了为学办事的方法和态度。 这句话充满了辩证法，我们一定要按照规律办事，任何违背规律急于求成的思想和行为都是行不通的。五、课外阅读良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还。解释下列句子中加点的词。有一老父衣褐（）顾谓良曰：“孺子，下取履！”（） ( )用现代汉语翻译下列句子。良殊大惊，随目之。译：_文中老父的怪异行为主要表现在哪里（用自己的话说）？ 文章告诉我们的道理是：_六、知识链接论语中的名言1子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” 译文 孔子说：“花言巧语、满脸堆笑的，这种人是很少有仁德的。”2曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 译文 曾子说：“我每天都要多次反省自己：为别人出主意做事，是否忠实？交友是否守信？老师传授的知识，是否复习了呢？”3子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 译文 孔子说：“不忧虑别人不了解自己，但要忧虑自己不了解别人。”4子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。” 译文 孔子说：“诗经三百（零五）首，用一句话可以概括，即思想纯正，没有邪恶的东西。”5子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 译文 孔子说：“我十五岁时立志于学习；三十岁时做事符合礼仪；四十岁