Whenisyourbirthday (2).doc

When is your birthday?教案一、单元分析整个单元以谈论“生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中Section A 主要以When is your birthday?为线索，重点呈现日期的表达，包括12个月份的名称及序数词的学习。第二部分扩展到When is Nicks birthday? 继续学习与巩固日期的表达法，最后以“The Birthday Game”结束。二、教学目标1、语言知识目标1）Sub Topic: Talk about the dates2）Language focus: When is your birthday?3）Vocabulary: January February March April May June July August September October November December first second third thirty-first when birthday month year4）Structures: When is your birthday? My birthday is .2、能力目标能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。3、情感目标培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。三、教学用具1、录音机 2、日历 3、磁带 4、生日歌带 5、一张12个月的图片或幻灯片 6、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片四、教学步骤Step 1: Warming up1. Listen to the birthday song.2. Sing together3. Ask when is my birthday?（设计理念：通过听歌唱歌，激发学生的兴趣和参与热情）Step 2: PresentationT: When is my birthday? My birthday is March 12th. And when is your birthday? You may answer it in Chinese.（设计理念：引出12个月的单词的教学，可用12个月的图片或幻灯片进行教学。）T: There are 12 months in a year. They are January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December.（设计理念：逐个教学后，然后听、跟读 ,以便学生能流利地朗读。）生日除了讲月外，还要有具体的几号，我们已经学过基数词one, two, three 到thirty-one。那么我们是否就用这些基数词呢？No.我们还有把这些数词稍微改变一下。然后引出序数词的学习，教学日期的表达法。a Revise: from one to thirty-one。b 教学序数词，再教学生几句基数词变序数词的几句口诀，以便学生记忆。基变序，有规律，一、二、三特殊记，词尾字母t,d,d-th 四加起，八少t来九去e；ve变f替，y要变ie,若想表示几十几，只变个位就可以。（设计理念：在学的过程中揭示单词的识记规律，让学生按照一定的规律来记单词）c Listen and repeat 2a（Section A）d Do some practice about the datee Practice每组派一个同学到黑板上写出四个你喜欢的日期，然后让另外小组的成员用英语说出你写的日期，每个同学说一个，如果错了，就让同一组的同学纠正，看看哪一组同学能一次就说正确，那么就是获胜者。（设计理念：以游戏的方式巩固所学单词，为下一步的进一步学习打下基础）f Ask and answerWhen is your birthday? My birthday is.Step 3: Practicea. Listen and repeat 1a 2b 1cb. Pair workStudent A: When is your birthday?Student B: My birthday is c Ask some pairs to act（目的是看看学生对日期的表达有没有问题）Step 4: InterviewOne may go out of your seat to interview anyone you like, and then do a report.（做这个task课堂看上去会有些乱，但学生们喜欢这种活动，会激起他们说的欲望。）Step 5: Homework1 了解家人出生的具体日期2 了解一下明天班里有人过生日吗3 查寻Self check 3里人物的出生日期课后反思：本节课主要学习了十二个月的单词，单词比较长，通过以前学过的单词，引出新词，学生很有成就感，同时通过一首与科文内容紧密结合的歌曲也激发了学生的兴趣，通过歌曲的演唱加深对单词的理解和把握。教师通过生活化的情景引出句型，降低了学习难度，使学生教准确的把握了句型的意义，在时间的表达上易于掌握。这节课的词汇容量比较大，12个月份的单词也比较难记，对于基础较薄弱的学生来说全部掌握有一定困难，但是假如他们记住了自己出身的月份，家人出身的月份及好朋友出身的